婴幼儿情绪情感发展的特点是什么？
不同年龄阶段的儿童有各种不同的情感表现。
婴幼儿的一切情感表达都是为了自我满足，如渴了、饿了、痛了，他们都会用强烈的哭叫表现出来。学龄
前儿童处处表现出肯定的情绪，他们不停地奔跑、笑闹，主要的动机就是为了得到愉快。
孩子的情绪是不稳定的，经常起伏变化，而且常常表现出来，如受到表扬就洋洋得意，受到批评就抑郁不高兴。他们特别易激动，往往由于某件小事而情
绪冲动，此时完全不能控制自己，短时间内很难平静下来。
到了小学低年级情绪的冲动逐渐减少，情感也比较稳定，他们学会了控制自己的感情。掩盖自己的心情不
让它表露出来，如有的为了不想让同学把自己看成是个爱哭的孩子，摔了跤也不哭泣；有的壮着胆子装作不怕打针的样子，为的是不想让同学说自己是胆小鬼。
进入中学以后，情感表现更加稳定，不再动辄发怒或沮丧，偶然发火也能较快地平静下来，其兴趣已从自我转向集体，此时一些同性别的、志趣相投的儿童少年常形成小
团体，他们把能得到小伙伴的青睐当成一种快乐。这时家长和教师不能硬性拆散他们，要正确地因势利导，把他们引导到认真学习、为集体做好事的正确轨道上，加
强人生观和理想教育，培养明辨是非、性格开朗、富于同情心和责任感等良好情感。
从幼儿情绪和情感的进行过程看，幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点：
情绪和情感的不稳定：幼儿情绪和情感的稳定性经常变化和不稳定的，甚至喜怒、哀乐两种对立的情绪也常常在很短的时间内互相转换。如，“破涕为笑”。
2.情感比较外露：如，孩子往往“开心就笑，不开心就哭”。或者幼儿小时候受一点委屈就在父母面前大哭，企图寻求父母的安慰，但是长大后，无论在工作中遇到什么问题，受多大委屈，对于父母都是报喜不报忧;在工作中为了不让自己时而的负能量感染同事，有时候强装微笑等。
3.情绪极易冲动：情绪的易冲动性在幼儿初期表现特别明显，他们常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制。例如，小班幼儿想要一个玩具而得不到时，就会大哭大闹，短时间内不能平静下来。成人这时要求他“不要哭”或“不要闹”，往往无济于事，他甚至一句话也听不进去。情绪冲动性还常常表现在幼儿会用过激行为表现自己的情绪。例如，幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉。
情绪情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。客观事物符合需要时，产生积极肯定的情绪情感，如高兴、满意、愉快、爱等；否则，便产生相反的情绪情感，如痛苦、不满意、愤怒、恨等。人的情绪情感根据客观事物是否满足人的各种不同需要，需划分出各种不同的种类。
幼儿出生时就存在最原始的情绪。这是与生俱来的遗传本能，是与生理性需要是否得到满足直接联系的，如饥渴会引起哭闹等不愉快的反应。2个月起开始出现对人脸的积极情绪反应，6～7个月时出现对母亲或抚养人的依恋情绪，这都是幼儿情感社会性的最初表现。1岁以后出现对人、对物的关系的体验，如与熟悉的成人在一起的喜悦感和离开时的痛苦感或怕见生人的害羞感等。2～3开始产生与社会性需要相联系的道德感、理智感、美感等高级情感的萌芽，如对故事中正反面人物的爱或憎等。幼儿期的情绪情感继续不断发展，特点有两个：
情感的稳定性和有意性逐步增长
幼儿前期，情绪情感不稳定，有意性也很低。一个表现是富有易变性，极其容易受外界事物支配，特别是新鲜的事物立即能引起强烈的情绪情感；还极其容易受感染，一个幼儿哭，大家都哭起来。另一个表现是富有冲动性，不善于控制和调节自己的情绪情感，破涕为笑的现象经常发生。从幼儿中期到末期，稳定的情绪情感不断增强，如对父母及幼儿园老师、小朋友的爱和依恋是不大容易变化的。情绪情感有意性提高，这通过幼儿多少已经能够有意的控制自己情感的外部表现(如故意不哭)体现出来，甚至通过控制情感本身体现出来。
社会性的高级情感逐渐发展起来
幼儿前期，情绪情感主要受生理性需要支配，社会性的高级情感刚刚开始萌芽。在正确教育下，到了幼儿中、末期，道德感、理智感和美感明显开始发展。
道德感是关于人的思想、意图、言论、行动是否符合人对道德的需要而产生的情感。这时的幼儿已能逐渐分辨一般的是与非，知道什么是好和不好，而且逐步学会评价别人和自己的行为，同时产生喜欢或痛恨的情感。理智感是关于客观事物是否符合人对某种认识或追求真理的需要而产生的情感。
幼儿从5岁左右开始，理智感主要表现为求知欲显著发展起来，他们特别好问、爱动脑筋，这种迫切求知的需要能否得到满足会引起强烈的情感反应，此时期有“发问期”之别称。
美感是关于客观事物或人的思想、意图、言论、行动是否符合人对美的需要而产生的情感，同时也会逐渐掌握对美进行评价的准则和要求，培养起了一定的审美能力。
婴幼儿情绪情感发展的特点是什么?
4. 一岁以后，幼儿开始体验到与人和物体关系相关的情绪，如与熟人在一起的快乐感，或是与陌生人相遇的害羞感。5. 两到三岁的幼儿，开始出现与社会性需求相关的道德感、理智感和美感等高级情感的初步迹象，如对故事中角色的爱恨。6. 幼儿期的情绪情感不断发展，有两个主要特点：情感的稳定性和有意...
简述幼儿情绪情感发展的特点。
(1)情绪的易冲动性；(2)情绪的不稳定性；(3)情绪的外露性。
幼儿情感发展有什么特点
幼儿情感发展有什么特点如下：1、情绪表现多样化。幼儿的情绪表现形式丰富，包括笑、哭、生气、害怕、高兴、不安等。2、情绪反应强烈。幼儿的情绪反应非常强烈，容易被外界刺激所影响，表现出情绪波动大、易激动等特点。3、自我情绪控制能力差。幼儿的自我情绪控制能力尚未完全发展，往往难以控制自己的情绪，...
简述幼儿情绪与情感发展的特点。
(1)情绪、情感体验具有情境性、外显性、易变性等特点。(2)情绪控制能力较差。(3)情绪、情感的衬：会化。
幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面
幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在：自我意识与情绪表达、情绪的多样性与复杂性、情绪的调节能力、情绪的理解与分享、情感的建立与人际关系的发展。1、自我意识与情绪表达：幼儿在0到2岁期间逐渐发展出对自我存在的认识，并能够通过表情、动作、声音等方式表达自己的情绪，如开心、生气、难过等。2、情绪...
幼儿情绪情感发展规律是什么?
幼儿情绪情感发展规律是指在幼儿时期，孩子在情感和情绪方面会经历一系列的发展阶段。这些阶段通常包括以下几个阶段：1.新生儿期（0-1个月）：新生儿的情绪反应主要通过哭泣、面部表情和肢体动作来表达。他们对环境的适应能力较弱，对刺激的反应较为敏感。2.婴儿期（1-3个月）：在这个阶段，婴儿开始对...
幼儿情感发展的特点
情绪过程在人的有机体中能引起呼吸器官、消化器官、心脏———血管活动的一系列变化，因此积极的情绪情感的体验不仅对人的健康状况会发生良好的影响，也有利于暂时神经系统的形成和完善。2、积极的情绪能促进幼儿智力的发展。在幼儿园里，幼儿因情绪变化而影响其求知欲、智力的情况更是时有发生。凡在各...
幼儿情绪发展的四个阶段
2. 随着大脑和语言能力的发展，幼儿的情绪稳定性逐渐增强。他们的冲动性和情绪的易变性减少，情绪的表达开始从外露转向内隐。到了幼儿晚期，他们甚至能够调节自己的情绪和情感的外在表现，以适应不同的社会环境。3. 情感的社会化是幼儿情绪发展的重要方面。在社会交往中，情感的作用日益凸显。幼儿情感的...
儿童情绪情感的发展过程
4-6岁小儿情绪、情感的发展可以分为两个阶段。1.第一阶段即4岁开始的儿童，情感的发展有3个特点：(1)易变性，即小儿的情感很容易受外界环境的支配，如遇到不高兴的事易哭闹，稍加劝导又破涕为笑，所以，这时儿童的情感不够稳定。此外，小儿的情感也易受他人的感染，倘别的孩子大声叫嚷，他也大声...
简述幼儿情绪情感发育的特点。
（3）情绪情感的社会化：表现在情感在社会交往中越来越起作用。幼儿情绪的社会化主要表现为：引起情绪反应的社会性动因不断增加；情感中社会性交往的内容的增加和表情社会化；高级社会情感的发展。幼儿的情感发展表现一定的趋势：从在很大程度上的与生理需要相联系转为多和社会性的需要相联系；从容易不随意...
史庭蓝花： 情绪:特来点是被动发展.比如大小便排除后,身体会不舒服,这时候他就会用哭声表达,情绪比较急躁.再比如当你做鬼脸逗它笑的时候,他的大脑会反射看见的现象,情绪愉快,觉得好笑因此自就会笑了,没有自主情绪,受外界环境被动影响. 情感:特点是依赖.首先是百对母亲的认可和依赖.幼儿没有分辨好坏的能力,他的情感发育全父亲或母亲对他长期的悉心照料所形成的 生活依赖,对他最亲近的人度形成依赖习惯.
台江区15697395111： 幼儿情绪和情感发展有什么特点?请举例说明 - ？
史庭蓝花： 幼儿的情绪是无意的 他们的情绪都是随着身边的人和事而产生的情感
台江区15697395111： 婴幼儿情绪发育具有什么特点? ？
史庭蓝花： 婴幼儿情绪发育具有两个显著特点:一是多变性和爆发性,也就是忽而破涕为笑,忽而又转笑为怒,其变化很大又很快
台江区15697395111： 幼儿情绪发展的特点是谁呢? ？
史庭蓝花： 幼儿情绪发展的特点:(一)几种基本情绪的发展1.快乐快乐是人类最早体验到的基本情绪之一.对婴儿来说,快乐有着巨大的意义,快 乐的笑容是有效的和最普遍的社...
台江区15697395111： 简答题婴幼儿情绪变化的特点有哪些 - ？
史庭蓝花： 不同侧面归纳出来的情绪的表现形式,往往成为人们度量情绪的尺度.即情绪的强度,情绪的紧张度,情绪的激动程度,情绪的快感程度,情绪的复杂程度等.
台江区15697395111： 幼儿情绪发展有什么特点 - ？
史庭蓝花： 幼儿情绪情感体验比较丰富,一般而言幼儿的情绪表现是外显的,不加掩饰的,高兴就笑,还怕就哭,生气就闹,幼儿的情绪控制能力较差,但研究发现幼儿还是具有情绪掩饰能力的,家长和教师应该引导幼儿,培养他们学会主动的进行情绪控制而不是任性、失控.
台江区15697395111： 幼儿情感不断丰富的特点 - ？
史庭蓝花： 不同年龄阶段的儿童有各种不同的情感表现.婴幼儿的一切情感表达都是为了自我满足,如渴了、饿了、痛了,他们都会用强烈的哭叫表现出来.学龄 前儿童处处表现出肯定的情绪,他们不停地奔跑、笑闹,主要的动机就是为了得到愉快.
台江区15697395111： 谈谈幼儿情绪、情感有哪些特点?如何根据这些特点对幼儿进行教育? - ？
史庭蓝花： 幼儿的情绪和情感都是来的快,2113去的也快,所以在教育过程5261中要把握孩子的情绪变化,即时调整,寻找那4102个它感兴趣和喜欢的点,根据.其次对于孩子的1653情感依赖,他们会对喜欢的人或事多很多信任感和依从感,所以教内育者需要给孩子多一些关爱,多一些微笑,费一些心思.容
台江区15697395111： 什么是幼儿期情绪发展的一个重要特点 - ？
史庭蓝花： 最基本道德感的形成,是幼儿来期情绪发展的一个重要特点.道德感是指由源自己或别人的言行举止是否符2113合社会道德标准而引起的情绪体验.儿5261童期的道德感是儿童在是非观念的基4102础上产生的情感,所以儿童道德感1653的形成与是非观念密切相联的.
