大班语言春天在哪里教案
大班语言春天在哪里教案内容如下：
教案准备：
1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。
2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。
教案过程：
1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。
⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？
⑵、说说春天人们都在干什么？
2、幼儿结伴在园中观察园内（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。
3、讨论春天里其他人在干什么？
⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？
例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。
⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。
春天到了，幼儿园也开学了，小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园，歌声在幼儿园回荡，温暖的声音就那样深入人心，原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。在这里我们主要说明一下，注意孩子唱歌的声音，通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息，了解春天是一年的开始。
教案目标：
1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、6个生字，会写7个字，并在词句中了解字义。人数偏旁“里”，“厂”。
4、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美丽。
5、重点：写字，认识偏旁。背诵课文。
6、难点：理解句中拟人手法，感悟课文。
一年级语文下册春天在哪里教案
1、观察春天,了解春天的特点,获得审美体验。 2、练习用比较恰当的语言表达观察所得,用恰当的形式表达对春天的赞美。 3、在交流与评价中,丰富自己的见闻和感受。 教学准备: 1、指导学生课前寻找春天,搜集关于春天的资料 2、准备春天的小礼物 3、多媒体教学课件 教学过程: 一、创设情境,感受春天 1、导入:小...
小学一年级语文《春天在哪里》教案
课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。口语交际：春天在哪里（第二教时）[教材设计理念]教材在安排口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年龄特征，使学生对这单元的知识更深有感触，更有话可说，激发学生对春天的无比...
语文S版二年级语文下册《春天在哪里》教案
学生：观察春天的景色，搜集有关春天的诗歌、图片。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时 一创设情境，激趣导入 1毙∨笥眩春天已经悄悄来到我们身边，它像调皮的娃娃，正和我们捉迷藏呢！你们知道春天在哪里吗？2辈シ怕枷瘢让学生感受细雨蒙蒙、万物复苏、花红柳绿、莺歌燕舞的春天。3毖生谈谈感受，...
《春天在哪里》教学设计
（2）播放媒体课件，小组多边交流，在小组中评选“口语交际”小能手（再现春天大自然的美丽场景，让孩子们有话可说。）（3）小能手展示各自风采（这次教师重在学生的语言表达及谴词造句能力的评价）3、春天在小朋友的心窝里 过渡：夏天就要来了，可爱的春姑娘就要悄悄离我们而去，我们又到哪儿去找她呢...
春天在哪里教案结束语
结束语就是感受大自然的美好，春天的美等等 问题二：为音乐课《春天在哪里》设计导入语和结束语 导入你可以情景导入法，你得授课对象是几年级？如果是低年级小朋友你可以通过万物复苏的景象图引出春天来了，结束语就是感受大自然的美好，春天的美等等 问题三：中班语言活动《我想帮帮忙》结束语 活动...
一年级语文下册口语交际《春天在哪里》教案
2．说说春天的见闻。（1）小组交流。让学生用自己的语言，选择自己喜欢的方式，说说春天里自己看到了哪些景物，听到了哪些声音。（2）试一试，用歌词的形式把春天的见闻说出来。说话示例：A．春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有___，这里有___，还有那___。（用《嘀哩嘀哩》歌词...
音乐春天在哪里的教案?
音乐中班春天在哪里教案 幼儿园音乐教案:春天在哪里 教师:屈老师 活动目标: 1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。2、培养幼儿的节奏感。 3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。 重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。 难点:引导幼儿理解歌词...
幼儿园中班语言春天教案
它在干什么?猜猜它在哪里睡觉? (老师带幼儿边看课件边朗诵) 2、提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的? (引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。 教师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 教师小结:春天来了,天气...
音乐活动春天在哪里教案
二、了解春天的主要特征 老师提问：那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，老师对幼儿语言用法错误进行纠正。最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征 三、幼儿欣赏歌曲 1.播放音乐，让幼儿感受聆听春天美 老师提问：你们在...
《春天来了》幼儿园中班语言教案
1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。 2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。 二、小主题目标: (一)、春天在哪里: 1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的'到来,了解春天的基本特征。 2、从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)来引导幼...
郎类海斯： 幼儿园大班歌曲教案:春天在哪里 教师:屈老师 【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲《春天在哪里》. 2、自主选择学习方式,通过多种途径来理解、记忆歌词. 3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和...
温江区13893568386： 语言:春天在哪里 教案 - ？
郎类海斯：[答案] 设计意图:春天在孩子们的心中是美丽、多彩的,充满了希望和梦想,但是在幼儿小小的心灵中他们对春天的感知是多元的,通过与春天有关的探讨和游戏对幼儿进行语言能力的培养是一个非常有效的手段,因此在活动中幼儿将在轻...
温江区13893568386： 如果给《找春天》这篇课文配乐,应配什么乐曲? - ？
郎类海斯：[答案] 一、预期总目标: 1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征. 2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美. 二、小主题目标: (一)、春天在哪里: 1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变...
温江区13893568386： 语言:春天在哪里 教案？
郎类海斯：教学思路:通过春游前给孩子们上一堂音乐课《春天在哪里》,让幼儿了解春天的主要特征,感受春天的美,并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演.培养幼儿热爱大自然的一种情感. 活动目标: 1.让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱...
温江区13893568386： 大班《春天在哪里》绘画教案 - ？
郎类海斯： 幼儿园美术绘画教案:春天在哪里教师:屈老师教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等) 活动内容:美术:春天在哪里活动目标: 1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征,学会使画面布局合理. 2、复习画正面人...
温江区13893568386： 幼儿园大班教案《桃花朵朵开》 - ？
郎类海斯：作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果.教案要怎么写呢?下面是我整理的幼儿园大班教案《桃花朵朵开》,欢迎大家分享. 幼儿园大班教案《桃花朵朵开》1 设计思路: 春天...
温江区13893568386： 音乐欣赏:春天在哪里? - ？
郎类海斯： 嘀哩嘀哩 演唱:小蓓蕾组合春天在哪里呀春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里 春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂
温江区13893568386： 1 春天在哪里 - ？
郎类海斯： 春天在哪里教学目标1.借助拼音学会本课6个生字＂雾,薄,换,笋,探,蚕＂;掌握＂里字旁,厂字旁＂.在语言环境中理解＂微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头＂等词语.3.继续学习在词语前加上合适的修饰语
温江区13893568386： 谁可以帮忙提供幼儿园大班的科学课程《春天来了》的详案?谢谢! - ？
郎类海斯： 一、预期总目标: 1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征. 2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美. 二、小主题目标: (一)、春天在哪里: 1、鼓励幼儿从自身及周围环境...
温江区13893568386： 小班音乐活动春天在哪里教案 - ？
郎类海斯： 小班音乐活动春天在哪里教案: 一:活动名称: 音乐活动《歌曲:春天》. 二:设计意图: 《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲,适合.小班幼儿学习,歌曲中将春天的现象进行了拟人化,很有童趣.通过前2周活动中的学习,幼儿对...
