燕子教学反思优点不足改进措施

作者&投稿:犁劳 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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燕子教学反思优点不足改进措施如下:

反思:《燕子》以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文结构清晰,语言生动富有童趣。教学重点:能试着一边读一边想象画面,并简单描述“看到”的画面。能通过换词比较、想象画面、反复朗读等多种方式,体会课文优美生动的语句。教学难点:理清课文脉络,体会作者对燕子的喜爱之情。

优点:情境导入,激发情感。检查预习,扫清障碍。边读边想象,感受燕子的外形美。边读边想象,感受春天的光彩夺目,读第2自然段,圈画景物。小练笔,引导学生仿照课文第一自然段,选择自己喜欢的一种小动物,写出小动物的外形特点。

不足之处:《燕子》中有很多需要想象画面的语句,朗读课文、理解词语的过程也是学生学会想象画面的过程,在教学中对朗读的指导可以有更多的尝试,让每一个学生都能在朗读中加深对课文的理解,获得新的感悟。

改进措施:本节课的教学,我采取生动活泼的教学形式,通过多种活动让学生学的轻松愉快,我深深地感受到,了解学情很重要,以学生为中心,要注重对学生朗读能力、想象能力、合作能力的培养,并且有针对性地设置当堂练习,及时巩固所学。




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