小学教师个人述职中的德能勤绩指的是什么

小学教师教育随笔50字~

写作思路：文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，中心还要求集中，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
正文：
新的学年开始，我被安排教五年级。我这人可能是和“二”较上了劲，上个学年，我教六（2）班，这个学年，又教五（2）班。对于这样的安排，我没有怨言。说句实在话，初次接触这届学生，是有些高兴的，直观告诉我：这届学生的基础、习惯要好于往届。也正因为有了这样的直观感受，我对这些学生是充满信心的。
有了上个学年的经验教训，在这个学期中，我开始走出关注片面的局限，特意将关注的目光投向全体学生。我希望每个学生都能感受到来自老师的关注和关爱，希望每个孩子都能成为自己的“第一名”。出于对他们的全面成长着想，我开始在教育教学管理上进行一些创新，在管理上进行一些放权，希望由此来培养他们在学习上的自觉性。

我开始培养小老师、小助手，也开始注重建立学习小组，开展一些伙伴间的合作学习。这个个学期里，我也开始转变自己的教育观念，变关注学生成绩为关注他们的全面发展。在这样的观念支配下，我特别注重开展丰富多彩的活动，希望通过活动育人，寓教于乐。并且，我还积极接纳校外辅导员参与到我们的活动之中。
针对当今留守孩子越来越多的特点，也为了让远方的家长能直接参与到对孩子的教育和管理之中，我试图通过网络构建一个互动的家校教育平台，以此建立一种开放的教育模式。由于各种客观和主观原因，特别是由于软硬件条件的限制，效果还是不尽人意。
如今，这样的一个平台是基本建立了，可是，参与到其中的家长还是少之又少，再说，在参与的这些家长中，能真正和老师开展互动交流就更少了。不过，我不会气馁，我相信，有了这样开端，加上大家的不断努力，不断创新，我们的家校平台交流功效将会越来越优越，和家长的交流内容也会越来越深入。
半个学期过去后，11月7日，学校组织了期中考试。考试成绩出来，感觉学生的成绩不错，合格率和优秀率都比较理想。如今，期中考试已经过去一月有余了，回头想想，令自己满意的地方确实太少，总觉得不尽人意之处居多。
也许是被期中考试偶然的理想成绩冲昏了头脑，也许是近段时间教育教学之外的工作实在太多，总之，我感觉到自己和学生的表现都不如从前。一些以前学习优秀的孩子，在上课时也开始有一些不良好的表现；我布置的学习任务，他们也开始打折扣。
振军、思璇同学以前学习很踏实，上课听讲特别认真，学习任务完成一丝不苟，一直是我的骄傲。可最近，发现这两个同学上课的时候竟然玩起了小玩具，好几次，我都想点他们的名，让他们站起来亮亮相。
可是，话到嘴边我还是咽了下去，只是用眼神再提醒他们：“你们不要做小动作了！”从他们当时满脸通红的表情来看，我的眼神提醒应该是起到了作用。可是，后来，我又再次遇到了这样情形，这让我有些怀疑自己眼神提醒的作用。
如今为止，我还是没有当堂点名，依然只是用眼神高速他们。当然，如果这样的温馨提醒老是不起作用，我也会用其他方式提醒的。
是的，每个孩子都在变化之中：有的孩子，我感觉都他们的情形变得越来越糟糕，有些孩子，却能明显感觉到变得越来越进步。袁瑞、蒋淑君同学便是越来越进步的代表。星期一的时候，袁瑞同学写的一篇日记很精彩，我特意让他当着全班同学朗读。
今天，他的表现更是很不错。早读的时候，我布置《草船借箭》中几个段落的背诵。第一节课的时候，我抽查了背诵情况，结果，几个一直优秀的学生都背得不流畅，而袁瑞居然能很流畅地背诵出来。
相对于以上两种孩子，有些孩子的变化却比较复杂，说不清他们是变好了还是变差了。燕燕同学算得上是变化多端的典型。上周，我刚刚为她的进步感到庆幸的时候，这一周，却发现她的努力又少了不少。
再说，这孩子的确容易满足，真是“给她一点阳光她就灿烂”，就乐得忘了东西南北。所以，对这样的孩子，真的不可给她持续的表扬，可能需要表扬与提醒并驾齐驱。星期一的时候，我表扬了她；今天，我找个这个机会提醒了她。我希望这孩子能读懂老师的良苦用心。

要具有人本意识。新课程标准认为：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”因此，小学数学教师的任务就不仅仅是向学生传授数学知识，更重要的是引领学生健康的成长。
在“以人为本”、“构建和谐社会”的今天，小学数学教师应该具有人本意识，不是把学生当作我们教学的对象，而是当成与自己平等的数学学习的伙伴，在数学教学活动中，尊重学生的人格，尊重学生对数学学习的需求，尊重学生学习数学的差异性。
要具有数学专业知识与理论。必要的数学专业知识与理论是小学数学教师学科素养的基础。教师对自己所教的数学知识应该懂得其来龙去脉，不能只知其然，而不知其所以然。小学数学教师还应该掌握必要数学思想和方法。只有这样，在教学中才能游刃有余，才能把学生教活，使学生的学习触类旁通。
要具有语言艺术。现代数学观认为“数学是一种语言”。数学符号、数学图形、数学文字都是数学的语言。有学者认为，数学语言是世界唯一通用的语言。这就说明数学语言具有很强的规范性和精准性。
因此，小学数学教师要能严谨的运用数学语言。不仅如此，还要在数学教学活动中培养学生严谨规范地使用数学语言的习惯。除此以外，小学数学教师还应具有较强的口头表达能力。因为教师在教学活动中的语言口头表达能力将直接影响着学生数学学习的质量。
要具有的创造性。教师的教学工作是一项创造性的活动。教师教学水平的高低，教学质量的优劣，完全取决于教师的创造能力。如果一个数学教师只会拿着教材照本宣科，那这个教师就没有创造性，这样的教师是不合格的教师。
要具有较强的管理水平。数学的教与学组成一个系统。如果这个系统是有序的，其教学效率就高。反之，其教学效率就低。
教师的管理水平就体现在对教与学这个系统的调控，使之始终保持有序。要提高这种管理水平，教师就要加强教育学、心理学、管理学、控制论等方面的理论与知识的学习。

德指的是思想道德，政治方面以及师德方面。
能主要指业务能力，教学能力。
勤指的是出勤情况。
绩主要是工作实绩，获得哪些奖状荣誉等。

德育，能力，出勤，成债

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禄劝彝族苗族自治县13913049683： 老师德、能、勤、绩指的是什么？
栾响金薯： 德:师德 为人师表必须做出表率 能:能力 有能力才可以教授别人知识 勤:勤劳、勤奋 对待学生像对待自己的家人一样没有架子 绩:业绩、成绩 一定要做出一定的成绩

禄劝彝族苗族自治县13913049683： 教师德,能,勤,绩,廉包括哪些 - ？
栾响金薯： 教师德,能,勤,绩,廉包括哪些 德:思想品行.能:能力.勤:工作表现.绩:业绩(成绩).廉:廉洁.德能勤绩廉:指各方面都很好,综合评价高.

禄劝彝族苗族自治县13913049683： 工作总结中涉及的德、能、勤、绩分别指什么 - ？
栾响金薯： 能力,勤快 业绩 德就是品德

禄劝彝族苗族自治县13913049683： 教师如何填写任现职以来业绩成果情况 - ？
栾响金薯： “任现职以来业绩成果情况”,不要太多空话套话,必须体现任职以来的实绩.就是将述职报告(德、能、勤、绩)里面的成绩整理出来,大概包括班主任工作、教学工作、培优辅差、教研教改、公开课、论文、培养年轻教师等方面的成绩.

禄劝彝族苗族自治县13913049683： 今年申请小学高级教师述职报告从哪些方面写 - ？
栾响金薯： 德、能、勤、绩

禄劝彝族苗族自治县13913049683： 幼儿园教师德能勤绩廉总结廉怎么写 - ？
栾响金薯： 能:能力.勤:工作表现.绩:业绩(成绩).廉:廉洁. 德能勤绩廉:指评价、考察和任用干部工作上涉及的五个方面.德能勤绩基本要求遵守法律法规.尊重领导,顾全大局,团结协作,廉洁自律,谦虚谨慎,注重礼仪.不说不该说的话,...

禄劝彝族苗族自治县13913049683： 小学教师怎样从德能勤绩廉写个人述职 - ？
栾响金薯： 大话、空话、套话说一通,没有人细看你的材料,领导只看你的表现.

禄劝彝族苗族自治县13913049683： 简述教师聘任制度的含义 - ？
栾响金薯： 我手上有资料,但仅供参考 资料1:1.所以在职教师都必须参加学校或上级主管部门所组织的教师业务考试与考核,无故不参加者视为不合格;2.对于教师业务考试,每一位教师都必须认真准备,精心备考所任教学科整个初中学段的所有内容.教...

禄劝彝族苗族自治县13913049683： 小学教师德能勤绩镰方面考核怎么写 - ？
栾响金薯： 【】可以设计一个德、能、勤、绩、镰: 5个方面的表格.每项内容都划定分值(比如:依次分数为15、20、20、30、15); 【】每项考核内容都列出具体范围,方便细化考评.

禄劝彝族苗族自治县13913049683： 教师中的“能”指的是什么 - ？
栾响金薯： 指教师的业务水平.包括讲课效果、知识储备、指导自学、管理班级、辅导青年教师及其他本职工作的能力和水平.