幼小衔接具体做法

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幼小衔接具体做法如下：

1. 当家长在关注孩子入学准备是否充足时，也要关注自己的言语和态度，千万不要用“上了小学让老师管你”之类的话吓唬孩子。

2.放松心情，淡定地面对孩子的入学，让孩子感到入小学是一个自然而然的成长阶段，要以一种积极的心态迎接入学。

3.拒绝超前学习，让孩子做适合他年龄特点和符合其发展规律的事，多让他们体验成功，对学习永远充满乐趣。

4.减少电子产品中学习软件的使用，积极调动孩子的感官，在与周围环境的互动过程中，获取知识，积累经验。

5.避免分科准备知识，重视孩子在游戏生活中的学习和探究，为孩子全面、自主和可持续的学习与发展提供有效支持。

误区：

误区一：重物质准备，轻心理准备。

对于即将上小学的孩子，由于他们的角色和任务会发生很大的变化，所处的环境、所接触到的老师和同学也会有很多不同；

这就需要家长帮助孩子提前做好适应这些变化的相关准备，以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变，让孩子的心理顺利实现从幼儿园到小学的“软着陆”。

误区二：重知识，轻能力。

为了不输在起跑线上，让孩子过早学习唐诗、识字、拼音等，孩子虽然表面上掌握了很多知识，但会让他的认知过早符号化，进而影响想象力的发展和学习兴趣的培养，家长的事事包办也让孩子丧失了最基本的生活自理能力。

误区三：幼小衔接就得多上培训班。

适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接，不过我们需要把握好度。幼儿阶段的孩子，应多以游戏互动的方式，通过玩来掌握应学到的知识，比如认字、数数等，而不应该让孩子机械地、被动地学习。

误区四：幼小衔接就是孩子的事儿。

除了孩子，家长同样需要经历幼小衔接这个适应过程的。家长能给予孩子有力的情感支持，成为他们勇敢向前的坚实后盾，因此，我们也需要和孩子一起提前做好充分准备，完成自我角色的转变。

以数学学科为例，这里给家长提供一个参考的路径。
首先，家长要了解清楚，小学数学学什么？
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，幼小衔接学习是为了小学阶段打基础，所以要了解幼小衔接数学学习的内容，首先就要了解小学数学学习目标。根据《义务教育数学课程标准（011年版）》提出学童在小学数学教育阶段需掌握“新四基”。基础知识：一般指的是基本概念、基本性质、基本法则、基本公式等。比如圆的概念、半径与直径的关系。
基本技能：基本技能包括基本运算、测量、绘图等技能。比如解一道方程式、测量长宽高、画圆等。
基思想：基本思想常见的有抽象、分类、归纳、演绎、模型等；比如数的分类、图形的分类、发现规律归纳总结等。
基本活动经验：基本活动经验指的是在活动中获取经验。如统计活动，在一组数据中提取信息，发现规律，求解和、平均值、函数等。
总结而言，就是掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想， 积累数学基本活动经验。
其次，幼小衔接不是超前学习小学知识。
《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，全面推进幼儿园和小学入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。但很多家长存在认知误区，认为“幼小衔接”就是让孩子在幼儿园提前学习小学知识，让学前幼儿提前学习，似乎达到了“幼小衔接”的效果，却违背了幼儿成长的规律。
教育相关法规政策已经明确规定：严禁小学举办任何形式的入学选拔考试，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。
幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。
第三，幼小衔接数学学什么？
既然幼小衔接不是超前学，但又不能不学，家长就很矛盾，幼小衔接数学到底应该学习什么呢？数感星球教研团队给家长们做了汇总归纳。
一是数感思维培养，学习内容包括1-20的数认识和比较，10以内数的组成、分解、加减运算，20以内数的不进位加法，不退位减法等。
二是逻辑思维培养，包括实物规律，图形规律，数字规律，等量代换。
三是日常生活实践，认识钱币，认识时间，认识日历，认识星期。

四是空间几何思维，包括图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置。
基于上面学习内容，数感星球内用游戏技术对数学专题知识点进行重构，将数学知识点融入游戏中，打造出50多款数学学习游戏超过1300个游戏关卡，涵盖了数与代数、空间几何、逻辑思维等方面的专题。

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。

很多家长认为幼小衔接就是要识字、读书、学拼音、学外语……捷足先登，为孩子进入小学奠定知识基础。

其实，这是对“幼小衔接”这个概念狭窄、片面地理解，幼小衔接不只是学习知识，更重要的是帮助孩子养成良好的行为习惯和学习习惯。

做好幼小衔接工作的方法：

1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。

2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。

3、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。

4、养成认真、专注做事的习惯，培养自我管理能力。

5、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的活动。

6、让孩子从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。

7、让孩子的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。

8、让孩子的专注力由短暂变得逐步拉长，适应分科教学方式。

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礼泉县18624872355： 幼小衔接(幼儿教育与小学教育的衔接) - 搜狗百科？
贲苇靖顺： 指幼儿教育与小学教育的衔接.处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义. 学易佳幼小衔接,是对幼儿进行有目的有计划的社会适应和学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯,减缓两个学段的坡度,使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体,解决好幼小衔接问题,对孩子来说将会受益终生,为以后的学习和发展都会打下良好的基础.

礼泉县18624872355： 如何做好幼小衔接? - ？
贲苇靖顺： 第一招:从洗手帕开始 孩子越来越大,会的本领也多起来.这时候,不妨给孩子布置个小小的任务,比如,洗洗自己的小手帕,收收小玩具,完成得好要及时表扬、奖励.如果孩子忘记了,或是做了一半没有坚持下去,家长应该及时提醒,帮助...

礼泉县18624872355： 孩子马上要上小学了,我应该怎样做好幼小衔接呢? - ？
贲苇靖顺：[答案] 第一、培养幼儿规则意识,形成良好的生活、学习习惯 我们可以通过日常生活活动,培养幼儿理解每个活动的规则,帮助幼儿掌握执行规则的能力,鼓励幼儿在活动中发现规则,及没有规则带来的后果(破坏图书等). 第二、培养幼儿的责任感 ...

礼泉县18624872355： 如何做好幼小衔接工作 - ？
贲苇靖顺： 幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代,也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,但它不可能永远停驻,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们无可选择地下次向一个新的天地,一个更加独立自...

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贲苇靖顺： 《幼儿园教育指导纲要》 明确指出: 幼儿园以家庭、 社区密切合作, 与小学相互衔接,综合利用各种教育资源, 共同为幼儿的发展创造良好的条件.因此研究幼小衔接问题,做好衔接工作是十分重要的.幼儿园和小学衔接工作做得如何, 直...

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贲苇靖顺： 1、培养幼儿与他人的交往能力孩子入学后,进入新的大家庭,需要重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋友.而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则有...

礼泉县18624872355： 如何做好幼儿园幼小衔接工作 - ？
贲苇靖顺： 孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接.幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面,让孩子能在各方面得到更好的发展而相互配合,相互协调,帮助孩子们实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡...

礼泉县18624872355： 如何正确做好幼小衔接工作?？
贲苇靖顺： 给孩子制定有规律的生活作息,养成良好的学习习惯,培养孩子的专注力.其实我们往往会忽略最重要的心理和生理的衔接,小学和幼儿园最大的区别就在于,幼儿园老师会指导安排孩子的生活,小学就需要自立,所以很多初入小学会有很多的心理和生理的不适,可以带孩子多参观小学,多给孩子讲一些小学的有趣事情,或提前熟悉和自己孩子上同一所学校的孩子,让他(她)有所依靠;提醒孩子课间不要只是为了玩儿,一定要把应该做的事儿给做了,比如喝水、上厕所,上学要带手纸(很多孩子刚进小学就容易尿裤子或拉裤子,基本都是因为课间不憋,课堂不敢说造成的)!家长也不要太紧张,很多事情都是顺其自然比较好,不要给孩子太大的精神压力,让孩子向往小学!

礼泉县18624872355： 孩子如何做好幼小衔接? ？
贲苇靖顺： 幼小衔接其实很简单,首先家长不要过于紧张,把它看成一次简单的升学就可以了;其次,孩子方面应该注意学习上的衔接,毕竟小学的学习会比幼儿园紧张很多,可用一...