教师个人教学随笔:相信孩子,静待花开
最近在网上特别流行的一段话“每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放,有的花,则需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地呵护自己的花,慢慢地看着长大,陪着他(她)沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静待花开。”而我对于我们班的孩子也是这种心情。
对于9月1的开学报道我有些小小的期待,因为我在假期里就已经规划好了我们小青虫班要努力的方向,我对这学期的工作充满了信心。但是想像与现实的距离永远是相差很远,我们班发生了一件又一件出乎意料的事情,让人防不胜防。我甚至想过放弃这个班,但看到家长们期待的眼神和领导的鼓励我觉得我不能放弃。我要和我们的小青虫班共同的走下去,并且要走的更好。
虽然有了足够的信心但我更需要的是管理班级的方法。当我正在茫然的时候校长通知让参加9月17日参加班主任论坛培训活动,正好可以借鉴优秀班主任的管理经验。经过一天的培训,听了6位优秀班主任的分享。给我印象最深的一个词就是“自主管理,”把班级交给学生让每个孩子“人人有事做,事事有人做”。我也要为自己的工作量来个“瘦身计划”。
首先是分组,我把原来的16个小组合并成8个,并分好1到8,1号是组长、2号是副组长,组里的一切事务都有组长负责,副组长协助组长。不管是卫生、纪律、作业本的发放甚至是擦黑板都有专人负责。王宇航事我们班最让我头疼的孩子,用他家长的话来说就是多动症,要想让他老实就得吃安眠药,但是这个孩子特别有眼色,劳动特别积极,我给他的任务是专门负责擦黑板,这样每次下课后他都会跑上讲台擦黑板。看他干的不亦乐乎我也轻松了不少。当然了“无规矩不成方圆”我还制订了一系列的积分制度,以便于以后评选优秀小组。虽然在实施的过程中会有一些漏洞,但我和我们班值班的“小老师”以及组长都会及时的更改。
其次是在发放营养餐的时候,我会按照积分来评选出“明星小组”,而这些“明星小组”得到的奖励就是可以发放当天的营养餐。自从积分制度实施之后,由原来的固定发放营养餐的孩子变成了优秀小组当天的奖励,孩子们都想挣取到发放营养餐的名额。因为积分是跟卫生、学习、纪律等都是相关联的,所以孩子们的表现也和“奖励”挂钩,在这段时间的实施中我觉得效果还是挺不错的。当孩子们用过餐后,会有小组长把空奶盒和垃圾袋收起来放在固定的位置上,也为我的工作减轻了不少负
再次是课堂上,高效课堂中需要小组合作。运用小组合作上课我不会,因为在课堂上要小组讨论、展示、交流我觉得是在浪费时间,我不敢去尝试,怕浪费时间。只有在讲作业时让他们去对照答案,说说错在哪里。但在数学组赛课中领导要求必须用到“小组合作”,我听了李校长的小组合作,就临时抱佛脚。用了周四下午的社团课让孩子们给自己的小组起一个响亮的名字、配上响亮的口号。你别说孩子们自己想出来的组名和口号还非常好,有“努力小组、灿烂小组、梦想飞翔小组他们的口号是:为梦想而飞翔着!”在赛课中让孩子们运用小组合作,并告诉孩子们说“回答问题时,1号加1分,以此类推8号加8分,所以千万不要歧视8号,只有教会了8号,你们组的得分才会高。”所以孩子们在小组合作中都是特别积极的在讨论。在赛课中也得到了数学组各位老师的好评,也给我在课堂中运用小组合作增加了信心。但是看了《高效课堂技术解码》我才知道还有小组文化等等,在小组合作的路上还有很多的知识要做。
最后是家校联系,“家长是孩子的第一任老师”孩子的成长离不开家长的配合,所以也要做到家校联系。单天浩是我们班个子最高并且最爱说话的孩子、上课不认真听讲、作业不做还爱打架,但是热爱劳动。因为上课爱说话、爱打架我还把他送去过幼儿园,但是效果并不好,没办法我只好请他家长来,我和他妈妈达成一致,如果再说话打架就让他妈妈把他领走和爷爷奶奶下地干活。从那以后他好多了,我还经常表扬他把班级领队的任务交给他,没想到他比以前进步多了,作业虽然做的不是太好但能够按时完成作业,领队也特别负责,这星期是我们班管理垃圾坑我也交给了他,即使我不去看他也做的很好,现在还成了我的小助手。
我现在终于理解了新教育无限相信孩子的潜力,只要正确引导孩子每个孩子都有花开的季节。
【本文作者: 四间房乡 魏晓娜】
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