《车把上的纸鹤》和《讲故事的人》是什么样的文章？

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《车把上的纸鹤》和《讲故事的人》。

点面结合，是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。

在环境描写和场面描写中，点面结合的描写技巧具有不同的表现形态。

点面结合是一种融“整体把握”和“重点理解”于一体的教材处理艺术。这里的“面”指的是文章的基本内容，“点”指的是根据课文的教学目标确定的教学重点、教学难点和教学基点。一篇课文，不可能什么都讲，教师要讲的就是文章的重点、难点和基点。

但这些“点”不是孤立的，必须有个语境，这个语境就是文章的“面”，就是文章的基本内容。人们读文章，一般都是从“面”上着眼，把握文章的大致意思，然后从“点”上着手，理解一些关键内容。

点面结合的教材处理就是要在“面”上把握教材的基本内容，在“点”上落实文章的教学目标。因此说，点面结合的教材处理是一种符合阅读规律的教学艺术。 　先谈课文“面”的处理。“面”的处理实际上就是对文章思路的理解与把握。

思路是理解文章的入口，也是理解文章的向导。文章的思路体现在文章的层次结构之中。我们在处理教材时，首先要引导学生理解文章的层次和层意，从而把握文章的基本内容。这是一个自我感受和自我体验的过程，是一个积累语感和积淀文化的过程，语文老师一定要重视这个过程。

小说和戏剧的“面”就是作品的情节。情节是形成人物性格的历史，只有先理解情节才能理解人物。处理这类教材时，首先要让学生了解情节，欣赏情节，概括情节，把握作品的基本内容。

做法

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词指事的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

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宜丰县15991191973： 《车把上的纸鹤》的阅读答案 - ？
蹉版海珠：[答案] 1.是因为这使我永远忘不了这件事,也时时刻刻提醒我不要乱丢东西,它也“珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱,也珍藏... 为了使叔叔能够记住不再忘记锁车,我就折了个纸鹤把钥匙包上用笔写上几个字:“叔叔,请小心.”做了件好事,真高兴,...

宜丰县15991191973： 孩子的“巧妙安排”指什么?巧妙在什么地方? - ？
蹉版海珠： 巧妙在:让车主人心领神会,却又不会引起旁人的注意.巧妙安排:折个纸鹤把钥匙放在里面,孩子不必等着车主人,车主人回来后可以找到钥匙,顺利打开车锁,而且,不是车主人的,也不会想到钥匙所在.

宜丰县15991191973： 《车把上的纸鹤》 小男孩把钥匙藏在纸盒里的好处是什么? 把小男孩帮助我的经过写下来 求求求求求求求求求 - ？
蹉版海珠： 好处:这个题目取得很好,因为车把上的纸鹤反映出那个孩子善良纯洁的心灵及古城人的朴实,形象鲜明地点明了故事的主要事物. 过程:一天,我从小树林里取车,发现身边的一辆自行车没有锁,于是,我走到那里,想了想,觉得不应该把钥匙拿走,要是拿走车主该多着急啊!我最终把他锁上了.锁上车子后,觉得自己干了一件好事,但这还远远不够,我不能伤了人家车主的自尊心啊,于是,我又把钥匙用纸鹤盖住,让车主自己看到.(不是很好啊)祝你学习进步

宜丰县15991191973： ———————————————— 从学校毕业的那年暑假,我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头. - ？
蹉版海珠： 亲,你好! 1、把下面句子加点的词语换个近义词. (1)我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头. (萌生) (2)他的巧妙安排,让车主人心领神会. (精妙) (3)从何处觅寻他呢? (寻找) 2、 按要求写词语.(先从文章中找) (1)...

宜丰县15991191973： 莫言《讲故事的人》阅读答案是什么? - ？
蹉版海珠： 1.自己的 集市说书人的方式 他人的 文学化的处理 2.“我”被故事所吸引 报答母亲的恩情,也为了向她炫耀“我”的记忆力 3.批评 默许 故事的魅力和母亲对我的支持与爱护 4.“我”在草滩放牧时的所见所想 孤独寂寞 5.这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”记忆深处,亲人们的故事之多、之美、之生动.

宜丰县15991191973： 读莫言《讲故事的人》有感 3 4百字 急急急!!!!!!!!!!!! - ？
蹉版海珠： 故事里的世界 读莫言《讲故事的人》有感 最近读了莫言在瑞典学院的演讲《讲故事的人》,感到这篇朴实无华的演讲词里,满含着人生智慧,映见着文学心灵.他的演讲通篇都在讲故事,没有一句大道理,甚至于对自己主要作品的评价,也是...

宜丰县15991191973： 《讲故事的人》的读后感400字以上 - ？
蹉版海珠： 过年前和儿子共同挑选了一本《名人故事》一起阅读,那是一本励志的书,书本介绍了很多名人的故事,有谦虚好学的李固、尊敬老人的张良、女中豪杰秋 瑾、好奇的达芬奇、胸有成竹的文与可、陈景润的认真读书、梅兰芳苦练基本功、虽然书...

宜丰县15991191973： 阅读《讲故事的人》,完成后面小题.(20分)讲故事的人   莫 言①我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛... - ？
蹉版海珠：[答案] 小题1:(1)我多算卖菜老人一毛钱,母亲伤心痛哭;(2)我害怕母亲寻短见,母亲却来安慰我;(3)我多次偷偷地跑去听书,并绘声绘色地讲给家人听,吸引了母亲,得到母亲默许.(每点2分)母亲形象:母亲是一位慈爱...

宜丰县15991191973： 现代文《我是个讲故事的人》 莫言 20题 - ？
蹉版海珠： 参考答案:中小学作文阅读答案网整理 17.第一个故事写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚.第二个故事我为顶撞了一个老长官而深感内疚.2分,每个1分 18.生活中做人要真诚,要允许表达自己的真实感受.2分 19.人在任何情况下都不能做伤天害理的事,真理与邪恶并存.3分 20.“歉疚”觉得对不起他人,内心痛苦而惭愧;“内疚”指心里感到惭愧而不安.第二个故事对方先伤害了自己,只是后来觉得要别人尊重自己自己也要尊重别人,没有抱歉的含义.准确地表达了作者的感受.4分 21.一是贴合文题;二是结构上前后照应,使文章完整;三是隐含地告诉人们用故事说明道理. 3分