素质可以划分为哪三大层次?
分类三类八种三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质。八种素质是指政治素质，思想素质，道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。
含义人的素质：就是人天生的生理元素和思维元素的质量”。人的素质的高低：就是相比较而言，人天生的生理元素和思维元素的多少，以及，后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。具体的理论叙述请参看山东.济南卜繁琪先生的《素质教育初论》一书。礼仪之邦，首先讲的是道德,再素质。区分道德和素质是很重要的，一个把办公室收拾得干净整洁的人可能在领导面前造谣生事。一个随地吐痰，满口粗话的人可能在你旅途最困难的时候向你伸出援助之手。两者并不完全关联。衡量一个民族，素质和道德也必须分开考量，混为一谈是很愚蠢的行径。
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。
职业素养包含职业信念，职业知识技能，职业行为习惯这三个层次。
1、“职业信念”是职业素养的核心。
2、“职业知识技能”是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。
3、“职业行为习惯”，职业素养就是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。
扩展资料员工必备的职业素养：
1、像老板一样专注。以老板的心态对待工作不做雇员，要做就做企业的主人，第一时间维护企业的形象。
2、善于适应环境却是一种能力的象征，具备这种能力的人，手中也握有了一个可以纵横职场的筹码。
3、压力，是工作中的一种常态，对待压力，不可回避，要以积极的态度去疏导、去化解，并将压力转化为自己前进的动力。
参考资料来源：百度百科——职业素养
三类八种
三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质。
八种素质是指政治素质，思想素质，道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。
【含义】
人的素质：就是人天生的生理元素和思维元素的质量”。人的素质的高低：就是相比较而言，人天生的生理元素和思维元素的多少，以及，后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。具体的理论叙述请参看山东.济南卜繁琪先生的《素质教育初论》一书。礼仪之邦，首先讲的是道德,再素质。区分道德和素质是很重要的，一个把办公室收拾得干净整洁的人可能在领导面前造谣生事。一个随地吐痰，满口粗话的人可能在你旅途最困难的时候向你伸出援助之手。两者并不完全关联。衡量一个民族，素质和道德也必须分开考量，混为一谈是很愚蠢的行径。
【相关观点】
教育和素质教育的关系
素质教育，在某种意义上来说，是针对应试教育而提出的。教育要避免纳入应试教育的轨道，我们就必须认识到素质教育与应试教育对立的诸多方面。归纳有以下几个方面：
在教育目的上，素质教育追求学生素质即德、智、体、美、劳的全面发展；而应试教育旨在应付考试，片面追求升学率。
在教育对象上，素质教育强调面向全体学生；应试教育则把学校工作放在少数所谓优秀的即有升学前途的学生身上。
在教育内容上，素质教育重视德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的“全面开花”，把几项教育有机结合起来；而应试教育则只重智育，片面强调对知识的掌握，忽视了教学生学习如何做人。
在教育方法上，素质教育注意在一定共同要求的基础上对学生因材施教；应试教育则只是对少数学生提出“升学”的统一要求，并没有实现因材施教。
在教育评价上素质教育要求从德、智、体、美、劳等各个方面来评价学生的素质水平；应试教育则把考试作为唯一的评价方法，将分数作为唯一的评价标准。
在教育结果上，素质教育“不求个个升学，但愿人人成功”，或者每个学生“及格+特长”模式；应试教育则只有少数人升学，获得成功，而大多数学生的才能被忽略，以失败者的心态走向社会。
从上述两种教育的“对立”中我们不难看出，正是由于应试教育存在着如此众多的负面消极因素。所以，才激发、推动了素质教育的发展。
这个是不是哪个大学的讲义内容啊？
如果不是的话可以这样归纳：
生理素质：人因为遗传因素和人格建树期教养形成的基本素质，这些素质是建立在条件反射和非条件反射基础上的，基本上不会因为人的生活而改变。
知识素质：人在学校期间学习的相关知识和生存方法带来的素质。我们常说的素质教育构建的就是这一层素质。这层素质往往会因为生活的见闻而逐渐改变。
信仰素质：人在宗教法则的基础上建立起来的一层素质，我们常说的外国人素质高，就是因为他们大都有信仰素质。而中国人目前的信仰素质正在重建，很多大城市的大老板们的信仰素质明显增高。
蛋白质的改造可以分为哪三大类
这个实验有重要的医学价值,可能提供一条途径,即利用鼠的抗体,通过蛋白质工程来生产能为人体所用的抗体.大改 更确切地说是重新设计与合成自然界本不存在的蛋白质分子.即从蛋白质的氨基酸组成和顺序出发,设计并制造出一个全新的蛋白质,并使之具有特定的空间结构和相应的功能.
根据组土壤物质粗细的比例不同,土壤质地可以分为什么,什么和什么三大娄...
土壤质地可以分为沙土、壤土和粘壤土。
岩石按其地质成因划分为火成岩沉积岩与变质岩三大类什么是三大类岩石的...
岩石按其地质成因划分为火成岩、沉积岩与变质岩三大类。火成岩也称为岩浆岩，包括喷出岩与侵入岩。常见的喷出岩有玄武岩、流纹岩等，常见的侵入岩有花岗岩等。沉积岩在地表面分布的面积最广，可能站地表面70% 以上。
土壤壤腐质分为哪三大类
土壤腐殖质不是一种纯化合物，而是代表一类有着特殊化学和生物本性的、构造复杂的高分子化合物。由此可知，腐殖质是土壤中有机物存在的一种特殊形式，是土壤有机质存在的主要形态。注意:是除未分解和半分解动、植物残体及微生物体以外的有机物质的总称。
岩石按其地质成因划分为火成岩沉积岩与变质岩三大类是什么?
火成岩是三大类岩石的主体，占地壳岩石体积的60％以上。整个地壳中，火成岩大约占95%，沉积岩只有不足5%，变质岩最少。不过在不同的圈层，三种岩石的分布比例相差很大。地表的岩石中有75%是沉积岩，火成岩只有25%。距地表越深，则火成岩和变质岩越多。地壳深部和上地幔，主要由火成岩和变质岩构成...
人需要哪三大营养物质?
2、蛋白质。蛋白质是一切生命的物质基础，是肌体细胞的重要组成部分，是人体组织更新和修补的主要原料。修补人体组织，载体蛋白对维持人体的正常生命活动是至关重要的。可以在体内运载各种物质。3、脂类。脂肪是身体内热量的重要来源。脂肪是构成身体细胞的重要成分之一，尤其是脑神经，肝脏、肾脏等重要器官中...
作为人体能源供应的三大营养物质是哪三个?
三大营养物质是糖,蛋白质和脂肪 糖 糖又称碳水化合物，包括蔗糖（红糖、白糖、砂糖）、葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖、淀粉、糊精和糖原等。在这些糖中，除了葡萄糖、果糖和半乳糖能被人体直接吸收久，其余的糖都要在体内转化为葡萄糖后，才能被吸怀利用。糖的主要功能是提供热能。每克葡萄糖在...
建筑业企业资质新标准跟旧标准有哪些区别?
建筑业企业资质分为三大序列，分别为施工总承包、专业承包和施工劳务三个序列。其中施工总承包序列设有12个类别，一般分为4个等级（特级、一级、二级、三级）；专业承包序列设有36个类别，一般分为3个等级（一级、二级、三级）；施工劳务序列不分类别和等级。建筑业企业资质新标准跟旧标准有哪些区别？区...
质量成本包括哪三大类
故障成本是在结果产生之后，通过质量测试活动发现项目结果不满足质量要求，为了纠正其错误使其满足质量要求发生的成本，分为两部分：内部损失和外部损失：内部损失是指产品出厂前的废次品损失、返修费用、停工损失和复检费等。质量成本的意义：质量成本是指企业为了保证和提高产品或服务质量而支出的一切费用，...
作物需求的三大矿质元素 称为作物需求的三大矿质元素
作物需求的三大矿质元素为：氮、磷、钾。氮是植物生长的必需养分，它是每个活细胞的组成部分；磷在植物体中的含量仅次于氮和钾，一般在种子中含量较高；钾是植物的主要营养元素，同时也是土壤中常因供应不足而影响作物产量的三要素之一。具体作用：氮肥也称叶肥。它能使植物生长迅速，枝叶繁茂，叶色浓绿...
郯岭黄连： 人的素质结构可以分为德、智、体、美、劳五个方面.人的素质十分复杂,但是它构成一种系统层次结构.素质的高低不以人种而划分,任何地方都有素质高的人和素质低的人.1、按照素质的形成来划分,人的素质可以分为先天素质和后天素质.先天素质是人生来就有的素质,包括:人的感觉器官和运动器官的品质,神经系统的品质,大脑的结构和机能等等.后天素质是经过培养和锻炼而形成的素质.先天素质是人们的心理和认识形成与发展的自然前提,离开这些物质基础,就谈不到人的后天素质的形成和发展.2、按照素质的内容来划分,人的素质可以分为身体素质、思想道德素质和科学文化素质.
下陆区18448356827： 什么叫做精神素质? - ？
郯岭黄连： 精神素质.这是人的主导素质,也可以叫本位素质、本元素质.这就是从群体上说的“国民性”,从个体上来说的“灵魂”等等.这种主导素质,尽管其实体亦是一种文化信息,但它与智力素质不同. 它的基本特征是:第一,非产品性.人的...
下陆区18448356827： 素质在社会中包括哪几个方面 - ？
郯岭黄连： 定义1:《辞海》对素质一词的定义为:①人的生理上的原来的特点.②事物本来的性质.③完成某种活动所必需的基本条件.在高等教育领域中,素质应是第三个定义.那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力 定义2:“素质” 沟通的效率与层次...
下陆区18448356827： 怎样提高自己的注意力,是很投入的那一种 ？
郯岭黄连： 首先早上的早饭很重要,一定要重视早饭,因为吃好早饭是注意力是否集中的重要元... 1、发展层次不同.每个人都应当具备一定水平的素质,才能成为各种不同类型、不...
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郯岭黄连： 目前,校本课程建设已经成为教改的核心领域之一.然而,许多学校的校本课程缺乏理性的思考与设计,显得有些盲目又混乱.为了提升校本课程建设的有效性,我们基于研究和实践,梳理了校本课程建设的新思路. 以促进学生素质发展为基点...
下陆区18448356827： 素质指的是哪方面?是文化水平吗? - ？
郯岭黄连： 是素养的意思.是指在人的先天生理的基础之上,经过后天的教育和社会环境的影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理品质及其素养、修养和能力的总称.在社会上,素质一般定义为:一个人文化水平的高低;身体的健康程度;以及家族遗传于自己惯性思维能力和对事物的洞察能力,管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现.
下陆区18448356827： 综合素质包括哪些 - ？
郯岭黄连： 素质的经典定义是指人的先天解剖与生理特点,即神经系统和脑的特性及感觉器官的特点,这是从生理心理角度界定的.从现代人的素质构成看,素质已扩展到人的品质和人的社会品格领域.要全面认识素质概念,必须从的发展角度考察,即从...
下陆区18448356827： 职业素养分为哪三类?它们是什么关系 - ？
郯岭黄连： 职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范.个体行为的总合构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象.职业素养是个很大的概念,专业是第一位的,但是除了专业,敬业和道德是必备的,体现到职场上的就是职业...
