教师的一句话真的可以伤害一个学生吗？

欢迎老师的一句话该怎么讲~

学生喜欢听的、印象最深刻的、频率最高的10句教师的话语为：“Good！”“既然打铃了，就先讲到这儿，休息吧！”“你在这方面相当有潜力，好好努力吧！”“你表现得很不错，继续努力哦！”“慢慢来，不要急！”“要对自己有信心，加油哦！”“永不言弃！”“做人要诚信、厚道。”“试着作一些改进，相信你会取得进步!”“最近感觉不错吗，人也变帅了（变漂亮了）！”。学生最讨厌听到的10句教师话语为：“你爸妈怎么教育你的？你废掉了！”“全班同学放学后留下来做考卷。”“你死蟹一只！”“像你们这种人将来都是没用的人，社会败类！”“今天下午自修课，我要进来把上午的内容再补充一下。”“你们真不怎么样！连某某班都不如！你们是我教的最差的一个班！”“今天有n个老师向我反映上课纪律不好，放学后留下。”“我再讲一分钟。”“你考进前多少名就很不错了！”“我们把这几道题讲完，再下课。”教师反思教育教学是一种特殊的人际交往活动。在这个过程中，教师主要是通过语言对学生进行教育和教学，因此，教师的语言是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。有效的教师语言能够激发学生的学习兴趣，鼓励学生的积极性，形成正确的学习态度。这样的话语有时会带给学生很大的触动和震撼，让学生一生铭记，终生受益。而无效的教师语言会挫伤学生的积极性，有时，教师由于不注意而无意间脱口而出的一句话，也可能会伤害到学生，让学生感到紧张、焦虑，甚至不满、反感。总体上看，学生喜欢听到教师对他们的赞美、激励和关心的话语。教师真诚的肯定和赞美对学生是一种很好的鼓励，可以激励、引导学生继续保持、发展其好的行为或品质。教师的激励能给予学生希望与憧憬，使学生相信自己进而肯定自己，帮助他们认识自我，建立自信。教师的关怀能够让学生感受到温暖、信任与可亲。与此同时，学生讨厌听到那些否定、威胁、伤害他们自尊和人格的话语。因为这些话语让学生感觉到老师贬低了他的能力和成就，伤害了其自尊。有的时候，学生的言行的确让老师生气、愤怒，这个时候教师可能会不自觉地运用“权威”。虽然学生一时慑服于教师的权威，但对学生的成长发展并无积极的效果。从调查的结果看，学生心理发展的差异是比较大的：有的学生思维比较理智、有深度；有的学生情感因素比较突出；有的学生想法很幼稚，他们的心智发展程度相对于他们的生理年龄而言还比较滞后。对于这种情况，教师不要单方面地顺从、迎合学生的喜好，而应从发展的角度去教育、引导学生。在教育教学中，建议教师多用正面性的语言，把我们的期待转化成带有指导性的、激励性的话语。事实证明，这样的话语对学生的影响非常大，对其以后的成长发展也最有用。事物都是有两面性的，有些话虽然是批评性的、否定性的，是学生不愿意听的，但只要是对学生的成长发展有帮助，教师还是要说，关键是教师要注意场合、语气和表情。在批评学生时，建议教师就客观情境来作评判，“对事不对人”，才能让学生了解他的错误并达到教育的目的；在学生遇到困难或挫折时，我们给予更多的应该是鼓励、指导和方法……此外，伤害学生自尊、人格的话是绝对不可以说的，实际上这些话违反了教育思想。其实，只要能常常进行换位思考，我们就能更好地和学生沟通。这个调查给教师们一个启示：在教育学生的过程中，教师的任何话语，不管是学生喜欢听的，还是他们不喜欢听的，都要以教育的有效性为前提。只要学生能够理解，能够真心诚意地接受；只要是不伤害学生的自尊、人格；只要是有利于学生的成长发展，我们都可以，但仍要注意场合、语调、表情。我们知道，教育不是随意的，教育是有计划、有目的、有组织的活动。教师是引领学生健康成长的楷模、榜样，教师的一言一行都可能会给学生的一生带来影响。教师的语言是一门艺术，在爱护学生、理解学生的基础上，在平等的、互相尊重的前提下，如何规范好自己的语言？是我们教师需要思考的问题，同时也是教师追求的境界。摘自：上海教育第2006－10A期 师生对话禁忌语例谈“你怎么这么笨！” 树立学生的自信心是教师的教育目的之一。“你怎么这么笨”之类的话只能伤害学生，给学生以积极的鼓励有助于改善他们的行为。 “你就不会像……” 心理学家认为，对学生进行令人厌恶的不适当的比较，会使学生渐渐与其他同学产生隔阂。你不如直接对他提出要求，“字要认认真真地写”，“把案头收拾好”等等。教师要把注意力集中在如何使学生的行为变得符合人意上来。 “你真没用！” 学生一旦听到“你真没用”、“我真希望没你这个学生”之类的话时，就会默默记在心里，直到他长大成人也难以忘记。如果你真被气急了，与其说“你真没用”，倒不如说“你太让我生气了！”。 “打断你的手！” 空洞的恐吓只会降低你的威信，学生依然会我行我素。较好的办法是选择一种你认为可行的具体的惩罚方式。比如，学生因为懒而完不成作业，可不让他出去玩或让他打扫卫生。这样，学生认为你的话能够兑现，就会有所收敛，惰性慢慢就会去除掉。 “回去把家长带来!” 千万不要利用学生害怕家长的这一心理来吓唬他们。因为父母应当是一个安全的避风港，有了这个，孩子才敢涉足外面的世界。可以说绝大部分学生极不情愿教师找家长，家长也极不愿意听到老师的“告状”。 “滚出去！” 学生有毛病，有过失，犯有错误，做了不该做的事，教师为此生气是可以理解的。但如果不分青红皂白，劈头盖脸就训斥、责骂，靠不文明的教育手段去纠正学生的行为，往往会事与愿违。这就需要教师具备理智的心理品质，能够自觉有效地调节和控制自己的感情、态度，能够克制无益的感情冲动，而不是感情用事。

可能很多人都遇到过被老师伤害的情况，这种伤害可能会伴随一个人的终身。
不同的学生遇到类似的情况可能处理问题的方式也不同，有的学生会变得沉默，在角落舔自己的伤口，有的学生可能会奋起反抗，更有甚者可能会想方设法的报复老师。有的学生可能一直都无法消解内心的心理阴影，甚至对老师教的学科都失去了兴趣。其实这种情况学生自己也要学会调节，要在心里接受老师并不是完美的人，一些老师可能性格上，道德上都有缺失，因为他们的错误伤害自己是不值得的。

世界上绝大多数的人都是普通人。教育工作者也都是普通人，老师是普通人的种种局限，会有不全面的认知。老师不是神，他们也会在工作中出错。笔者在读书的时候也被老师伤害过，由于笔者读书的时候家境比较贫寒，那么老师三番五次在众多同学面前强调这一事实，并侧面指出我用父母给的生活费用买不该买的东西，不节俭。其实老师口中不该买的东西是一盘录音带，处于青春期的笔者那时候很喜欢一个歌星，因此就省吃俭用的去买了一盘歌星的录音带，没想到这件事变成了老师口中的“不节俭，浪费”，这件事一直留有余伤，再后来读大学之后，笔者一直暗示自己是贫困生，不配享有除了温饱之外的东西，非常自卑。


除了这件事，另外一名老师因为笔者上课走神用书打了我的脑袋，我只记得当时我非常的羞愧，并发奋学习了老师教授的那门课程，当时的心理只是为了证明自己，没想这门课程竟然变成了后来笔者最拿手的课程。


笔者认为老师们应该对学生的心理有所照拂，最好做到不要伤害学生。当然学生也要端正心态，对老师一些过分的话不要过度解读，给自己造成二次伤害。

  我们从小被教育的就是对于老师我们一定要十分的尊敬。对于老师说的话、讲的要求我们一定要去遵从。但是，人非圣贤，就算是老师也有她犯错的时候。老师面对的是一群小孩子，在她没有注意的时候，说的话，也会给我们带来了很大的伤害，有的时候甚至是留下了永久的阴影。

  记得我读初一的时候，我是不喜欢读书的，每天就只知道上课说话、吃零食、玩。原本我刚上初中时的成绩算是非常不错的。但是，太爱玩导致我成绩下降。我的班主任找我和我同桌谈话，发现没什么用。结果，她就打电话给我母亲，告诉我母亲说我同桌是个很坏的女生，把我给带坏了，不爱学习了，要我妈阻止我们两人来往。而她也打电话给我同桌的母亲，也是这样说我的，说我很坏，把我同桌也带坏了。

  这样在我们的背后分别的中伤我们两个人实在是让我们很惊讶，也觉得这个老师很一般。后面，我想开始学习了，她又说了风凉话，说我绝对会被从优班被调走，说我绝对不会被留在这个班。

  她越是这么说我越是要证明给她看我可以，这么诋毁自己学生的声誉，还有学生开始有向上的心竟然这么伤害自己的学生。

  一个好的老师会让我们一辈子记住她的恩情，一个坏的老师也会让我们一辈子记住她对我们的态度和坏。

  身为老师，就算是自己的学生再怎么不听话，应该是好好引导，而不是去中伤和诋毁自己的学生。

    会的。古语有云：“师者，传道受业解惑也。”一个孩子成长过程中，除了父母，老师对他的影响也是特别大的。不管孩子是上幼儿园还是上中学，对于孩子来说，老师的地位是特别的高的。

    一个学生，可能在家里不听父母的话，但是对于老师，他肯定还是会有敬仰之心的。最近几天，会时不时的带孩子上附近的一所幼儿园看孩子们做操。年龄稍微大一点的孩子，都是特别的粘老师的，希望得到老师的关注，希望得到老师的表扬。

    一个学生，在学生时代，如果能遇到一位好的老师，就相当于在前行的路上的指明灯，可以让学生走向正轨。而一个学生，如果遇到了一个师德差的老师，一句话，就可以让一个学生以后的生活暗淡无光。

    这两天正好看了一下三毛的传记，其中有一段让我感觉到特别的心痛。说的是三毛十三岁的时候，在课堂上被老师嘲笑，造成了她每次还没进到教室就晕倒了。而且第一次自杀也是在十三岁那年，可想而知，那个当着全班同学面嘲笑她的老师，对她的伤害以至于在成长以后的伤害一直都存在着。

    上段时间，听了一个讲座，课上，老师也讲了一下关于教师的言论。她说，一个老师，如果没有师德，是要下十九层地狱的。她接触的孩子特别多，曾经有一个孩子，上初中的时候，有一个星期没有去上课，每天蹲在自己门口的台阶上。家长一个星期才发现，问他才知道，原来是因为老师的一句话。

    这个孩子是个借读生，老师说，你们这些借读生，都是社会的人渣。男孩说，老师说我是人渣了，我不想上学了。不管这个老师是有心还是无意的，这样的诋毁人格的话语，我觉得对这个孩子的伤害会伴随一生。

    之前看过一篇文章，一个中学校长的女儿，在上小学的时候，老师给她的评语没有一句是中肯的。她的女儿很是伤心，回家哭了好久，问她妈妈，我真的很差吗？做校长的妈妈看着老师给女儿的评语，思考了很久。第二天，她骗她的女儿说，昨天晚上妈妈跟老师通过电话了。老师说，那些评语都是希望你能改进的地方，你在其他方面都是很优秀的。

    现实是，做家长的是很难站在孩子的角度去思考老师的话。老师说孩子差，家长回家只会更加生气的责备孩子，孩子只能越来越差。

    所以说，在我看来，教师不仅仅是一份养家糊口的职业。教师的一言一行，是关乎孩子一生的。

我认为这需要分情况而定。有的学生因为老师的一句话，也许真的能受的伤害。有时候老师的话能够影响学生一辈子。对于心理比较脆弱的学生。老师的一句伤害的话，也许会使他们走上人生不同的道路。当他们把老师的话时时刻刻放在心里时。那么他们给自己带来更大的压力。

本来学习很好的学生，也许就是因为老师课堂上的一句你太笨了。最后成绩下滑，学习跟不上去，最后自暴自弃，脱离了自己原本生活的轨道。每一个学生的心理承受能力都是不一样的，有的学生会太在意老师对他的看法，会在太意老师对自己的一言一行。会不自觉的跟着老师的思路走。她们很在意老师对自己的看法。所以当老师对他们有言语上的伤害的时候。他们会当真会在意。

人总是这样，有时候越想做好的事情就越做不好。所以他们变得越来越小心翼翼，时时刻刻关心着自己会不会犯什么错误，而越是这样他们可能就会越来越不自信。最后他们的人生也许因为老师的一句话而和自己的志向背道而驰。

而还有更极端的学生，因为老师一句的一句话，最后犯下不可饶恕的错误。因为这时候的学生正值青春。他们不但心里不成熟，思想也不完善。他们其实还只是一个孩子。老师的教导是很重要的。不管是什么话，无意间的也好，故意的也罢。其实对他们造成伤害也许老师并不能感受到。

如今，因为老师的言行不得当，也出现过很多让人心惊的案例。因为老师的话，学生产生过激的行为，最后一时冲动之下做出过激的举动。最后发生让人难以接受的结果。这也不是不可能因为每个人的心理都是不一样的。不同的人，面对不同的事情都会做出不同的举动。

而学生正值青春期，他们的冲动，他们的不成熟，他们渴望大人的表扬和理解，但是当他们听到对他们有人格侮辱的话的时候，那么不好的事情就会发生。这有的时候发生意外的时候只是一瞬间，越让人悔恨终生。

当然也有的学生在听到老师伤害的话的时候不会是失落或者是自暴自弃，而是更加积极向上，努力使自己变得更优秀，让老师看到他的说法是错误的。自己是一个优秀的人，他们用实力证明自己。有很多名人不就是这样吗？小时候被老师说不聪明，认为不用去上学，最后却成为伟大的科学家，数学家，作家。很多时候能否对学生造成伤害主要看的是学生的心理素质。不同的人会有不同的结果。

      人与人交往时往往一句话就会刺痛别人的内心，说者无心听者有意，一句不经意的话有时都会伤害到别人，那些刻意的话更不用说了。而教师作为一个传授知识的职业，在每个人生命中都扮演着重要角色，他们的一些话往往在学生心里占很重要的位置。

      曾经听说过这样一个故事，一位老师在班级中做了一个活动，将他对每位学生的影响写在一张纸上发给他们。其中有一位学生成绩不好也没有什么特殊的地方，就连他自己都认为老师给他的纸肯定都是缺点，但是老师依然找到他的优点写给他了。几十年后，那位学生也将过世，最后他将一张破破烂烂的甚至都看不见字迹的纸紧紧握在手中离开世间，而那张纸就是当初他的老师给他的。可想而知，老师的一句话对他的影响有多大。相反当初老师对他恶语相向，他的一生或许又是另一种场景。

      高中时我也经常被老师批评，有的同学甚至被骂：你就是一头*。尤其是在众多同学面前，这种当众被羞辱的感受可想而知，有时甚至想冲上讲台打一顿出气。如果仅仅是自己感到生气和自卑，这还不是最坏的结果。高中三年我就在学校遇到两次学生因老师的辱骂而选择结束自己年轻的生命，五层的高楼承载的不仅是学子的梦想，更有沉重的生命。  

      每个人都有自己的尊严，学生的心理更是脆弱，老师的一句话往往都能让他们心寒。尤其老师的批评一般都是在众多同学面前，学生心里的压力可想而知。老师在说过以后或许不在意，但对于学生可能会记住很长时间，甚至影响他们以后的生活。  

当然可以了，而且从老师嘴里说出的话比任何人的话更能伤害人。

教师在我们的心目中就是德行向导，是全社会公认的标杆，他们的一句话，对我们的表扬也好，批评也好，都是很重要的。他们的表扬能起到激励作用，批评能起到鞭策的作用。

我在上小学的时候，是学校舞蹈队的成员，舞蹈老师是我们那时候的音乐老师，小学的课也不是很重，举行的活动比较多，所以几乎每天下午下了课，我们都需要到舞蹈室练习跳舞，到晚上七点多才能回家，特别累。

有一天，我们下午是课外活动，因为快要运动会了，课外活动加强，那天下午练习的拔河，活动完之后，筋疲力竭，真的再没有精力跳舞了。于是我们就和我们的老师去请假。

老师对我还好，因为这是我第一次请假，但是我的那个同学就遭殃了，她从小身体不好，老师也从不同情，直接劈头盖脸一顿骂，虽然最后同意了，但我的同学是哭着出去的。

从那件事之后，老师就一直看我看那个同学不顺眼，跳舞就再也不让她往前站，只能站在最后的角落。我的同学特别爱跳舞嘛，就留下来了。

之后还有一次，第一排站着的是当时教育局局长的女儿，她夸人家说，笑起来真好看，太可爱了。不像她，笑跟哭似的。指着我同学说，我同学立马就炸了，把道具一扔，跑出去了，以后她再也没来过舞蹈室。

之后她好像也不再喜欢喜欢跳舞了，因为她再也没跟我提起过。老师的一句话真的能伤害一个人，也能改变一个人的兴趣取向。

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临沭县15952295159： 老师能够说伤害学生心灵的话吗 - ？
邵窦氯沙： 绝对不行!!即使学生犯的错误很严重,老师也不能够说伤害学生心灵的话.

临沭县15952295159： “教师其实是一个高危职业,教师的一句话,一个眼神,一次谈话,一次作业评语,一次拒绝或帮助,既可能成全学生的一生也可以毁坏学生的一生”,结合课程学习与工作实践谈谈您如何理解这句话？
邵窦氯沙： 医生和护士才是最危险的职业

临沭县15952295159： 如何理解苏霍姆林斯基说的:“教师无意间的一句话,可以造就一个天才,也可以毁灭一个天才”?这是《教师职业道德》中的一道题, - ？
邵窦氯沙：[答案] 教师要谨言慎行,因为教师的言行是孩子模仿的范本.而且如果教师毫无顾忌的批评或诋毁一个学生,可能从此这个还子的心灵就会蒙上阴影,变得自卑,甚至自暴自弃.相反,不是有句话说“好孩子是夸出来的”.如果教师多给孩子一...

临沭县15952295159： 老师该不该说伤害学生的话？
邵窦氯沙： 这个是绝对不可以的.老师对待学生的态度应该是像妈妈一样.伤害了学生的自尊心,只是会使得他们更加讨厌自己,而不能让自己和学生打成一片.这样的老师是最笨的老师.学生也是人啊,他们也知道想问题,这样的话,会让他们也像你一样对待其他的人,因为你是老师,学生不是要学习老师的么?所以,老师不可以这样做.老师可以对待犯了错误的学生以宽容的心.谁能无过?自己也要想想这样做的后果,是对还是错.

临沭县15952295159： 为什么说＂老师想陪养一个学生很难,但是想毁一个学生很容易! ＂? - ？
邵窦氯沙： 因为老师的一举一动直接影响着学生~ 往往一句话鼓励的话会让学生信心满怀~学习起来信心十足` 但是也许一句不轻易的批评会给学生带来心理的伤害~导致学生的堕落~

临沭县15952295159： 老师得一句话能改变一个学生的一生吗?？
邵窦氯沙： 很有可能的

临沭县15952295159： 一个老师可以这样说一个学生吗?说他(原话):这个这么笨的,像个木头人.？
邵窦氯沙： 作为一个老师自然不可以对学生如此说,当然老师可能也并没察觉到自己的话会伤害到学生. 学生自然可以要求老师对于所说的话道歉,当然自己也要想想自己为什么会被老师这样说. 顺便说下心里放开点,态度乐观点,事情看开点,不要因为一句话钻牛角尖,多点微笑,人也就会有活力,又怎么会像木头人了呢

临沭县15952295159： 老师说学生性格不好会对学生造成伤害吗 - ？
邵窦氯沙： 学生得正确面对老师的批评啊,以后上了社会也要面对的不同人士的不同的见解的.造成影响了,不是老师做过火了,就是学生心理方面不行.

临沭县15952295159： 一个不好的老师真的能影响一个优秀的学生吗? - ？
邵窦氯沙： 会.学生会因不习惯或看不惯老师的行为、教学方法而产生某种厌恶心理,从而导致这门功课的成绩下降.因此,老师的品性也影响了学生

临沭县15952295159： 老师对学生的坏影响吗 - ？
邵窦氯沙： 老师对学生的影响很大!这个“大”,可能是积极的,也可能是消极的.教师一句鼓励的话,一个由衷的微笑,都会对学生的心理产生很大的影响!可能就此造就了这位学生成功的人生.而相反,老师的一句讥讽,一次冷漠,可能就把一个天才扼杀了!所以为人师者,必须具备一定的师德内涵修养,才能配得上“人类灵魂工程师”的光环!