很多家长不知道，让孩子学奥数到底该从几年级开始

孩子从什么时候开始学奥数的~

1、社会的竞争压力过大：如今的社会竞争已经如火如荼，很多家长都恨不得从幼儿园就开始让孩子学这个，学那个。 “可怜天下父母心”，望子成龙、望女成凤的想法根深蒂固，恒古不变。这种想法，这种愿望可以理解。但，病急乱投医，很多时候，家长是一种盲目，不知道到底应该怎么办，晚了怕耽误孩子，早了又怕给孩子太多的压力。这个时候，家长更不能盲目，更不能着急，要根据孩子的情况，有针对性的挖掘孩子潜在的能力。这一点说起来容易，做起来可真的很难，这时候就就不妨听从一些“负责任”的专家的话。
2、一些所谓的专家的言辞和要求，人，是社会动物，有趋众性，即使别人的想法和自己有所出入，还是很想跟从。 “不要让孩子输在起跑线上”影响了一代人。再加上一些学校的老师，建议家长早一点给孩子学习奥数，某些老师总是用这句话来“胡弄”家长：“早一点学，对孩子智力发展有好处！” 可是，“早一点”也要根据实际情况。首先，一二年级的孩子，连最基本的加减乘除都不太明白，你让他怎么理解奥数，理解奥数中常用的一些方法？其次，一二年级的孩子，重在培养孩子的感性思维方面的能力和计算的正确率，这个时候，老师的任务就是教孩子如何认识图形，培养感性知识和一些简单的逻辑推理能力。这些，如果稍有时间的家长也是可以处理的。
最后还有一条很重要的是，在一二年级所学的“奥数”，其实不能算作奥数，奥数是一种很好的思维方式和思考方法，这种独特的思路也是它的魅力所在。而一二年级所学的，只不过是一些形象思维训练而已。为什么我会这么说？我给大家举例说明吧，一道鸡兔同笼题，奥数有它独特的解决问题的方面，可是一二年级的孩子是无法接受的，他们所能用的方法就是一个一个去试。先用一种答案去试，结果不对，就再调整，直到和标准答案吻和。不错，这种也是一种解题的方法，很多时候也是挺管用的，但如果说这种方法是我们所要教给孩子的最终方法，我想，没有人能够接受这种方法吧。有些时候，一些方式只是一种手段，目的是培养孩子一种思维的方式。我也不是说形象思维训练不要学，而且相反，形象思维训练对孩子的感性认识和思维形成都非常有好处。所以一定要加强这方面的学习。这些不需要专门的奥数老师去做，这些学校的老师完全可以做，家长也能参与。带着孩子出去玩的时候，不妨让孩子说出一些建筑物的形状，构造；家长也可以让孩子单独管理她的帐目，比如去超市采购让孩子计算，让孩子亲身接受一些实际的计算；家长还可以出一些简单的逻辑思维的题，这样也能启发孩子去思考和揣摩。不要总说自己忙，家长，你只要抽出一些时间就足够了。
其实已经有不少孩子在这个阶段学习所谓的奥数，数学基础还没有打好，理解起来比较吃力，很容易遇到困难，结果使孩子的兴趣受打击，使他产生畏难、厌学情绪就糟了。
一些真正为孩子负责的老师和专家一定会想尽一切办法来引导和启发孩子，而不是说服家长早一点给孩子学奥数。家长在一二年级参与孩子的学习，效果有三：1、培养亲人间的和谐与融洽；2、和孩子交朋友，培养孩子自信心，塑造完美性格；3、了解孩子，为进一步提高孩子做好铺垫！ 3、一二年级孩子学习的重点 我总是给所有家长说，一二年级，就让孩子好好去玩吧。我说的玩，是让孩子快快乐乐的玩，在玩中体验思考的乐趣，让孩子在玩中获得应有的知识。
其实，这个年龄的孩子主要学习的知识有：
一、生活类知识 这是非常重要的一点，比如，让孩子知道如何节约用电，节约用水，在这些生活细节中，让孩子思考，为什么要节约，怎么才可以节约？这是培养孩子一种好的生活状态，他完全可以把这些东西用在学习上，这样才能达到事半功倍的效果！
二、计算类知识 这是学习数学的基础，很多孩子在这个时候注重的是心算，珠算等，家长就让孩子在那里练几百次，这样孩子也会觉得累，甚至会感觉到枯燥。不如让孩子自己拿着零花钱去购买一些东西，让他们自己计算应该怎么找零。这种实际的生活一定会让孩子感觉很有成就感。这一点也常常是家长所忽略的！
三、逻辑思维类知识这种东西与孩子的智力发展有很多关系，很多孩子喜欢看破案的电视或者小说，其实他们就是在不断培养自己这方面的知识。这个时候家长完全可以引导孩子更多的锻炼和提高自己这方面的能力。随便到大街上，你就能看到一些有规律性的东西，比如一闪一闪的灯，你可以让孩子找一下这方面的规律，这样势必让孩子有一个非常感性的认识，对培养孩子良好的思维推理非常有好处。
四、图形认识和计数这种东西完全可以让孩子在潜移默化中得到训练。而计数也是一种技巧，如何让孩子从另外一种角度较快的计数，这也是一门科学。以上四点是一二年级学习的重点，而这些都完全可以在生活和玩中学习到。所以家长不要刻意为孩子报名上所谓的“奥数”班。再次强调，以上知识只是奥数的一些基础和铺垫，但基本上还没有涉及到真正的奥数方法，一二年级的孩子只能采取：试、猜、蒙的方法。后记：之所以强调，一二年级的孩子还不适合学习奥数，源于孩子知识水平的限制和思维方式的局限以及语文程度的约束。
五、培养良好的阅读习惯，鼓励孩子多进行课外阅读，增加理解力和阅历。
至于奥数学习，我的建议是：孩子可以从三、四年级开始学。这个时候是学习奥数最佳时机，对于培养孩子良好学习习惯和思维水平都非常有利。三、四年级的孩子在各方面都具备了学习奥数的能力，而三、四年级的孩子在一些方法上还是空白，这样更好的学习奥数中常用的方法和技巧。
不过，很多家长肯定会听到有人这么说，自己也有所担心：三四年级是不是有点晚了。我敢向大家保证：肯定不晚。可以作个比较，一个从一二年级学习奥数的孩子和从三四年级开始学习的孩子，到了五六年级基本上是没有多少差距的。这一点，难道不能说明一切吗？当然，五、六年级的孩子可能稍稍晚了一些，不过只要加油，还是非常有希望的，不是有那么一句话嘛：亡羊补牢，未为晚矣！家长到底听说的好，就看谁在本着一切为了孩子的目的。只有负责任的老师才会给孩子做最好的建议，那些只会看着利益的人是不可能给你提出最佳的建议的！
以上评论仅仅作为参考，具体情况还得根据你孩子的情况。所以有时候我会告诉家长，如果你的孩子是二年级，计算能力和对问题的理解都有自己的看法，这样的孩子是可以开始学奥数的。因为他已经具备了这些学习奥数的基础了。最后一点建议送给一二年级家长：可以根据孩子情况购买形象思维方面的书，并结合生活和实际，经常带孩子出去走走！
速算训练，重点是加减法
第一步：进行简易的加法训练
拿同一种花色的扑克牌，从1到10共10张，点数相加共为55。让孩子把牌的顺序洗乱，然后拿在受里一张一张地出，出第一张时，嘴里念出牌上的数字：出第二张时，直接说出第一张牌与第二张牌相加的和：出第三张牌时，说出跟前一个得数相加的和……一直到10张牌全部出完为止。得数应是55，其余的得数都不正确。
注意：在连加的过程中既不要叨念也不要默想“几加几等与几”而要直接说出两数的和。
例如：第一张牌是3，第二张牌是5，要直接说“8”而不要说也不要默想“3+5=8”。这样开始可能会慢点儿，习惯了就能有对又快，需要进位时，要直接说出进位后的十位数及刚出牌“凑十”后减剩下的个位数。
例如：前一个数是17，下一张牌是6，要直接说出“23”
就这样卡着秒表一遍又一遍地相加，没算对一遍，就把用的时间记在本字上，算错了的不记，从这个记录能看出训练的进展，可以起到鼓舞士气，增强信心的作用，绝大多数孩子经过这个单项训练，运算速度和准确性都能在短期内迅速提高。
由于这个训练需要注意力高度集中，时间一长容易疲劳，每天训练所投入的时间，要根据孩子的承受力，兴趣和可支配的时间来灵活决定，不必过于强求，这个训练集中安排在一段连续的时间比较好，比如在寒署假，或在功课不太忙的开学之初，容易达到迅速强化的效果。
一般来说，当孩子能达到每算一遍的时间稳定在6-10秒种，连续三天都能连续算对3遍时，就可以进入第二步了。
第二步
实施强化加减法训练
先在前面的基础上进行“强化加法训练”，方法一：一副扑克牌从1到10，四种花色共40张，其点数总和为220，让孩子把牌拿在手上一张一张的出，边出边做加法，等40张牌全部出完，总得数应为220，其余的都不正确，每天练习不超过10分钟，能连续算对3次，当天的训练便可提前结束（根据孩子的不同情况，也可10张10张的增加至40张。
当合格率能稳定在90%以上，算完每遍的时间稳定在20-40秒，就可以进行减法训练了，方法一样
得数为0。减法比加法的难度大，速度一般比加法慢所以只求正确，不测速度（根据孩子的的情况，也可从10张牌开始练习）
在进行中可给孩子设定适当的奖励，并注明日期，孩子回忆奖的记录时容易产生成就感，如遇到不顺就设个最佳毅力奖。等大功告成之日，还可以召开隆重的家庭庆功会，让孩子美美的品尝一下成功的快乐。

小学生究竟要不要学奥数？这个颇受争议的话题，不仅困扰着很多家长，教育界人士也多有发声，他们大多认为“小学奥数题”增加负担，没有学习的必要。
而自2009年成都最先对奥数挥刀，颁布了“五项封杀禁令”全面封杀“疯狂奥数”开始，国家教育部也出台了一系列政策限制小学奥数，“奥数热”逐渐降温。
作为家长，一边拒绝小学奥数，认为这是 “提前上战场”；一边又担心，跟不上节奏，被别的孩子赶超。因此，家长对小学奥数真的是既爱又恨。
但是，站在教育工作者的角度，奥数没有所谓的该不该学，而是作为家长，想让孩子学习奥数的目的是什么，更重要的是，孩子是否愿意去学，这点非常关键！
如果家长还在纠结到底要不要让孩子从小学学习奥数，请先看完此文再做决定。

小学学奥数弊端
教育功利化奥数本是一项积极向上的数学运动，最初以选拔数学人才为目的，但在快速发展中奥数学习却逐渐偏离轨道，成了某些学校招收“好学生”的评判标准，择校焦虑被迫从家长身上转移到孩子身上，导致教育资源分配不公，教育功利化，扭曲学习奥数本身的意义，引发恶意竞争。
孩子数学学习兴趣缺失名校资源有限，参与学生却越来越多，因奥数引发的教育资源“战争”，导致绝大部分怀揣期望的孩子名校梦碎。还有一部分孩子因为被迫学习奥数产生反叛心理，加上奥数本身并不简单，导致对数学的兴趣大大降低，成绩很可能也一落千丈，对孩子未来数学的学习和发展影响巨大。这对奥数学习来说，完全本末倒置。
家庭经济压力变大目前，由于“小学奥数热”，市场上各种奥数辅导班横行，都是按课时、按师资计费，价格不菲，成百上千。而除此之外，还有其他各种兴趣班、辅导班，对于大部分普通家庭来说，这绝对是很大的经济压力。而这样的教育投资却成为了孩子择校标准，既不理智，又不公平。

小学学奥数好处
发掘数学天赋我国的数学竞赛史是从1956年，在华罗庚、苏步青等著名数学家领导下开始的。而奥数竞赛的最初目的仅仅是为了发现哪些孩子具有超常的智力，发掘他们的数学天赋，培养数学人才。因此，对那些对奥数感兴趣，以及具有数学能力的孩子，非常有好处。
拓展数学思维学习奥数，不仅能让孩子计算能力和应试经验得到提升，更能让孩子拥有高度灵活的思维和创造力。小学奥数学习阶段，多为逻辑推理游戏，智力趣题等，都是以游戏形式不知不觉中传达给孩子，让孩子在玩耍中思考，并且喜欢上数学。高年级奥数则是对一般的教学进行延伸和拓展，通过解决一些有趣的、结合实际的问题，来提高孩子多种数学能力，引导孩子主动钻研和探索难题。
燃起孩子挑战的决心和斗志奥数学习也是培养孩子意志的一个好方法。不少孩子在面对难题时一筹莫展，几近崩溃，或者干脆放弃，这不仅对数学，对各科学习都没有好处，而奥数在激发孩子数学学习兴趣的同时，更能燃起孩子挑战难题的决心和斗志，培养他强势的自信心和意志力。未来无论面对什么，他都有自信在一个领域攀到顶峰。

最后
如果孩子喜爱奥数，那么奥数就是最大的鼓励，并不会成为负担和压力，反而成为他的动力，那当然是要学的。但是，如果孩子不愿意学奥数，那么奥数所有的好处都将变得毫无意义，甚至会变成阻碍孩子学习的毒药。

因此，我们写此文的目的不是为了鼓吹奥数，或者激起家长的焦虑，而是为了让家长冷静分析，认真考虑，你的孩子想不想学奥数，要不要学奥数，为什么学奥数。我们不能让奥数做压坏骆驼的稻草，更不能埋没积极汲取养分的天才。

新学期开始了，最近有不少的家长给我打电话，询问小学生从几年级开始学奥数好？对于这个问题，根据我多年的经验，我的回答是：小学生学奥数最好的年级是从三年级开始。理由如下：一、一二年级的儿童，因为年纪太小，理解问题非常单一，长时记忆能力不好；再加上不识字，不会简单的计算，大多数儿童学习奥数会非常吃力；除了参加奥数班的学习，单靠家长的辅导或灌输，往往事倍功半，很容易挫伤儿童学习奥数的积极性，也会弄的家长疲惫不堪；因此，对于大多数儿童，我是不提倡过早的接触奥数的。但是也有例外，有部分儿童天生就对数字敏感，在小学一二年级就可表现出很强的理解问题的能力，对于这些儿童，如果不适时进行一些数学教育，很显然是浪费天赋的，对于这些儿童就可以从数学游戏开始进行训练。 二、三年级的儿童，因为经过学校中两年的学习，他们已经有一定的识字基础和数学计算能力；儿童对于数学的兴趣已经开始显现，理解问题和分析问题的能力也在增长，长时记忆能力有显著的提高；这时大多数的儿童在学习奥数的过程中，都会表现出极大的学习兴趣，对于知识的理解开始登上新台阶。当学习了一个阶段后，学习的信心都会有很大的提高，这时奥数的学习会使学生感到开阔了视野，弥补了普通课堂上知识的不足，对于普通课堂上的知识，普遍有一种“一览众山小”的感觉，从而有效的提高了在校的学习成绩。 三、从现行的各种奥数课本的知识编排体系上看，三年级是一个最重要的阶段。这里有各种奥数的基础知识：包括整数的各种简便计算及其运算定律、平面几何图形的各种计数方法和规律、各类典型应用题的特征和解题方法等，尤其是各类典型应用题的特征和解题方法，那是差不多从小学一直到初中乃至高中阶段各类应用题的基础，对于整个数学学习都有着极其重要的作用。无怪乎有的奥数老师说，“如果学习奥数不学三年级的课程，你就很难真正走进奥数的殿堂”。从此，可以看出奥数课本三年级课程的重要。可以这么说：只从学习奥数三年级的课程起，你才是真正开始了学习奥数。 四、从学校中学生的发展规律来看，通常我们称三、四年级的学生是“最容易分化的年级的学生”，这是说，三四年级的学生，在这个年龄阶段，一般是身体上和心理上都会发生某种发展和变化，直至导致学生在学习或者纪律上都会有一些变化：有的学生会在学习和纪律上飞速进步，而有的学生会停步不前，更有甚者，一部分学生会在学习和纪律上表现出“后进”的一些迹象，这就会在班级中产生“两极分化”的现象，如没有有效的改正方法，很有可能就会导致那些“后进”学生，在整个学生时代都会“后进”。我提倡家长三年级时送学生学奥数，原因就是赶在学生产生“两极分化”之前，使那些学习好的学生更有进步，对那些即将要“后进”的学生，我们及时帮孩子一把，尽力的使他们不变的“后进”。在我多年的教学实践中，这完全是可能的，有很多的成功的案例。 通过以上的说明，各位家长就会很清楚了：无论从孩子的身体还是心理的发展上来说，还是从学生各种学习技能的形成上来说，乃至从奥数课本知识体系的建构上来说，三年级都是学习奥数最合适的年级，有条件让孩子学习奥数的，都不要错过了这个年级！ （转载）学习奥数的好处 奥数的学习从根本上促进学生的思维开发质量与速度。对于学有余力的学生，奥数是开发学生逻辑与抽象思维最好的课程之一，奥数强调的思考问题与解决问题的能力是学生在低年级时期最需要培养的素质与习惯。 数学来源于实际，并为社会实践服务。人呱呱落地来到世界的第一天就遇到数学，数学伴随着人的成长。它改变了你的思维方式，使你变得更聪明。至于奥数，它源于教材，高于教材。更能有效地开拓思路，启迪思维，提高知识的运用能力。奥数体现的是孩子的智力与潜力。对于逻辑思维的训练，对于日后选择理工科的学习很有必要。 数学确实是一门趣味性很浓的学科。奥数的世界更是魅力无穷，它会激发你对数学的好奇心，拓宽你的思路，对日后一生的发展更是一种积累。特别是小学奥数，是中国传统算术的精华。我想在小学接触奥数更是有益无害的。只是现在学奥数的目的，根本不是锻炼思维，而是为了升中学。这又不得不令人有点悲哀。 1、开阔学生的思维，提升学生的数学能力，打好数学基础。奥数作为数学上比较有难度的一部分，很能开阔学生的思维，由于奥数相对于课本教学在难度上的提升以及对孩子思维的引导，一般情况下在学习一段时间奥数后孩子在学校的数学成绩会非常优异，数学成绩优异了能提升孩子对数学的兴趣，兴趣能为孩子以后长久的数学学习建立起主观上的能动性来，同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。 2、养成好的学习习惯。学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点。根据我们的调查发现，那些奥数学得好的学生，他们都有一个共同的特点，就是有一个良好的学习习惯，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。因为小学年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，着重培养容易养成良好的

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武昌区14771405908： 奥数孩子到底该不该学? - ？
宜荷肾安： 那要看孩子有没有兴趣,如果孩子喜欢数学,在数学方面有兴趣可以学,学奥数可以训练对于数学的思维逻辑,以后对学初中高中的数学也会有帮助.

武昌区14771405908： 孩子到底该不该学奥数 - ？
宜荷肾安： 学不学奥数,首要问题是孩子自己是不是认同,再一个奥数教练员是不是很有教学方法,因为孩子小,如果教练员没有好的方法,不能给孩子好的学习兴趣,孩子会很反感,那样就会导致孩子厌学,那是很危险的事情.如果这两个条件都存在,我个人认为,孩子学奥数有很大的好处!

武昌区14771405908： 到底要不要让孩子学奥数？
宜荷肾安： 奥数可以学,但是没有必要深入学习,我曾经是一名培训学校的奥数老师,说实话,奥数应该只是一个引导孩子思维的工具,但现在很多人都将他看做潜能的道具,最明显的例子,就是我教了几个成都外国语实验学校的学生,他们平时接触的奥数比书本上的知识还多,因为,奥数要求的思维能力很强,同时关注度较高,很多孩子到最后都没有继续读书的想法了,因为太难,有些孩子厌学,做题做到抱头哭,这些都是我见过的,而且真正到考试的时候,有些奥数很好的学生还考不过平时奥数接触不多的学生,真的感觉是一个笑话.所以我感觉就是,孩子感兴趣的话,就让他自己学习,没有兴趣的话,抓好课本上的知识真的比什么都重要,这些是我的一些感言吧,希望对你有用!

武昌区14771405908： 小学阶段究竟该不该让孩子学奥数 - ？
宜荷肾安： 从小孩的智力成长过程来看,奥数并不适合小学的年龄.但是周围孩子可能大部分都在学,自己的小孩不学,如果成绩跟不上的话,可能会打击学习自信心. 不学的话要做好两点准备. 1. 小孩学习成绩不是很理想.(1)家长不要妄加指责 (2)确保小孩不会产生厌学情绪 2. 学习成绩较好的话,可以问下小孩愿不愿意去拓展.让小孩决定.

武昌区14771405908： 现在小学生到底要不要学奥数 - ？
宜荷肾安： 据了解,有很多家长普遍存在这样的疑问:让孩子学习奥数有没有必要,关于奥数的看法,分享下自己的看法,希望对大家能有所帮助.(1)很多家长不知道奥数有没有用,大多数的孩子也都不知道奥数有什么用,只是觉得应该没有什么坏处,...

武昌区14771405908： 到底要不要让孩子学奥数 - ？
宜荷肾安： 现在很多地方都明令禁止把奥数题放入试卷中,也不能作为加分的科目,那就让孩子轻松轻松吧.当然,如果孩子够聪明又爱好,就一定要支持.

武昌区14771405908： 该不该让孩子学习奥数呢?？
宜荷肾安： 当然建议学奥数了,不过如果孩子数学成绩不是很好的话建议还是把基本学好,如果有能力做一些提高题还是可以报奥数班的,多学习奥数题,脑子也会变得灵活的.

武昌区14771405908： 小学生到底应不应该学奥数？
宜荷肾安： 现在这个社会里,几乎有百分之八十的小学生在学奥数,虽然事实是这样,不过小学生应不应该学奥数题至今还是一个仍有争论性的问题.首先,我先自我表一下态,作为小学生的我不支持小学生学奥数.以我的自身来看,学奥数不一定都是家...

武昌区14771405908： 娃儿到底要不要学奥数 - ？
宜荷肾安： 1、培养孩子能力.奥数的原型是一种竞赛,所以出的题与解题方法都比学校所学的知识更加活跃,对孩子的思维能力确实有一定的益处.所以,持这种观点的家长我建议您能够对奥数班抱着“浅尝辄止未尝不可”的态度去试一试.其实孩子对...