小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及知识点
小学三年级语文《庐山的云雾》原文
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
小学三年级语文《庐山的云雾》教案
一、谈话导入：
1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）
2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。板书：庐山的云雾
二、初读课文，学习生字词语，指导正确朗读课文。
1、自学课文，要求：
A、读准生字音，将课文读正确。
B、用“————？”划出文中的新词，查词典或者联系上下文理解这些词语。
2、检查自学情况：
A、指名读生字卡片、词语卡片，及时正音。增添、姿态、遮挡
B、指名分小节朗读课文，随机纠正字音，结合理解词语。
第一节：这小节有好几个成语，你通过自学，懂得了哪个成语的意思？
变幻无常：变化没有一定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。
飘飘欲仙：看到美丽的云雾内心很舒服，象成仙一般。
腾云驾雾：原来指仙人能借助云雾飞行，这里指看到美丽的云雾，心里很舒畅。
第二节：绒帽、缠绕、系鞋带、关系这小节中，你有不理解的词语吗？请同学来帮帮忙。
弥漫：（雾气）布满、充满。
缠绕：环绕。
千姿百态：姿态万千，各种各样。
第三小节：这小节也有好几个成语，你理解了吗？让同学也来享受你学习的成果。
瞬息万变：形容变化极快。
一泻千里：形容江河水流迅速。
四蹄生风：形容马跑得非常迅速。
第四小节：云遮雾照的庐山，真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗？理解“云遮雾罩”、“流连忘返”。
三、同桌互读，把课文读流利。
默读，理清文章脉络。几遍读下来，庐山云雾给你留下什么样的印象？
课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小结分别写了什么？
1、总学了庐山云雾的多和美。
2、庐山云雾千姿百态。
3、庐山云雾瞬息万变。
4、人们对庐山的云雾流连忘返。
四、作业：
1、抄写词语三遍。
2、摘抄文中的成语，并解释。
3、朗读课文。
第二课时
教学目标：
精读课文，通过朗读、想象情景、抓重点词语等学习方法体味庐山云雾的奇丽，走进庐山云雾奇妙的意境。
教学重点难点：体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
教学过程：
一、复习导入：
上节课我们初读了课文《庐山的云雾》，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？
想细细品味庐山云雾奇丽的美吗？今天这节课我们继续读课文。
二、精读课文第一节：
1、指名读课文第一小节，说说：你读懂了什么？
2、庐山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色十分秀丽，那么在这众多美妙的景色中，作者最喜欢的是云雾，你特别从哪个词语读出来的？（尤其）（神秘美）
3、确实，庐山的云雾神奇美丽，你看，引读（在山上游览——，漫步山道，——————）此时，你会感觉自己就象————？
4、那么奇丽的云雾想想细细去欣赏？
三、精读第二小节：
1、自由读第二小节，想一想：这小节是围绕哪句话写的，用“————”画出来。
2、庐山的云雾千姿百态，你从哪些句子具体读出来的？我们来交流一下好吗？山头的云雾（象白色绒帽）半山的云雾（象一条条玉带）山谷的云雾（象茫茫的大海）遮挡山峰的云雾（象巨大的天幕）
3、你觉得这千姿百态的云雾怎么样？（美奇丽神奇美不胜收……）作者是用什么方法把千姿百态的云雾写得如此形象美丽的呢？（比喻）说说你最喜欢的一小句好在哪里。
4、你能不能仿照作者的方法也来用美妙的文字形容一下各种姿态的云雾？
5、你喜欢这千姿百态的云雾吗？让我们读出对它们的喜爱之情。
6、总结学习这一小节的方法：读——划——品——读
四、精读课文第三小节：
1、运用刚才第二小节的学习方法自学第三小节。
2、指名说这一小节的中心句。理解“瞬息万变”。
3、庐山的云雾瞬息万变，是怎样的情景呢？你怎么读吃来的？眼前的——刚刚还是——转眼间明明是——还没等你——又变成改用“一会儿……一会儿……一会儿”说这句话，比比哪句好，体会云变化之迅捷之多。
这“一缕轻烟”“九天银河”“白马”“冰山”是真的吗？对，是作者看到云的想象，你能象作者一样展开丰富的想象，仿照他的写法也来写写云雾的瞬息万变吗？
4、这么奇异的景致，我们应该读出自己的惊叹。（有感情地朗读、背诵这一小节。）
五、到这里，老师忍不住要和作者一样感叹：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返！你想说什么？
六、作业：
1、练习册。
2、朗读背诵课文。
3、仿照文中二、三小节的结构写法，写一处景物。
小学三年级语文《庐山的云雾》知识点
字：摸、戴、罩
词：庐山、幽谷、溪流、增添、游览、笼罩、缠绕、漂浮、流连忘返、瞬息万变、千姿百态、腾云驾雾、飘飘欲仙
重点句子：
1、在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
2、庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
3、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
主要内容：
《庐山的云雾》这篇课文介绍了庐山云雾形态美、变化多、时间长、壮观等特点以及云雾滋生的主要原因。
语文课本安利了哪些旅游景点?
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如何有效指导三年级学生朗读庐山的云雾一文
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三年级下册庐山的云雾的组词
三年级下册语文第三课 庐山的云雾组词：随 手 飘荡 飘飘欲仙 漫步 弥漫 漂浮 茫茫 遮挡 瞬息万变 一泻千里 流连忘返
一缕轻烟,一泻千里,四蹄生风,流连忘返,是庐山的云雾好词吗?
一缕轻烟，一泻千里，四蹄生风，流连忘返，是庐山的云雾好词。原文节选：庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山……介绍：小学语文三年级上册《庐山的云雾》是...
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题西林壁 【作者】苏轼 【朝代】宋 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。开头两句“横看成岭侧成峰，...
小学三年级下册语文《庐山的云雾》第14页第5题怎么写?
列举两个例子，可以参考一下。1、傍晚的云彩瞬息万变。眼前的云彩刚刚还是一群快活的绵羊，转眼间就变成了一串串甜滋滋的棉花糖；明明是一座华丽的城堡，还没等你完全看清楚，它又变成了一床柔软的棉被...2、泰山日出变幻万千。不知是谁把那帷幕一拉，天边便露出一个弧形的弯钩儿，像柳眉，又似镰刀...
小学三年级语文,中国的名山有哪些?
黄山 泰山 庐山 昆仑山
仿造小学三年级语文下册庐山的云雾二、三自然段写二段话怎么写_百度知...
在夕阳的照耀下，天边的云彩刚刚还是一只凶猛的老虎奔跑在云彩之中，刹那间变成了一一只正在吃着鲜草的小白免。明明是一匹沉睡在旷野上的骏马，还没等看
三年级杜甫的诗有哪些
解释如下：杜甫是唐代著名的诗人，他的诗作题材广泛，风格深沉，尤其擅长描绘社会底层人民的苦难生活。在三年级所学的古诗中，有几首杜甫的作品。这些诗不仅具有文学价值，还富含教育意义。《望庐山瀑布》是杜甫自然诗中的佳作，通过生动的描写展现了瀑布的壮丽景色。这首诗教会孩子们观察大自然，感受自然...
苏教版三年级语文下庐山的云雾前二自然段按照什么写的
苏教版三年级语文下《庐山的云雾》，前二自然段按照：总分的结构来写的，
百岭欣美： 庐山的云雾景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩.在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾.漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉. 庐山的云雾千姿百态.那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带.云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕. 庐山的云雾瞬息万变.眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返.
凯里市15178676950： 庐山的云雾 课文庐山的景色十分秀丽.那里有高峰,有幽(yōu)谷,有瀑布,有溪流,尤(yóu)其是变幻无常的云雾,更给它增添(tiān)了几分神秘色彩.... - ？
百岭欣美：[答案] 1.千姿百态.瞬息万变.2.热爱祖国大好河山
凯里市15178676950： 求《庐山云雾》的原文 - ？
百岭欣美： 庐山云雾中最壮观的要算云海.庐山云海一年四季都可看见,尤其是春秋两季最美.每当雨过天晴,站在“大天池”等处,只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海.云海茫茫,波涛起伏,青峰秀岭出没在云之上,变成了云海上的小岛.特别是太阳照耀下的云海,更是 动人.雨后的夕阳如同一轮火球,燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上,将云絮染上的色彩.微风吹拂,云絮好像的彩练;又如,竞相开放.
凯里市15178676950： 《庐山云雾》这篇课文的主要内容是什么 要概括出来 - ？
百岭欣美： 这篇课文介绍了庐山云雾形态美、变化多、时间长、壮观等特点以及云雾滋生的主要原因.
凯里市15178676950： 庐山的云雾 课文 - ？
百岭欣美： 1.千姿百态.瞬息万变.2.热爱祖国大好河山
凯里市15178676950： 庐山云雾的作者 - ？
百岭欣美： 庐山云雾的作者叫张建恒. 《庐山的云雾》选自小学语文苏教版第六册第一单元中的一篇写景的课文.作者以优美的语言、比喻和联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态,瞬息万变的景象,字里行间流露出了作者对庐山,对祖国山河深深的热爱之情.
凯里市15178676950： 小学三年级《庐山的云雾》,最后一句,“云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返”在文中起什么作用? - ？
百岭欣美：[答案] 总结全文
凯里市15178676950： 三年级下册语文《庐山的云雾》的第一小节是安什么顺序 - ？
百岭欣美：[答案] 庐山的云雾千姿百态.那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带.云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕. 这段应该是按由上到下的顺序描写的
凯里市15178676950： 庐山的云雾课文的第二自然段重点写了庐山云雾的四种姿态是 - ？
百岭欣美： 第二自然段写的是庐山云雾的山顶、山腰、弥漫山谷、遮挡山峰四种不同形态,分别像绒帽、玉带、大海、天幕. 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情.
凯里市15178676950： 诗文积累六、按原文填空.1. 庐山的云雾 .那些笼罩在山头的云雾,就像是 ;那些,又像是 .云雾,它是;云雾 ,它又是 . - ？
百岭欣美：[答案] 六、按原文填空.1、庐山(本答案来自零五网) 的云雾千姿百态.那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带.云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又像巨大的...
