数学的倍数怎么求,一倍是多少
数学中的倍是指:某数的几倍等于用几乘某数 。
一个整数能够被另一个整数整除,这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数。
一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c,就是说,a是b的倍数。例如:A÷B=C,就可以说A是B的C倍。
一个数的倍数有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意:不能把一个数单独叫做倍数,只能说谁是谁的倍数。
数学中增加一倍的意思就是变成原来的两倍,比如说原来一个数是2,那么它增加一倍,就是增加2,也就是变成了4,刚好是原来的2倍。
扩展资料:
7的倍数:
若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的2倍,如果差是7的倍数,则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数,就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程,直到能清楚判断为止。
例如,判断133是否7的倍数的过程如下:13-3×2=7,所以133是7的倍数;又例如判断6139是否7的倍数的过程如下:613-9×2=595 , 59-5×2=49,所以6139是7的倍数,余类推。
8的倍数
一个数的末三位是8的倍数,这个数就是8的倍数。
7256。256÷8=32,是8的倍数。7256÷8=907
9的倍数
若一个整数的数字和能被9整除,则这个整数能被9整除。
参考资料来源:百度百科——倍数
解释:先让你简单理解一下。
记住,扩大1倍就是原来的2倍,如:3扩大1倍是6,即:3*2=6,也可以想,扩大1倍就是3*(1+1)=6 也就是说1倍就是扩大1个3(本数)
扩大2倍即:3*(1+2)=9 即增加两个3(扩大两个3(本数))
有不懂可以再追问
求一个数的倍数方法:用这个数分别乘以1,2,3,4,5,6,7,8,9……,每乘一个数,就可以得到这个数的一个倍数。一个数的一倍是它本身。
分析过程如下:
(1)一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c,就是说,a是b的倍数。例如:A÷B=C,就可以说A是B的C倍。
(2)根据倍数的定义,举例说明倍数的求法:如求3的倍数。用3分别乘以1,2,3,4,5……等等。算式为:3×1=3,3×2=6,3×3=9,3×4=12,3×5=15等等。
(3)故可得:3,6,9,12,15都是3的倍数。
(4)一个数的一就是用这个数乘1,得到的结果还是它本身。
扩展资料:
常用数字倍数的特征:
(1)数字2的倍数的特征:
一个数的末尾是偶数(0,2,4,6,8),这个数就是2的倍数。
(2)数字3的倍数的特征:
一个数的各位数之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
(3)数字4的倍数的特征:
一个数的末两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。
(4)数字5的倍数的特征:
一个数的末尾是0或5,这个数就是5的倍数。
(5)数字6的倍数的特征:
一个数只要能同时被2和3整除,那么这个数就能被6整除。
①一个整数能够把另一整数整除,这个整数就是另一整数的倍数.如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数.
②一个数除以另一数所得的商.如a÷b=c,就是说a是b的c倍,a是b的倍数.
3 一个因数能让它的积整除,那么,这个数就是因数,它的积就是倍数.
3 × 5 = 15
↑ ↑ ↑
因数1因数2 倍数
例如:A÷B=C,就可以说A是B的C倍
③一个数的倍数(0除外)有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为无限集.
注意:不能把一个数单独叫做倍数,只能说谁是谁的倍数.
先把这些数分解为几个质数相乘的形式 比如:8=2*2*2
然后把里面的质数乘起来 比如:求8和6的最小公倍数
8=2*2*2 6=2*3 8和6的最小公倍数为2*2*2*3
图
有关倍数的算式问题
是根据乘法正准备1118181818181818181818181881188181818181818181818181881181881818118818181818181818181818818181
怎么求一个数的倍数
比如说:你看10的倍数都有10,20,30.。。。等等,这些书都是10×1=10依此类推。所以得知10的倍数是无限的,必须说那个数以内,如果没说,就是写4~3个在数的后面写上省略号。参考资料:自己打的
二年级数学如何教孩子画图求倍数?
①一个整数能够被另一个整数整除,这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数。②一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c,就是说,a是b的倍数。例如:A÷B=C,就可以说A是B的C倍。③一个数的倍数有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为无限集。
怎么用除法算倍数
求一个数是另一个数的几倍,要用除法来计算。一、除法 除法是四则运算之一,已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。除法法则:除数是几位,先看被除数的前几位,前几位不够除,多看一位,除到哪位,商就写在哪位上面,不够商一,0占位。已知两个因数的积与其中一...
求最大公因数的三种方法
求最大公因数的三种方法:倍数法、互质法、短除法。一、倍数法 当两个数成倍数关系时,最大公因数就是两个数中较小的那个数。如18和9可以直接判断它们的最大公因数是9,因为18和9成倍数关系,9是18的因数,9也是9的因数,即9是18和9的最大公因数。二、互质法 当两个数互质时,它们的最大...
五年级数学值是求什么
五年级数学值是求数学结果,五年级数学求值有很多类型,例如:1、每份数×份数=总数,总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数。2、1倍数×倍数=几倍数,几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数。3、速度×时间=路程,路程÷速度=时间,路程÷时间=速度。4、单价×数量=总价,总价÷单价=数量...
求一个数的几倍是多少的实际问题
那么只要A+B+C满足是3的倍数,整个数ABC也是3的倍数。除此以外也可以发现A+B+C如果是9的倍数,那么整个数也是9的倍数。同时是多个数的倍数特征 1、如果一个数同时是2和5的倍数,那它的个位上的数字一定是0。2、能同时被2、3、5整除,实际是求2×3×5=30的倍数。
求一个数的几倍是多少教案
(三)掌握求一个数的几倍的计算方法 在学生充分理解了2的3倍就是3个2的基础上,计算出宁老师中国结的个数:2×3=6(个)。建立求一个数的几倍就是求几个几相加是多少,用乘法计算的数学模型。【设计意图】认识1倍数是理解倍意义的关键,并且两个数相差多少是看出来的,而两个数量的倍数关系...
新课标小学五年级下册数学《因数和倍数》教案设计
(2)因数和倍数是一对相互依存的概念,不能单独存在。 (3)注意区分乘法各部分名称中的“因数”和本单元中的“因数”的联系和区别。 (4)注意区分“倍数”与前面学过的“倍”的联系与区别。 例1(一个数的因数的求法) (1)可用不同的方法求出18的因数(列出积是18的乘法算式或列出被除数是18的除法算式),但应...
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一个数✖️ 0.5,就是求这个数的0.5倍是多少?
您好。是的。一个数×0.5就是求这个数的0.5倍是多少,0.5是倍数。①一个整数能够被另一个整数整除,这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数。②一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c,就是说,a是b的倍数。例如:A÷B=C,就可以说A是B的C...
镇师美得:[答案] 1和2.1*倍数.
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镇师美得: 求一个数的倍数的方法是:用这个数分别乘自然数1,,,2,······ 如5的倍数:5,10,13,20,25······
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镇师美得:[答案] 一个数÷另一个数所得的商就是所求的倍数 祝你开心
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镇师美得: 在数学中,几倍就是乘几10的1倍 10*1=1010的2倍 10*2=20
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