改革开放带来教育巨变
当年，教育是“*”的重灾区。没想到，邓小平同志一复出就自告奋勇抓教育，并以大无畏的政治决心，改变已经作出部署的“工农兵学员”推荐招生工作，采纳教育专家的意见，毅然作出当年恢复高考的决定。当年10月恢复高考的消息见报，12月便雷厉风行地在全国范围组织起约600万人参加、牵动亿万人心的考试，次年春全面开学。这一重大举措，震动了整个中国和世界。因为，它事实上冲破了“两个凡是”的思想藩篱，从而改变了我们那一代人的命运，向全世界昭示了中国即将发生巨变，为一年后的十一届三中全会实行全党全国工作重心的转移奠定了重要的群众基础。恢复高考，虽然在600万考生中仅有20多万人入学，但这一“巨变”让青年一代看到了希望，赢得了民心、提升了民气，使之后的改革开放顺理成章。
我那时已在工厂工作了近8年，申请上大学已经是第5次（有3年工龄即可申请），但总是得不到机会，也不知怎样才能得到机会，因为“个人报名、群众推荐、组织审查、学校录取”的方针，没有透明的规则，没有凭自身努力去争取的机会。我没想到竟然能恢复高考，让所有的人凭自己的努力争取上大学。
接着，又是一个接一个的“没想到”。没想到，我们入学不久，就召开了十一届三中全会，彻底放弃“以阶级斗争为纲”，实现了历史的转折，开启了改革开放的新时代；没想到，我们这一届还没有毕业，在邓小平大力推动下，中国迅速建立起前所未有的国家学位制度，从而形成了从学士、硕士到博士的完整的现代高等教育体系，使我们成为第一批拿着学位毕业的中国大学生；没想到，我们即将毕业，在对外交往很少、外汇紧缺的情况下，邓小平竟然能下大决心“成千上万地派”留学生，经过考试选拔，我成为最初出国留学中的一员；没想到，我在国外完成学业时，又是在邓小平的推动下建立了中国的“博士后流动站”制度，我则有幸成为最早的中国博士后之一，从而有了“流动”的机会。更没有想到的是，邓小平提出，大学特别是重点大学不仅是教学中心，也要成为科研中心。这一主张深刻地改变了中国大学的面貌，让一批研究型大学迅速兴起，高等教育的质量和水平从根本上得以提升。教育的变革成为全国变革的先导，为改革开放提供了最重要的人才支撑。
35年如白驹过隙，自己从一名考生到大学校长，可以说我是在大学里亲身经历了天翻地覆、沧海桑田般的变化。
我们的大学教学变了。我学的是“微波技术”专业，出国后对不上口，因为国外的本科口径是“电子工程”，或是“电气电子工程”，甚或是“电气电子与计算机工程”。我们那时几乎全是规定好了的必修课，到国外要自己选课，很不适应。我们那时的学习内容由于长期封闭，几乎形成了“时代差”。比如，在国外“数字技术”已经成为主流，而我们那时却基本上停留在“模拟时代”。又如，那时在国外已经讲授网络，而我们还没有接触过“单机”，还是拿一张张卡片写程序，穿纸带做输入，进机房也只是参观而已。今天，我国大学不仅是专业口径大大拓宽了，而且大力发展通识教育，开设了从公共通识课到专业基础课和专业课不同层面的选修，以及双学位、主辅修、转专业等等，教学、实验的内容和设施与发达国家几无差别。还有，毕业统一分配变成了自主择业，这种择业的“自由”是多么巨大的历史进步啊！
我们的国际交往变了。我的毕业设计指导老师是系里“凤毛麟角”的上世纪40年代的留美生，但由于30年的隔绝，脱离了世界学术前沿，我们能查到的资料不仅少而且旧。中国学者偶尔参加国际学术会议，带回一本会议文集，如获至宝。我出国时，为打一个国际电话要开介绍信、去北京西单排队、登记，极其麻烦。我回国时，新“海归”也还是“凤毛麟角”，常常要在国际交流中当“翻译”。今天的学校里，“海归”教师比比皆是，他们与国际学术前沿保持着紧密的联系。他们不仅经常地、大量地参加国际学术交流，而且很多重要的国际学术活动就在国内甚至是校园内举行。我们的师生通过网络与国际学者同时接触最新的信息。
我们的学术地位变了。那时我国学者在国外发表论文很少，在国际学术组织任职的几乎没有。记得到20世纪90年代，全校的IEEE会员只有几个人，现在光是电子系就有好几位，且在国际学术界相当活跃。20世纪80年代初，重点大学一年只有几十万元科研经费，现在增长了近万倍。在一些重要的实验室，我们的科研已经站在世界的最前沿。我国的国际学术论文已位居世界前列，中国学术成果被引用和关注的越来越多。大学里的国际科技合作已成常态且迅猛地在广度和深度上发展。我在奥地利的老师Riedler教授，1981年第一次来华讲学，讲的就是卫星通信的ABC，听课的却大多是当时资深的中国学者。20年后，Riedler到西昌卫星中心参加他们研制的仪器搭载在中国卫星上的发射，并参观我们在清华的小卫星中心，我们都感慨万千！
我们的大学地位也变了。那时，与国外大学在管理层面打交道，就像是小学生，必须从头学起。现在，尽管我们依然虚心学习和借鉴世界一流大学的经验，但我们已经成为平等交流的“同事”。中国大学对于教育发展的认识和见解、中国教育改革发展的实践经验，越来越受到国际同行的重视，我自己就曾多次受邀，与国际大学校长在重要国际论坛上同台演讲和研讨。特别要说的是，当年我们出国后要先经过考试认定才能注册为研究生，而今我们的毕业生已是世界生源和就业市场上的“抢手货”，力主放开中国研究生签证的正是美国秀大学的校长们。
改革开放的35年，教育领域经历了从封闭到开放、从落后到与世界同步的巨大变革，但仍然存在不少需要进一步改革开放的地方，十八届三中全会对深化教育领域综合改革作出了新部署，一个全面深化改革的新局面又将呈现在人们面前。
关于改革开放教育的论文?要1500字呢!好难~啊
革开放三十周年变化 中国30年改革开放成就举世瞩目。大国正在崛起,中国一步步走向富强,迎来中国历史上的...改革开放30年,生活上的巨大变化,我们每个中国人都能深刻地感受到。2007年和1978年比,我国城镇居民人均...改革开放给人们的生活带来了翻天覆地的变化。改革开放给我们生活带来的改变,我们做梦都想不到!比如现在...
中国的教育改革发生过哪些阶段?
四、1977年到1985年 恢复和整顿时期。这个阶段我国进行了两次学制改革，即1977年和1980年的改革。这两次改革主要是为了恢复和整顿被文化大革命破坏的教育制度，提高教育质量。同时，在课程设置上也有所调整，加强了基础知识和基本技能的培养。五、1986年到2000年 改革开放深化时期。我国进行了多次学制改革，...
谈谈1949-2009中国巨变主要体现在哪些方面?
教育成绩有目共睹。一是基本普及九年义务教育。1986年我国颁布《义务教育法》;2000年基本普及义务教育,基本扫除青壮年文盲;2007年春,免除全国农村义务教育学...总的来说,这60年间的巨变主要表现在政治、经济、社会、文化和科技等多个方面,中国经历了从封闭到开放、从贫穷到富强、从弱小到向世界一流的壮大过程。
改革开放带来什么巨大的优势呢?这道题比重很大,希望各位可以给我一个...
极大地调动了广大人民群众的积极性和创造性,也给广大人民群众带来了巨大实惠,使人民群众的思想观念、价值取向、精神状态、思维方式和行为方式发生了巨大变化。...对外开放分不开的.目前我国改革仍然处于攻坚阶段,要在体制创新方面取得重大进展,从根本上消除束缚经济社会发展的体制性障碍,努力在经济体制、政治体制、教育...
为什么说中国建国60年后强大了、站起来了?(800字论文)
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急求一篇反映家乡改革开放30年巨变的文章
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改革开放30年的故事
用：改革开放前，代表着当时生活水平的“四大件”是缝纫机、自行车、手表和收音机。改革开放后，彩电、冰箱、洗衣机、空调、电话、电脑、手机已相当普及。以上说明，改革开放给我们生活带来了巨大变化。时光如流水般逝去，我们伟大的祖国已点燃了她的第59枝生日蜡烛。这59年的风雨中走过的路，淌过的河...
20世纪的中国经历了三次历史性巨变,
为社会主义工业化奠定了初步的基础。第三次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。十一届三中全会后，中国实行改革开放，并围绕经济建设为中心展开经济、政治、教育等制度和观念文化的变革，给一度徘徊的社会主义实践注入了新的生机，被激活的生产力向国人、向世界展现了中国现代化的巨大发展潜力。
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【写作小思路】改革开放，重在“变”一字。40年沧桑巨变，那条东方沉睡的巨龙，如今已站在了时代的浪头引领着人民走向新的征程。我们可以以小见大，从自我、社会角度出发：从日常生活习惯习俗的小变化到社会乃至国家的大变化；从自我成长的“变”到国家教育、科技、民生、国际地位、文化和民族自信的“...
改革开放三十年征文
改革开放30年的发展,中国人民的生活实现了由贫穷到温饱,再到整体小康的跨越式转变;中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变。中国人民的物质生活基本达到小康、主人翁意识显著增强、受教育水平和文明程度明显提高,中国社会先进生产力不断发展、经济政治文化建设成效显著、社会...
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