童年的意义是什么？

童年的意义是什么~

童年没有确切的定义，指幼年和少年之间的时间段。
童年所指一般被人们认为人生中最快乐的时期，无忧无虑，在文学作品中常有着快乐的寓意。
医学界以0～14岁的儿童为儿科的研究对象所以综合以上因素和现实，14岁以下都可以叫做童年。
18岁开始成年，35岁到55岁是中年，到了60岁以上就是老年了。

扩展资料关于童年的佳作——《童年》
《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。
它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。

时间的经验告诉我们，人类的童年是一个漫长的过程。大猩猩6岁长成，黑猩猩8岁就可以繁殖。在这个年龄，人类的童年才勉强过半。就连大象和蓝鲸十二三岁也性成熟了。我们的童年时期被地球上其他动物的都要长，我们会依赖父母直至成年初期。

有人认为，我们漫长的童年只是长寿的副产品，所以不需要做特别的解释。但是，许多科学家相信，这肯定具有某种进化的优势。人类过着复杂的生活，拥有文化、语言和技术，我们建造城市，创造文明，凭借智慧生存。我们的童年如此与众不同，也许是因为我们比其他动物有更多东西要学习。

回答「童年的意义何在？」这一问题的一个方法是看看童年时何时进化出来的。大概在300万年前，我们的祖先南方古猿似乎没有真正的童年，就像非人的猿类，从婴儿迅速过渡到青春期。直到大约150万年前，人类的出现，童年开始延长。大约在10万年前，智人出现，童年延长到跟如今差不多。（画图）

童年的延长现象与脑容量的快速增长同时发生。两者是否相关呢？延长的童年不仅让我们的大脑有更长时间发育——因为大脑会在成年之前停止生长——还可能为我们配置硬件提供了时间，有助于我们应对成人世界。

（都到这个年纪了，爸妈还训斥我们“不长脑”，是科学的）

童年最明显的特点之一就是玩耍。玩耍消耗了孩纸们醒着的大部分时间，甚至当正式的学校开始之后，他们仍然一有机会就玩。

玩耍似乎是纯粹的乐趣，但对孩纸而言，这是一件严肃的事 。在玩耍的过程中，孩纸们习得对成年人来说不可缺少的许多技能，比如，如何社交，如何控制情绪，如何解决问题和创新。这些技能如此重要和复杂，我们需要一段时间来学习，无须顾虑空间和自由的问题。

当然，游戏并非人类所独有，但人类是独一无二的，我们沉迷于幻想游戏“假如......”,还有假扮游戏。很多孩纸都玩过假装一个东西或人是另外一个东西或人的游戏，例如，假装纸箱是汽车，或者扮家家酒。科学家认为我们就是凭借这种能力发展出独特的使用符号的能力，包括自我意识、语言、和心智理论。

 令人惊讶的是，我们的童年延长可能是为了成年人的利益。其他哺乳动物喂养幼崽直到它们能自食其力，这会限制后代的数量。相比之下，人类的幼崽可以依靠其他家庭成员来获取食物和帮助，这让他们的母亲有精力再次怀孕。

 现代背负子女花费的父母／未婚青年也许会对再来几张“嗷嗷待哺”的小嘴犹疑畏惧，但是，作为只是“依赖者”的孩纸是一个蛮现代的概念。在世界各地，孩纸们通常是要照顾弟弟妹妹、做家务的，同时只消耗很少的资源。这样的情况，孩纸的童年可能太短而不是太长。

 另外一种方式是通过正规教育，童年即延长的为成年做准备的“学徒期”。我们不仅需要掌握社交技能、还需要掌掌握知识。漫长的童年为我们提供了时间和空间。

 我们古老的祖先曾是猎人和采集者，这是需要专业技能和知识的职业。猎人必须学会制作武器、定位和追踪猎物、杀死和屠宰它们；采集植物也需要技巧。觅食者很幸苦才能找到如块茎、坚果和蜂蜜之类的食物，并经常需要收集食物食用前必须处理的食材。

 现代教育起着类似的作用。如果不是因为有助于他们的成长为可以高效工作的成年人，孩纸们为何需要在学校里花费若干年时间学习和获取技能呢？

 不幸的事，游戏和教育之间的平衡似乎已经发生了太大的转变（多少父母在教育的漩涡里“脑出血”）。在芬兰和瑞典等国家， 幼儿教育让位于以游戏为基础的非正规学习 ，来自这些国家的研究清楚地表明，让孩纸们到7岁再接受教育的效果比从4岁开始更好。孩纸们获得了更好的学业成就和幸福感，尽管“错过了”2-3年的正规教育。教5岁的孩纸阅读甚至会损害他们长远的学习能力。

 所以，有一句西方俚语说：只工作不玩耍，聪明的杰克也变傻。

 较长的童年，与人类的发展息息相关；高品质的童年教育，对孩纸的未来息息相关。

  所以在这个前提下，为孩子提前存下一份未来教育的资本就显得尤为重要了 。

其实就是 教育金 了。

咱们平常讲的教育金，主要是指商业理财险当中的教育金保险。

针对孩童在不同生长阶段的教育所需要提供相应的保险金，是一种储蓄型保险。

 简单而言，就是通过每年缴纳一定数额的保险费用，在特定时间，如孩子到入中学、大学的时候这笔钱就可以提取，相当于给孩子准备的一份定期储蓄。

  其实就是给孩子的未来教育提前储备好资金，把现在的钱放到以后花 。

根据领取时间不同分为教育金、婚嫁金、养老金等等。

.......

PS ：

不是所有人都适合买教育金。

先给孩子把重疾险，意外险，医疗险都买好。满足以下几个条件，再考虑： a. 大人和老人的保险，也都买好了；

b. 偏爱保本保息的低风险理财，别的不会；

c. 有余钱；

d. 有孩子 。

啊...忘记了说起来我都没娃，不知道在怎么说到孩童教育去了哈哈哈




为了谁，大家心里要有数...

整篇《童年》中所描绘的是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容的生活。那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童话。在那种黑暗生活中，残酷的社事情太多了。小孩子做错了一点事，要脱掉裤子挨打；父子兄弟间为了分家，吵架斗殴，甚至打得头破血流；外祖母毫无过失，也逃不了外祖父的拳打脚踢；米哈伊尔舅舅为了寻开心，用烧红的顶针捉弄老匠人格里戈里；母亲跪在地上请求继父不要在外面鬼混，继父却用他穿着靴子的脚狠狠地踢她的胸部；格里戈里为外公干了一辈子活，当他双目失明，丧失劳动能力时，却被赶出染坊，流浪街头乞食为生；外公不但残酷剥削工人，而且六亲不认，与老伴一起煮茶时，茶叶也要放在手心里细细数过，生怕自己吃了亏。最后，又把老伴与外孙赶出家门，让她们自谋生路。但尽管作品中描写了那麽多目不忍睹的惨事与丑事，整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。主人公阿廖沙没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。作者高尔基在《童年》中也一再说明：“每当我回忆起俄国令人压抑的龌龊野蛮的生活，我常常问自己：这种丑陋的行为有必要去写吗？我每次都怀着充分的信心回答自己：有必要！因为这就是活生生的丑陋的生活现实，这种现实目前还存在着。要改变这种现实，要从人们的记忆和心灵中，从我们沉重龌龊的生活中清除它的影响，就必须透彻地了解这种现实。”“我描写现实生活中的这种丑恶行为，还有一个比较积极的原因：虽然这些丑行令人恶心，使我们感到压抑；虽然它们扼杀了无数美好的灵魂，但俄罗斯人的心灵仍旧是那样健康、年轻，正在克服并且最终能够克服这种丑恶的行为。”“我们的生活是非常奇妙的。在我们的生活中，虽然有滋生各种无耻的败类的肥沃的土壤，但这种土壤终究会生长出卓越的、健康而且富有创造性的力量，生长出善良和人道的东西，它们不断激发我们建设光明的人道的新生活的不灭的希望。”这一方面表明了高尔基的美学原则：作家不必回避生活中的任何丑事，但目的是为唤醒人们的重视，从而彻底消灭它，并且坚信人类社会有一种真善美的自我调节机制。对他无论是外貌描写还是内心世界的刻化，总有作者辛辣的讽刺意味在里面。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动辄就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬，品格底下。物质上破产，精神上也完全垮掉。尽管在这个市侩气十足的人身上还有一点人性的闪光，如他年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。当他给阿廖沙讲到那时的经历时，露出一种真诚而兴奋的表情。再如他叫阿廖沙识字也体现对阿廖沙的疼爱。但这一切并不能掩盖他整体人性上的残忍与自私。对于外公的种种恶劣行为，阿廖沙是非常讨厌的，尤其是外公无故殴打善良的外婆时，他无比愤怒，报复外公。这种厌恶、愤怒同样也存在于作者心中，通过对阿廖沙反抗外公的描写表达了作者对以外公为代表的那一类人的蔑视、厌恶、否定，也表达了作者对小市民阶层肮脏、龌龊不良品性的否定。与对外公那类人的厌恶相反，作者通过对外婆等人的回忆，表达了对以外婆为代表的劳动人民的热爱、崇敬之情。外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。因此，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她整体人性上的光辉。与外婆同类的人还有小伙子茨冈与房客“好事儿”。小伙子茨冈是个弃婴，被外婆收养，长大后就成了外公的雇工，他勤劳能干，力大无穷，虽然被外公与舅舅当成牛马使唤，仍很善良乐观。相对于小伙子茨冈来说，房客“好事儿”则是一个成年人，对生活有透彻的了解与感悟。他是祖国无数优秀人物中的一个，见识远大，教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。这些人都是阿廖沙所喜欢与崇敬的，他们对阿廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。这些人都不同程度的向阿廖沙敞开自己的心灵，帮助他了解到在生活中除丑事之外，还存在着健康与富有创造性的东西。作者在作品里写道：“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们象蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方的充实着我的心灵，这种蜜往往是肮脏而苦涩的，但这一切知识仍然是蜜。”因此，高尔基在作品中流露出对这些人的热爱、赞美之情，通过阿廖沙的与他们的交往热情讴歌了他们。作品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。当时的俄国社会处于<SPAN lang=EN-US>19世纪70—90年代，正是俄国大革命的前夕，整个社会处于沙皇的统治之，下人民流离失所。偷窃在村民中已形成一种风气，已经不算是罪恶，而且对于半饥半饱的小市民来说差不多是唯一谋生的手段。儿童无钱上学，沦落街头，靠捡破烂为生。从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境造成了阿廖沙的个人悲剧

童年是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。所指一般被人们认为人生中最快乐的时期，无忧无虑，在文学作品中常有着快乐的寓意。

童年也是高尔基的著名小说
《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基著名的三部曲自传体小说，写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题和所经受的各种心理考验。

阿尔弗雷德·阿德勒在《自卑与超越》里写道，“童年记忆对于我们了解一个人的生活观有着重要价值。原因有二：

首先，童年记忆涵盖了一个人对于自己和环境的初始印象，个体第一次将自己外貌，自我评价，他人评价综合起来考虑；

其次，这是个体主观意识的起点，也是人生的起点。”

我所有脆弱的一面都是在童年时期挪过来的，自卑，敏感，缺乏安全感，吝啬信任，不喜言语……从前不知道生活环境对一个人的影响如此严重，尤其在幼年阶段，倘若早点知道，我定能不会太过在意那些不好的事情和经历，被束缚其中，无法释然。

都说：人的一生中每个经历都是一份宝贵的礼物，铸就你高度与厚度的阶梯。是否也会存在着纰漏？“一蹶不振”这个词就可以证明，不是所有的经历都会是通向天堂的垫脚石，也许稍不经意，便会让你失足地狱。

童年时期，真的很可笑，充满了天真与欢乐，又埋藏着黑暗与痛苦！

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龙华区15648791197： 童年的意义是什么 - ？
龙宙开胸： 童年最重要的是无邪,想哭时就哭,而且有泪. 记得高二时有一次特想哭但哭不出来了 童年也有警示的作用,因为你童年玩过了 ,该玩的玩了现在是奋斗的时候,不能像过去了 童年的玩耍也很重要,管教是重要 但有些人童年被家人管的特严 说是到长大会很幸福,可这根本谈不上幸福 你长大后不可能和几个哥们打弹珠,玩四驱车,陀螺 看葫芦娃……童年很重要 童年的意义是到老时可以回忆 不过现在你还没到回忆的时候

龙华区15648791197： 童年有什么意义?？
龙宙开胸： 童年就是小时候许多美好的回忆

龙华区15648791197： 童年还有什么意义. - ？
龙宙开胸： 长大了,变现实了,就会觉得有意义.童年再欢乐也有忘记的一天,而儿时学到的东西却终身受用.

龙华区15648791197： 童年的意思 - ？
龙宙开胸： 使童年更加美好,如金色的太阳般闪烁着金色的光芒,暗示孩子们的童年生活十分绚丽多彩.(希望采纳)

龙华区15648791197： 童年到底有什麽寓意?？
龙宙开胸： 童年是溪流,无忧无虑地流淌. 童年是绿叶,蓬勃悠然地滋长. 童年是花朵,兴奋开怀地怒放. 童年是阳光,热烈平实地照耀. 童年是春雨,洋洋洒洒地滴落. 童年是夏风,无拘无束地吹拂. 童年是秋菊,自然而然地到来. 童年是冬雪,飘逸恣肆地飞舞.

龙华区15648791197： 童年与成长的意义. - ？
龙宙开胸： 童年 梦幻般的回忆童年,一个梦幻般色彩的泡泡,但却为什么偏要一碰即碎呢?风吹起了回忆,带走了梦境那似真似假的感觉,那若虚若实的幻 觉 ,难道就这样的也被吹走了吗?忧郁 回忆 梦幻 真实 遥远翡翠似的人生难免有些瑕疵梦幻一...

龙华区15648791197： 童年什么意思 - ？
龙宙开胸： 童年是指幼年和少年之间的时间段,没有确切的定义,时间在上小学的前两年和上小学的时间段.所指一般被人们认为人生中最快乐的时期,无忧无虑,在文学作品中常有着快乐的寓意. 童年也是高尔基的著名小说 《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基著名的三部曲自传体小说,写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强.它内涵丰厚,耐人寻味,为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界.这部世界著名的自传体小说三部曲,通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活,以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界,让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题和所经受的各种心理考验.

龙华区15648791197： 苏联作家马克西姆·高尔基的《童年》为什么有教育意义? - ？
龙宙开胸： 是因为通过高尔基的童年能够让我们体会到如果你无父无母的话,日子过得是挺悲惨的,因为人家都不会把你当成亲生儿子来看待.

龙华区15648791197： 名著童年的意义 - ？
龙宙开胸： 高尔基的童年除了一些教育和友谊,没有什么再值得回忆!在欢乐中,在悲伤中,在爱与恨的交织中,他的童年就这样匆匆而过.在阅读中,我发现他的爱,寻思他的恨,品味着冥冥之中黑暗的光明. 我们现在丰衣足食 ,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝” 哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论,年代的不同就是这差别,一个是天堂, 一个是地狱 ;一个充满阳光,一个到处黑暗.我们现在的童年来之不易啊!

龙华区15648791197： 童年?是什么?？
龙宙开胸： 童年.就是美好回忆的最终意义.童年代表无知.开心.活泼.可爱.放正就是美好