幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》
幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》 篇1
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动,努力展示自己的长处,树立自我意识和信心。
活动准备:
1、青蛙玩具或图片。
2、红花一朵。
活动过程:
1、出示青蛙玩具(或图片),欣赏故事《我喜欢我自己》。
教师:你喜欢青蛙吗?喜欢它什么地方?
教师:有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事?
教师讲述故事(从开始……它忍不住哭了出来)。
教师:青蛙为什么会难受?
教师:别人会的本领它不会,所以它难过,那么它有没有别人不会的本领呢?
教师讲述故事的结尾。
教师:朋友们对青蛙说什么?后来,青蛙还难过吗?
2、围绕重点讨论,理解故事内容。
教师:青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领?
教师:故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢?
教师;最后,青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗?
3、引导幼儿找找自己的长处。
教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友们也很喜欢自己后,它也喜欢自己了。小朋友,你有什么本领呢?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么?
引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
教师小结:我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情,还能为别人做许多事情,所以我们每个孩子都是很棒的。同时,我们每个人都有缺点,知道自己的不足,我们可以努力改进,这样我们的优点就会越来越多。
4、击鼓传花:"我喜欢我自己,……"教师:你喜欢你自己吗?你能用"我喜欢我自己,……"讲述喜欢自己的理由吗?
介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停时,红花在谁的手上,谁就在集体面前用"我喜欢我自己,……"的句型夸奖自己的长处,然后,继续听鼓声传花。
重点: 欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。
难点: 通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》 篇2
活动目标
1、欣赏故事,进一步认识自我、了解自我,并通过谈话大胆的自我。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
活动准备 1、挂图故事磁带。2、玩具青蛙。
活动过程
一、认识主人公:青蛙。
1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗?喜欢它的`什么地方?
2、这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?
二、蛙的故事。
1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。
2、青蛙为什么会难受?(因为它不会爬树、不会飞、不认字)。
3、别人会的本领他不会,所以它很难受。他有没有别人不会的本领呢?(会跳、会唱歌)。
4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢!听听朋友们对他怎么说的。
5、故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢?
三、看图听故事。
1、出示图片边完整地讲述故事。
2、青蛙有什么本领?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?
3、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了些什么?青蛙又变得怎样了?为什么?
4、故事有一个很好的题目,就叫“我,喜欢我自己”。
5、请幼儿自己看图书,自由讲述。
四、我喜欢我自己。
1、你有没有值得骄傲的地方?
2、你喜欢你自己吗?为什么?
幼儿园大班语言教案《我喜欢我自己》 篇3
活动目标
1、体验阅读的快乐,感知故事主人公心情的变化。
2、理解图书内容,能够认识到每个人都有自己的优点和缺点,树立自信心。
3、学习从左往右,从上往下阅读图书的方法。
活动准备
1、幼儿用书《我喜欢我自己》。
2、故事课件。
活动过程
一、情景导入。
教师:你们知道青蛙吗?青蛙有什么本领呢?它们是什么样子的呢?今天有一只小青蛙来到了这里,我们看看它身上发生了什么故事呢?
二、阅读图书。
1、尝试阅读:幼儿两两结伴,尝试阅读图书。
2、共同阅读。
⑴利用课件共同阅读,提示阅读的方法:从左往右,从上往下图文结合地阅读。
⑵通过以下问题,帮助幼儿初步理解故事内容:
主人公青蛙最开始的时候说了什么?它心情怎么样?
主人公遇到小鸟时,小鸟说了什么?主人公为什么难过?
主人公遇到小猴子时,小猴子说了什么?主人公为什么更难过了?
主人公最后又遇到了谁,它说了什么?主人公心情怎么样?
⑶小结:就像故事中的小青蛙、小鸟、小猴子和小猪一样,每个人都有自己的优点,自己的本领,我们应该像故事中的小青蛙一样,看到自己的优点长处,喜欢自己。我们喜欢自己,别人也会喜欢我们。
3、归纳阅读:与幼儿一起完整地阅读故事。
4、经验分享。
你喜欢你自己吗?你觉得自己什么最棒?
活动应变
可以将故事主人公设定为故事当中出现的其他“人物”,例如小鸟等,仿编故事。
活动延伸
1、可以让幼儿制作“我的优点”小宣传单:幼儿相片及幼儿的自我介绍。
2、准备故事中出现的人物头饰,将故事改编为情景剧,请幼儿表演。
区角活动
表演区:将故事人物头饰摆放在活动区,鼓励幼儿表演故事。
语言区:将幼儿用书放在区域内,供幼儿阅读。
环境创设
主题墙张贴“我的优点”:幼儿相片及幼儿的自我介绍。
家园同步
请幼儿向家长复述故事,家长跟幼儿一起仿编故事。
随机教育
当幼儿因为别人的优点而出现负面情绪时,可以引导幼儿回忆青蛙的故事,树立自信心。
相关链接
可以和幼儿一起观看电影《芭比公主 歌星公主》《怪物大学》,感受电影中主人公对自己的逐步肯定和喜欢,树立幼儿自信心。
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