高一新生的孩子目前存在主要问题是什么

作者&投稿:平解 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
高中新生面临的问题~

高中是一个新的开始,学习和生活上都会发生一些比较大的变化。总体来看,就是学习变得更难了,生活也更加忙碌了,人际关系也变得更加复杂。只有适应变化,接受它,遇到困难勇敢面对才能学有所成。

高一新生刚刚入学需要适应新阶段带来的种种变化,在高一学年最容易遇到的三大困难以及解决措施奉上。


考试经常不及格

高一的学习跨度有点大,它的难度高于初中水平太多。很多高一的学生都会经历考试不及格的烦恼,于是就会自我怀疑是不是自己不够努力或者学习的方法不对路。

其实,高一考试不及格非常正常,可以说80%的人都有过这样的困扰。尤其是数学这一科,考不及格更是家常便饭。这不是自己的学习出了问题,是自己还没学会过度和适应,并且高一的数学是真的难度很大。

如果遭遇不及格的你很迷茫,不妨多沉下心来慢慢思考自己在哪些地方还有欠缺。找到自己的软肋专门性一一强化。

其实,高一的新课,学生很容易跟不上老师的进度。很多同学都还没有听懂,就已经进入了下一个环节。所以,高一的内容难度大,提前预习这一点就显得很有用。


宿舍关系紧张

高中住宿的学生会很多,宿舍矛盾突出。很多学生是第一次住宿,在集体宿舍中不懂得如何生活,舍友之间的关系更难以相处。

如果宿舍同学之间出现了矛盾,最好要参与其中,一旦和谁产生矛盾,一定要冷静克制,必要的情况下可以请求老师帮忙调解。

宿舍关系过于紧张不但影响同学之间的感情,自己的正常作息都得不到保证。缺乏睡眠和好的心情是不利于学习的。


存在感下降

高中学习高手云集,好的高中更是群雄逐鹿,学习竞争非常激烈。或许在初中你的学习是班里的领头羊,年级排名也常居前列,但是到了高中,你的学习排名可能会直线下降。

优秀者众多的班级里,老师对你的关注度可能不及初中时代。这个时候,失落的感觉肯定会时常有,但是,这个是事实,你每走高一步,就有更好的风景,同时也面临更严峻的挑战。

所以,你唯有做到努力学习,调整学习方法,力争上游才能重回霸主地位。


结束语

以上三个困难是高一新生将要面临的,有困难很正常,学会应对还能更进一步。高中生活繁忙而辛苦,大家在开学之前要调整好身体素质和心理素质,做好积极应对的准备。

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@朱老师说事儿

目标:
1. 培养不恐惧,不求赞赏,不取悦别人,不盲目遵守规则的孩子;
2. 体贴他人,按自己的行为准则行事;
3. 培养孩子对事物本身的兴趣,而不通过贿赂,赞赏等手段;
4. 帮助孩子形成归属感,获得充分关注来培养自信,并最后形成责任感。

成人行为准则:
-在处理问题之前,先处理好孩子的情绪;
-管理好自己的情绪,不要因为成人的焦虑、情绪和恐惧迁怒孩子。
-可以用自然结果,慎用逻辑后果。不惩罚,不批评;
-用认可和关注替代赞赏和表扬。赞赏和表扬会损害孩子对事物本身的兴趣和自我评价;

策略:
1. 培养阅读、写作的兴趣,并持续;
2. 数学的兴趣;
3. 热爱运动;
4. 音乐美术等艺术,通过艺术激发孩子内心正确的情感;
5. 培养一项特别热爱的专长;
6. 广泛游历,接触大自然。

行动:
1. 调研目前儿童辅导机构情况。(12月上半月)
2. 通过调研,确定孩子未来一年的主要活动安排。
-博物馆,户外活动,辅导课程,家庭认知活动

高一学生的生活不是那么动力十足,存在不少的问题。据了解,高一年级的学生现在普遍存在这样几种心理情况:

1.松懈心理

高一年级的许多学生步入高中后,觉得没有了中考的紧张和压力,离高考又有三年的时间,正是可以好好休息缓冲的时机,而这些学生又没有明确的学习目标,于是在高一年级学习不努力,得过且过,干什么都没劲,产生了松懈的心理。有的学生表示自己进入高中以来从未找到初中紧张的学习感觉,相反觉得高中老师在学习上不过分要求自己,一切可以依自己的意愿做,考试及格就行了。甚至有学生表示自己根本就对学习不感兴趣,只是碍于父母的压力才在高中读书。

2.自卑心理

有的学生表示自从升入高中之后,觉得自己的成绩不如别人,从而产生自卑心理。这些学生在学习上不够主动,遇到困难时容易产生消极、焦躁情绪。他们在平时的学习中从不主动问老师和同学问题,以致有许多疑问积累起来,影响了后面知识的学习,这部分学生学习虽然也似乎很刻苦,但成绩却不理想。也有的学生觉得自己的家境不如别人,继而觉得自己什么都不如别人,从而产生自卑心理。这些学生大部分是从农村考来的,家境不如城里的孩子,久而久之这些学生总觉得自己无法与城里的学生交流,自己不如城里的孩子见多识广,于是就产生了自卑心理,不愿与城里的学生交往,班级有城市农村学生两极分化的趋势。

3.逆反心理

有的学生认为自己已经有能力独立解决问题了,不愿意父母把自己的一切都安排妥当,很反感父母和老师对自己的行为指手画脚。有的学生不愿意把自己的心里话讲给父母或老师听,有的学生认为自己与父母有代沟。高一年级的学生往往会觉得自己已经不是初中的小孩子了,自己可以做好一切,什么事情自己都可以拿主意,于是对家长和老师的教育教导容易产生一种逆反心理。这样如果家长或老师在某一件事情的处理上有些过激,学生会很容易与家长或老师对着干,有时候甚至以退学作为代价。

4.沉重心理

有的学生表示感到高中学习压力很大,对自己目前的学习成绩很不满意,他们普遍觉得自己虽然在初中学习成绩不错,但到高中来面临众多的学习优秀者,总是害怕自己的成绩不如别人,学习方法不适应,对考得不理想的成绩特别在乎,老是耿耿于怀,觉得对不起家长,轻易否定自己付出的努力,也容易产生沮丧灰心的沉重心理。

5.微妙心理

高中的男女同学是否存在真正的恋爱情况是学生们谈论的敏感话题。在这个问题上有的学生表示自己对异性同学有好感,有的学生表示自己愿意与异性同学成为知心朋友,有的学生表示经常把自己的心里话讲给异性好朋友听,有的学生认为高中生男女过密交往不是谈恋爱,有的学生表示自己不懂恋爱的真正意义,而有的学生承认自己有心仪的异性朋友。高一年级的学生由于来自不同的学校,会发现有某几个异性同学对自己有莫名的吸引力,慢慢地就会对他或她的一举一动特别关注,有一种特别想与之接近的想法。基于这种微妙的心理,渐渐地就会有男女同学走到了一起,认为两个人在一起很默契,很投缘,于是把当前的学习任务抛之脑后,寻求一时的快乐,学习成绩却每况愈下。


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