读画龙点睛结合一文大意展开想象说说故事让你明白了怎样的道理？
学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。
行为主义心理学的观点
学习是外在环境刺激引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。
认知心理学的观点
学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。
综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。
拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。
“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。学属知，习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。
荀子在《劝学》中说道，“君子曰：学不可以已。”意思是，学习不可以停止，一定要持之以恒。
《开国大典》一文是按什么顺序写的?
“他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。”去掉这些议论的文字再读读,就会发现文章逊色不少,这些议论的句子画龙点睛,指出了典礼每个环节的深刻意义。 参考资料来源:百度百科-开国大典 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临...
语文课外阅读题答题方法
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写作文如何升华
结尾的哲理虽然占的篇幅极小,但它常常会使一件平凡小事变得耐人寻味,熠熠生辉,起到画龙点睛的效果。 莫顿.亨特的《走一步 再走一步》(人教版七年级语文上册)先详细叙写“我”童年时一次爬山过程中的脱险经历,结尾把父亲教给他的这次脱险的经验进行了哲理的升华:“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于最初的那...
中考语文现代文答题技巧
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初中语文阅读记叙文和说明文的答题技巧,详细。谢谢
答:总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。(可分析这一段写了什么内容 七、说明文的结构:常见的结构:总——分——总总——分 记叙文的初中现代文阅读试题答题技巧方法 1、基本要领:整体把握,抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知...
高考语文完整版的现代文阅读答题模式
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浮生六记 闲情记趣
“物外之趣”是本文的画龙点睛语,一开始不必急于求深解,讲讲大体意思即可;学完课文后,可以结合幼年作者的审美情趣,问问学生是否也曾有过这样的情趣。 4.导入和延伸 可用创造情境的方式导入。 延伸的办法是引用古诗文中有关儿童的描写,(如李白《古朗月行》中的诗句:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在...
描写点面结合中面的四字词语
依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁,绿灰的颜色,凹一块凸一块的,斜上角几株鲜艳的花画龙点睛地让它一下子生动了!石壁下方有一个洞,洞的那边就是教学东楼的走廊。 不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去,缩回来。洞的下面就是水池了。 水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。池子里有...
叙议结合法写作文
叙议结合法是一种常用的写作方法，它将叙述和议论结合在一起，既能够让文章生动有趣，又能够表达作者的观点和思想。下面是叙议结合法写作文的方法：1. 确定主题和观点：首先要确定文章的主题和观点，明确自己要表达的意思。可以通过阅读相关资料、进行调查研究等方式来获取素材和信息，帮助自己更好地理解...
记叙文的详略
总之,详写的要做到浓墨重彩,生动具体;略写的要做到简笔勾勒,概括精炼,画龙点睛。只有做到浓重相依,详略得当,文章才眉目清楚,中心突出。 但是,同学们平时写作训练时,往往忽略材料的详略安排,或者不清楚为表达中心的需要该如何安排材料的详略,常常“眉毛胡子一把抓”,东拉西扯,写成流水账。其实,材料详略的安排是有...
释陆茴香： 学习完画龙点睛,这篇课文使我知道嗯,有些事情最重要的一点做完才能把事情做到最完美,最好就如点睛,这一笔才是使这条龙变成了真龙,飞起来,那么我们做事情呢,就是一定要做到仔细认真,做到最完美位置
阳城县17225334237： 画龙点睛的读后感100字左右 - ？
释陆茴香： 画龙点睛,单从字面上理解就是画了龙又给它加上了眼睛而已,这有什么大不了的.读了第一遍只理解了有个叫张繇的人画画画的非常好,他画的人物佛像惟妙惟肖,呼之欲出.一次他给金陵(今南京)安乐寺墙上画了四条龙,张繇画完了,...
阳城县17225334237： 画龙点睛的读后感 四百字 - ？
释陆茴香： 画龙点睛的读后感 这个,很多人读完之后第一感觉就是那个人很傻,即没了酒喝又被人嘲笑.这大概也是这个寓言的作者创作该寓言的初衷:自作聪明、多此一举的人往往是讨不到好处的.但如果你想要另辟新径,不想重复许多人都说过的话,你也可以采取赞扬这一人做法的立场,并把他的行为放到现今社会的大环境中.当今社会,人人都必须随时保持竞争力,如果墨守成规,只遵从老一辈的经验、教训,虽然不会出什么错,但也不可能有什么大的创新或进步,而如果我们拥有画蛇添足那人的精神,做完自己分内的事后,抱着什么事都有继续发展的潜力的态度,再接着研究、思考,看能不能在旧有的事物的基础上翻出新花样来.有着这种不断创新、打破成规的思想的人,才能在弱肉强食的当今社会立于不败之地.
阳城县17225334237： 读了《画龙点睛》,你受到了什么启示? - ？
释陆茴香： 启示:我们干任何事情,都要在好的基础上让它好上加好,不能草草了事,要使每件事都十分出色,不要有一点遗憾.为自己生活中的每件事,都加上画龙点睛的一笔吧.
阳城县17225334237： 画龙点睛读后感450字 - ？
释陆茴香： 展开全部《画龙点睛》讲的是一位名叫张僧繇的画家的故事.有一天,他在金陵一所寺庙的墙上画了四条形态各异、栩栩如生的龙,却都没有画眼睛,大家好奇地问他为什么不给龙画上眼睛呢他一脸认真地回答,龙的眼睛不能随便画,这是最...
阳城县17225334237： 画龙点睛的故事(100字以内)？
释陆茴香： 张僧繇是梁朝著名的画师.有一次,皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙.不一会儿,两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了.这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛,就问张僧繇这是为什么.张僧繇回答说:“画上眼睛的话,它们就会飞走的.”大家不信,皇帝一定要他画上眼睛,张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛.霎时间,电闪雷鸣,那条龙真的飞走了.
阳城县17225334237： 画龙点晴读后感三段 - ？
释陆茴香： 画龙点睛读后感《成语故事》这本书里有很多成语故事,我喜欢的有《囫囵吞枣》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等,但我最喜欢的还是《画龙点睛》这个故事.画龙点睛,单从字面上理解就是画了龙又给它加上了眼睛而已,这有什么大不了的.读了第一遍只理解了有个叫张繇的人画画的非常好,他画的人物佛像惟妙惟肖,呼之欲出.更深入地想一想,这个故事不就是要告诉我们,任何事物都要抓住其要害或本质,那样它的内容才会更加生动或精辟.读了这个故事,我对今后的学习和生活有了更深的理解:我感觉做每件事都有最重要的一点,只要把这一点找对,无论是说话还是写文章都会很完美.以后,我做什么事都要找准那最重要的一点,把“点”找好,我就成功了一半.
阳城县17225334237： 读了画龙点睛有什么启发 - ？
释陆茴香： 《画龙点睛》这个成语告诉我们做事、说话一定要能抓住主旨,在关键部位一定要体现出精髓,只有这样,才能让事情有一个质的飞跃.
阳城县17225334237： 画龙点睛的启示 - ？
释陆茴香： 典故 【原 文】 梁张僧繇,吴人也.天监中,为武陵王国将军吴兴太守.其于金陵安乐寺画四龙,不点眼睛.每云:“点之即飞去.”人以为妄诞,固请点之.须臾,雷电破壁,二龙乘云腾上天.未点睛者见在. 【译文】 梁朝张僧是吴地人....
阳城县17225334237： 用画龙点睛造句(一段话) - ？
释陆茴香： 画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力. 然而一个好题目,却常常对作品有画龙点睛之妙,激发人们阅读的兴趣.
