个案分析与如何纠正：大班幼儿
问他为什么要这样做，他会说是别人先不好，问他这样做对不对，他会说这样不对，但是也不会承认错误。只是笑笑，好像是在跟老师逗着玩一样的。我为大家整理了一篇关于个案分析与如何纠正：大班幼儿，仅供参考。更多文章尽在。
个案分析与如何纠正：大班幼儿
一、案例现象：幼儿个案追踪记录
xxx是幼儿园的“明星”，一提起孩子的名字，真是无人不知无人不晓。不是因为他能力突出，表现优秀，而是他是一个出了名的捣蛋鬼。这学期，孩子已经是大班下学期了，可是依然控制不住自己的情绪和行为，只要有一点不爽就会找同伴出气。要么打一拳边上的孩子，要么拉女孩子的辫子，要么就是追着一个比他弱小的孩子打架，有时候还会一个人钻到桌子下面去玩。几乎每时每刻都有孩子来告杨斌斌的状，弄得教室不得安宁。这天孩子都坐在位置上准备吃早餐，有序地拿着自己的牛奶和饼干。xxx也拿了自己的一份，慢慢坐到自己的座位上，他把饼干捏得粉碎，然后涂得桌子上到处都是饼干屑。边上的小朋友立马把这个情况报告了老师，看到眼前的一切，当时我就很生气，问杨斌斌为什么要这么做。他什么也不说，只是斜着眼睛看着我坏笑一声。当时，我真想狠狠地教训他一顿，但是还是控制住了自己的情绪。我耐心地教育他：“牛奶、饼干都是有营养的食物，是工人叔叔阿姨辛辛苦苦制作出来的，爸爸妈妈用钱买来的，你这样浪费食物真是很不应该，你妈妈知道了也不会原谅你的。同伴之间更要好好相处，这样大家才会喜欢你。xxx看我并没有发火，而是好好跟他讲，似乎有些“意外”，居然安安静静地听我说了五六分钟，也没有表现出任何的反抗。这使我暗喜这一次似乎有了一些改变。
xxx对于同伴的告状似乎非常敏感，一经被他发现，他就会实施“报复”，直到报告的孩子吃亏才肯罢休，即使当时不能“报复”，他也会找机会，直到达到自己的目的为止。经过一个月的观察，我发现孩子攻击性行为和破坏行为是有目的的，一方面是为了发泄自己的不满情绪，另一方面也是要引起同伴和老师的注意。如：有时候拿不到自己喜欢的玩具，就会在背后推别人;要是画画没有同伴画得好，就会用黑蜡笔在同伴的作品上涂上几条;要是自己睡不着，也会捏得边上的孩子也别想谁。问他为什么要这样做，他会说是别人先不好，问他这样做对不对，他会说这样不对，但是也不会承认错误。只是笑笑，好像是在跟老师逗着玩一样的。
二、案例分析
xxx相对于同龄孩子来说，有很多特别之处，如：无缘无故推人，抢玩具，爱欺负同伴，时常搞一些破坏行为，对老师的指责无动于衷，有时候甚至还和老师对着干。一不开心就发脾气，有时甚至独自逃出班级，一个人在外面玩耍。伙伴们都不愿意和 杨斌斌玩，都说 xxx是捣蛋鬼、坏孩子，这样更加剧 杨斌斌和伙伴们之间的矛盾。 杨斌斌的妈妈在上班，妈妈花了大量的时间和精力，采取了多种教育手段，但收效甚微。孩子的爸爸非常溺爱孩子，即使孩子闯祸了，只是教育几句就完事了，不会过多批评，，即使这样， xxx的爸爸还是很袒护自己的孩子。孩子犯了错，作为老师了解情况后当然要严厉批评，但是孩子对老师的批评无动于衷，还是任由着自己的性子做事。慢慢孩子就养成了唯我独尊的性格。
学期总目标：
抓住生活中的每一个细节，逐步增强孩子的自控能力，培养他的坚持性;在活动中，正确对待孩子的攻击性行为，积极发挥他的长处、肯定他的优点，使孩子成为小伙伴都喜爱的好朋友、好榜样;通过家长交流、取得家园教育一致，并能理解和支持教师的工作。
第一阶段目标、措施：
1.通过老师对孩子的跟踪观察，正确对待孩子的攻击性行为。做到先了解，再解决。
2.逐步增强孩子的自控能力，培养孩子的坚持性。
第二阶段目标、措施：
1.不在同伴面前指责孩子，注意挖掘孩子的长处。
2.采取各种方法，有意识地树立孩子在集体中的威信，让同伴真正亲近他、接纳他。让先思溢成为同伴心目中的好孩子，好榜样。
三、措施与效果：
所有的孩子都有缺点，也有闪光点。作为老师和家长，我们不能放大孩子的缺点而忽视孩子的点滴进步。对于xxx孙祥这样既特殊又普通的孩子来说，采取强硬的教育手段是不可取的。我们应该常以表扬为主，发现孩子的优点，哪怕是一点点也好，都要鼓励其他孩子向他学习，让其他同伴改变对他的偏见，认识到这个平日里调皮的孩子也有优点，同样是好孩子。在得到了老师和同伴的肯定后，自信心得到了增强。同时，孩子在其他方面也有了进步，现在很少出现故意攻击小朋友的行为了，自从让他尝试做小老师之后，孩子的学习常规也有了明显的进步。阳阳爸爸也反映，孩子在家也喜欢做小老师，行为习惯比以前好了很多，有时是以老师的身份在约束自己。在吃饭、午睡等方面也表现良好。本学期我们还评王超为“进步奖”，让同伴、家长都对孩子刮目相看，一个往日里的捣蛋鬼也能得到奖状。这为孩子能做得更好树立了更强的自信心。孩子马上就要升入小学了，我想，作为小学生的xxx一定会给老师、家长、同伴带来更多的惊喜，让我们期待吧!
【大班幼儿个案分析与纠正】 幼儿个案分析大班
(5)教师要善于将集体力量用到积极的方面,可以鼓励孩子们帮助明明取得进步,让大家一起监督明明,在明明取得进步时为他鼓掌加油,在他犯错误时指出错误之处,并帮助他改正。让明明体会到集体的温暖、同伴的友爱,逐渐被新集体所同化。 一、幼儿情况 连续几日我班整体午睡情况都较好,可有一个朋友却有点“个性”,这种情...
摆摊三大误区分析教你纠正8大错误
案例分析：物品不按市场的价格而随意定价，或者严重低于市场价。。错误举例2， 物品高于NPC的价格。。案例分析：很多物品摆的价比NPC卖的要高，比如一张BB卡NPC卖15W，玩家摆20W。错误举例3，配方不按等级随意卖。。案例分析：自己乱摆米一点次序。。解决方案：以上举例中的3个错误常见于中小号玩家当中。
民事错案纠正程序
法律分析：目前冤假错案，有几个途径解决：第一，信访;第二，报告检察院;第三，向上级法院反应，申请再审。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》 第二百零五条 当事人申请再审，应当在判决、裁定发生法律效力后六个月内提出;有本法第二百条第一项、第三项、第十二项、第十三项规定情形的，自知道...
幼儿个案跟踪记录分析与措施与结果是什么?
②生活方面措施：生活方面如果出现了一些问题的话，老师们应当对于生活方面出现的一些观察记录进行一个分析，并且提出相应的措施来改变孩子的问题。③习惯纠正措施：习惯问题，分为很多种，很多孩子有一些坏习惯，这些坏习惯都是在不断的生活中出现的，所以一定要纠正学生的习惯问题。
分析案列,你认为可以采取哪些方法来教育这个孩子。请设计一个干预和
（1）从家庭来干预与矫正 ①良好的家庭教养方式是需要父母双方共同努力来构建的。要形成良好的家庭教养方式，父母双方都要加强自身的教育，提高自身的文化修养， 纠正自己的心理缺陷。许多研究都认为, 母亲对孩子的影响比父亲更大，因为母亲具有女性的美德和天赋、温柔体贴、情感细腻等优点，母亲的温存、宽容...
纠正措施怎么写?
一、明确答案 纠正措施的书写应当清晰、具体，重点突出的内容包括：问题描述、原因分析、解决方案和实施步骤。二、详细解释 1. 问题描述：首先，需要明确描述出需要纠正的问题，要求具体、详细，以便于后续的分析和解决方案的制定。2.原因分析：在描述了问题之后，紧接着分析产生问题的原因。这一步是找出...
如何在体育教学中预防和纠正错误
要防止、纠正错误，首先要分析错误产生的原因，这样才能预防与纠正错误动作。 一、教学中，学生技术动作错误产生的主要原因 目的不明确，致使学生学习兴趣不高，无积极性，产生惧怕、抵触心理。在教学中多进行思想教育，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，明确课堂教学目的，提高学生的自觉积极性，同时教师...
如何实现冤错案常态化纠正机制
法律分析：在防范风险方面，要推进市域社会治理现代化，抓好矛盾风险源头防控。完善信访制度，推行市县领导干部接访下访制度，发挥信访工作在防控化解矛盾中的源头性基础性作用。而且，要健全社会心理服务体系和危机干预机制，严防个人极端案事件发生。法律依据：《中华人民共和国刑法》 第十三条 一切危害国家主权...
冒用他人身份定罪案件如何纠正
第一种方式是直接用补正裁定予以纠正。此种方式认为现行刑事法律以打击犯罪为目的，犯罪行为的实际实施者已经受到法律制裁，同时法律也不允许对同一犯罪行为进行两次处罚；再者案件判决认定事实并没有问题，若启动再审程序，势必造成司法资源的浪费。第二种方式是法院通过再审程序撤回原审判决，由公安、检察机关...
在工作中如何改变错误
8. 保持积极的心态：面对错误，要保持积极的心态。不要因为犯错而自责或沮丧，这可能会影响你的工作表现。相反，要把错误看作是成长的机会，勇敢地面对和改正。总之，在工作中改变错误需要勇气、决心和正确的方法。通过承认错误、深入分析、寻求解决方案、及时改正、主动承担责任、学会总结经验教训、求助于...
定狭斯坦： 相应的措施帮他改正: 1、尊重接纳孩子 对待孩子的行为问题家长与教师应采取一种宽容的方式表示接纳,即站在孩子的角度,在充分理解幼儿的基础上以积极的态度来尊重幼儿,运用鼓励性的语言、身体接触等方式对幼儿进行引导和帮助,...
昌宁县19768622105： 当幼儿犯错时,教师应如何处理? - ？
定狭斯坦： 当孩子有错时,个案分析. ... 这样,既避免了儿童的对抗抵触情绪,又中止了孩子不恰当的行为,还为儿童该如何恰当行动指明方向. ... 如果孩子重犯错误,原因可能是积习难改,也可能是家长处理不当或者没有从 ...
昌宁县19768622105： 如何纠正幼儿不良行为 - ？
定狭斯坦： 一、客观深入进行孩子的心理分析 (1)孩子犯错误后,常带有消极心理定势,对家长常存有疑惧戒备心理,如果家长只是一个劲地打骂惩罚,可能导致孩子不但不能认识自己的错误,而且加剧父子间的对立情绪.这时候,家长首先要压住心头...
昌宁县19768622105： 怎样纠正幼儿的偏食现象？
定狭斯坦： 幼儿的偏食现象却是非常普遍的,有的家长更是束手无策,拿孩子一点办法都没有.幼儿正处于生长发育关键时期,然而此阶段也容易出现偏食的不良习惯.由于儿童对某些食物不感兴趣,吃得少,或只挑自己喜欢的食物食用,会造成体重下降...
昌宁县19768622105： 幼儿园个案分析:幼师如何对待依恋性强的孩子 - ？
定狭斯坦： 个案情况:片段一:早上,杨艺凌来园了.好不容易从她妈妈身上把她撰下来,她却哭着找起了保育员外婆,看到外婆就拉着外婆的裤子.外婆走到哪她就跟到哪.过了不久,朗莹莹也来到了幼儿园.她也和凌凌一样一直跟着保育员.这时,陈...
昌宁县19768622105： 个案分析与反思:教师怎样处理幼儿之间的冲突 - ？
定狭斯坦： 案例描述: 一天在自由活动时间,突然李媛哭着走过来说:“老师,嘉嘉掐我的手啦!他还抢我的小椅子!”出于对安全的敏感,我急忙放下手中的工作,连忙观察李媛左手背上的“伤势”.果然,手背上已经出现了一块手指甲掐红的伤块....
昌宁县19768622105： 如何纠正幼儿争抢玩具 - ？
定狭斯坦： 如何解决幼儿抢玩具的状况爱玩是孩子的天性,在幼儿的童年中基本上都是在玩中度过的,而幼儿和玩具游戏的时间占大部分,因此在玩玩具时,就易出现争抢玩具的状况.争抢玩具易导致意外地发生,也会破坏幼儿的人际交往等情况,因此...
昌宁县19768622105： 如何纠正幼儿的攻击性行为 - ？
定狭斯坦： 攻击性行为是指主体的需要受挫折时出于敌意对客体实施的伤害性行为.是幼儿最常见的行为问题,通常表现为:身体攻击:推人、咬人、拽人.言语攻击:骂人.有攻击性的幼儿不但给他人和整个班级带来不好的影响,而且也影响到幼儿自身...
昌宁县19768622105： 如何纠正幼儿的不良行为教研活动 - ？
定狭斯坦： 一、教研主题:幼儿一日活动中的不良行为的分析及对措 二、活动背景: 孩子,是由一百种组成的,孩子,有一百种语言,一百双手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式,一百种倾听、惊奇、爱的方式.一百个孩子就有一百种性格...
昌宁县19768622105： 如何观察与分析幼儿 - ？
定狭斯坦： 一、根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息 无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息,但观察者从不同的角度获取的信息,其价值是不同的.因此,观察者首先应根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有...
