二十课青山不老的课堂笔记
文章讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然条件和艰辛的生活条件，用15年的时间在晋西北沙漠创造了一块绿洲的感人故事。
由衷地赞美老人崇高的精神境界和不朽的生命义。
一、学习目标
1.默读课文，抓住关键句子，了解课文内容，体会人物的思想感情。
2.理解含义深刻的句子，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
3.体会题目“青山不老”的含义。
二、课文讲解，详看手写笔记
第一部分（1，2，3自然段）：
开篇展示了一幅满眼绿色的宜人画卷，在写山沟所处的大背景和院子里的小环境，烘托改造山林难度之大。
第二部分（4,，5自然段）：
用一连串的数据及村干部的讲述写出了了不起的奇迹。
第三部分（6，7自然段）：
老人用生命捍卫着青山，实现着自己的价值，老人的精神是不会老的。
三、中心思想
课文讲了一位老人面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，义无反顾的投身到植树造林的工作中，通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成绿意盎然的青山的事。
四、写作手法
1，从中心句里面提炼题目
同学们看这篇课文的最后一句话“这位普通老人让我领悟到青山是不会老的”。这也是文章的中心句，课文的题目就是从这句话中提炼出来。
2，题目和文章内容相照应
文章的题目是青山不老，而文中好几处写到山沟和绿树。文章的开头和结尾照应，开头和结尾都写到了绿树环绕的小院。
3，列数字
在课文中多处使用数字，就是列数字的说明方法，比如：十五年、八条沟、三千七百亩林网等等。这样写的作用，突出说明老人所做的贡献之大。
五、重难点解(赏)析
1．默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。
答：老人创造的奇迹是：在晋西北，坚持了十五年，绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网。这一奇迹是在自然环境极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的。
2．课文为什么以“青山不老”为题？
答：“青山不老”指既老人种下的这片青山代代常绿，也指老人无私奉献、造福后代的崇高精神会世世代代流传下去，永远“不老”。 “青山不老”还包含着作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。由此可知，“青山不老”既蕴含文章的主题，又使抽象的人物精神变得鲜活具体可感。
青山不老的课文
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
风大作时,能逆水牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。中的或和坠是什么意 ...
出自《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的。作者...
青山不老读后感
认真读完一本著作后,相信大家的视野一定开拓了不少,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗?以下是我收集整理的青山不老读后感12篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 青山不老读后感12篇1 在我的脑海中,永远忘不了那位山野老农的背影,也永远忘不了那节感人至深的语文公开课──《青山不老》...
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《青山不老》中心思想是什么?
《青山不老》中心思想：课文讲了一位老人面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，义无反顾的投身到植树造林的工作中，通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成绿意盎然的青山的事。课文分段 第一段（1自然段）：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。第二段（2-5...
青山不老读后感
青山不老读后感9 今天我们班学习了《青山不老》这一课。在课堂上同学们争先恐后的回答问题,而老师则在一旁静静地听着,并用最恰当的话修改错误,有些同学甚至因为老师叫其他同学回答问题,而不叫他回答问题而生气呢!在这堂课上,就连不爱回答问题的我也勇敢的举起了手,只是老师没有看见。 课上我学到了许多东西...
青山不老中是的,保住了这黄土,我们才有这绿树。有了这绿树,我们才守住...
而有了默默奉献的人，我们才有了成功者。这些事实说明了老农与青山是息息相关、不可分离的，黄土和绿树是互依互存，不可分割的。100%自己的，采纳哦！ 建议你买六年级的《奇迹课堂》那里很详细呢！O(∩_∩)O~
状元大课堂六上上册语文目录
10、别饿坏了那匹马——课文原文 11、唯一的听众——课文原文 12、用心灵去倾听课文原文 13、只有一个地球——课文原文（附全文注音）14、大瀑布的葬礼 课文原文 15、这片土地是神圣的——课文原文(附注音)16、青山不老——课文原文（附全文注音）17、少年闰土——课文原文 18、我的伯父鲁迅先生—...
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2012-10-21 · TA获得超过6495个赞 知道小有建树答主 回答量:565 采纳率:100% 帮助的人:84万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 本组教材以“珍爱我们的家园”为主题安排了《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》四篇文章和一次口语交际和习作。 本组课文的单元...
小学青年教师汇报课活动总结
彦君在教学《青山不老》一课时有效的引领学生感悟奇迹、探究奇迹解读奇迹,引导学生质疑调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。印磊在布置作业前巧妙介绍了《坐井观天》这则童话故事的出处,激发了学生的阅读期待。 (三)注重双边互动,关注每一个学生。 新的课程标准倡导师生平等交往的教学行为,要建立...
芒纯鼻炎： 读了《青山不老》有感最近,我学习了一篇文章叫《青山不老》,让我感动不已.课文讲述了一位老人,住在一个狂风肆虐,沙尘暴盘踞的山沟,面对这艰难的环境去植树.功夫不负有心人,在十五年里老人共化了八条沟,造了七条防风林带,...
湘桥区19267934566： 青山不老这篇课文主要讲了什么,他的写作目的是什么,他的中心思想是什么? - ？
芒纯鼻炎： 《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.课上完了,我结合自己的教学设计谈谈自己的想法,反思自己这节课的得与失.一、课题引入,找准...
湘桥区19267934566： 《青山不老》这篇课文每个自然段的体会 - ？
芒纯鼻炎： 华声教育: 这一自然段是文章的第一部分:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林、绿化家园所作的巨大贡献. 第2~5自然段是文章的第二部分:主要写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩. 第6~7自然段是文章的第三部分:主要写“我”的感悟:青山是不会老的.点明了文章的主题.
湘桥区19267934566： 青山不老一课主要讲了什么?？
芒纯鼻炎： 课文《青山不老》主要讲了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林的工作中,用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,并造福于后代.启迪我们要珍惜资源,保护环境,乐于奉献.
湘桥区19267934566： 《青山不老》一课的段落大意和主要内容,要自己总结的,急啊,现在就要？
芒纯鼻炎： 写老人的精神和青山一样与山川共存,日月同辉
湘桥区19267934566： 16课《青山不老》分段、段意 - ？
芒纯鼻炎： (1)第一部分:在一个小山沟里有一家院子,山上全是绿色. (2~6)第二部分:写在自然条件十分恶劣及生活条件十分艰苦的情况下,老农义无反顾地投身到植树造林的工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲. (7)第三部分:以作者自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨.
湘桥区19267934566： 课文《青山不老》课后习题“他已经将自己的生命转化为另一种东西.”“另一种东西”,表面上是什么?实际上又是什么? - ？
芒纯鼻炎：[答案] ＂ 另一种东西”表面上指的是(老农创造的这片绿洲)事实上还包含着(开辟山林,绿化家园的精神和造福后代的情怀)
湘桥区19267934566： 语文六年级课文《青山不老》中心思想,句子理解 - ？
芒纯鼻炎： 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代. 文章层次井然,内容清晰....
湘桥区19267934566： 《青山不老》这篇课文的资料!!急! - ？
芒纯鼻炎： 《青山不老》这篇课文向我们讲述了一位山野老农面对自然条件恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地植树造林,绿化山野,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
湘桥区19267934566： 青山不老的课文《青山不老》主要内容 - ？
芒纯鼻炎： 本文向我们介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自然,改造山林,绿化家园的坚强决心.老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!
