五年级下册语文课堂作业本第19课怎么写

五年级下册语文课堂作业本第19课怎么写~

3、诸葛亮神机妙算,他 预测到三日之后有大雾, 果然 三天之后江上起了大雾.
知道曹操生性多疑, 曹操不敢贸然出兵.
4、《草船借箭》这篇课文一“借”为主线,先写了借箭的起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干；再写了借箭的经过：周瑜以公事为理由,要诸葛亮三天造十万只箭,以此陷害诸葛亮,诸葛亮用妙计向曹操“借”箭；最后写了借箭的结果：箭如期交付周瑜,周瑜自叹不如.
5、（1）
① c
② b
(2)
答：诸葛亮明知周瑜妒忌他,还要答应周瑜三天造十万只箭是因为当时孙刘联合抗曹,诸葛亮从大局出发,深明大义,而且当时他心中早有计谋,自信能完成任务.
（3）三日之内,孔明必交十万支箭于都督,如有延误,甘受军法处置.

上册还是下册？
五年级上册语文课堂作业本第19课答案
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
1 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。
（1）精彩（ 糟糕 ）
（2）严厉（ 慈爱 ）
（3）谨慎（ 马虎 ）
（4）赞赏（ 批评 ）
2 选择合适的关联词语填空。
（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。
（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。
（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。
（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。
3 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。
腼腆（tiǎn diǎn） 兴（xīnɡ xìnɡ）奋
（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。
母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。
（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。
父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。
（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？
我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。
4 背诵并抄写课文最后一个自然段。这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
五年级下册语文课堂作业本第19课答案
19.草船借箭
1.比一比，再组词。
廷（宫廷） 塞（堵塞） 承（继承）
延（延长） 寨（山寨） 丞（丞相）
忌（妒忌） 擂（擂鼓） 呐（呐喊）
纪（纪念） 蕾（花蕾） 纳（采纳）
2.写出和句子中加点词意思相近的词语。
（1）（推辞）
（2）（打探）
（3）（怀疑）
3.照样子，把句子写完整。


诸葛亮神机妙算，他

让鲁肃不要告诉周瑜借船的事，

果然，

鲁肃回来报告周瑜时不借借船的事。




知道三天后必有大雾，



第三天四更江上大雾弥漫






知道曹操多疑，不敢应战，只会放箭，

曹操只叫万名弓弩手一齐放箭


4.默读课文，填空。
起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭
经过：诸葛亮命快船驶近曹营，曹操命弓弩手射箭，诸葛亮接到10万支箭
结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。
5.品读课文片段，完成练习。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
（1）给加点字选择正确的意思，打上“√”。
①C.很
②B耽搁
（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？
答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。
（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。
军令状
我诸葛亮愿于三日内造箭十万支，如若无法完成，甘受军法处置。
（4）和同学一起分角色朗读这段课文，读出说话人的不同语气。

　　有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡不起眼的小草。

　　每当春天来临之际，嫩绿的小草就被春风吹醒了。新生的小草吸收着春天的雨露，在春风中茁壮的成长着。

　　每当烈日炙烤着大地，万物显得无精打采，树上的蝉在“知了、知了”的叫个不停，仿佛在向人们说：“热啊，热啊。”这时只有小草在顽强的生长着，无声无息，向人们展示着代表充满生机的绿色，为夏日的大地披上了一层绿色的地毯。

　　每当一缕凉爽的秋风吹过之时，大雁南飞，万物成熟，小草则由绿变黄了，却显得依然那么可爱，因为它又代表了金黄色的秋季来临了。

　　当寒风萧瑟，大雪纷飞时，小草干枯了。但它的根依然那样顽强的伸入大地，积蓄着力量，等待下一个春天的到来。正如唐朝诗人白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生。”这就是对小草顽强生命力的赞美。

　　小草的顽强生命力，是我们每个人都应该学习的。任凭狂风骤雨，小草从不弯腰，有道是“疾风知劲草”。对于中学生的我们，更应该具备小草这样的精神，不管有多大的困难，环境有多么的恶劣，我们也不要畏首畏尾的逃脱责任，要勇敢的挑起祖国的重担，为民族的振兴，国家的富强，尽自己的一份力量。

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通榆县17567356838： 五年级下册语文课堂作业本第19课怎么写 - ？
翁琳达诺： 3、诸葛亮神机妙算,他 预测到三日之后有大雾, 果然 三天之后江上起了大雾. 知道曹操生性多疑, 曹操不敢贸然出兵. 4、《草船借箭》这篇课文一“借”为主线,先写了借箭的起因:周瑜嫉妒诸葛亮的才干;再写了借箭的经过:周瑜以公事为理由,要诸葛亮三天造十万只箭,以此陷害诸葛亮,诸葛亮用妙计向曹操“借”箭;最后写了借箭的结果:箭如期交付周瑜,周瑜自叹不如. 5、 (1) ① c ② b (2) 答:诸葛亮明知周瑜妒忌他,还要答应周瑜三天造十万只箭是因为当时孙刘联合抗曹,诸葛亮从大局出发,深明大义,而且当时他心中早有计谋,自信能完成任务. (3)三日之内,孔明必交十万支箭于都督,如有延误,甘受军法处置.

通榆县17567356838： 人教版五年级下册语文练习册的第19课《草船借箭》.1.本文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地理”三方面落笔,表现他的“神机妙算”.试分析下面句子各表... - ？
翁琳达诺：[答案] 1.依次是:晓地理,识人心,知天象 2.(1)张飞题字(2)费很难理解,很难想明白.揣测:心理猜测.后悔莫及:后悔也来不及了. (3)人们把招牌也当成了一个很难的谜语,一直想猜出来,所以经常光顾小店,自然生意就好了.老板改变招牌后,谜底也出...

通榆县17567356838： 人教版五年级下册语文练习册的第19课《草船借箭》. - ？
翁琳达诺： (3)人们把招牌也当成了一个很难的谜语.老板改变招牌后:心理猜测,很难想明白.(1)张飞题字(2)费解,一直想猜出来,再也不来了,谜底也出来了.3,所以经常光顾小店.依次是,知天象2.揣测,人们就没有好奇心了1.(1)诸葛亮肯定很难完成任务,自然生意就好了:晓地理:很难理解:后悔也来不及了,识人心.(2)那么诸葛亮就不会出战.后悔莫及

通榆县17567356838： 小学五年级语文第19课草船借箭的练习册第八题怎么做人教版 - ？
翁琳达诺：[答案] 我认为诸葛亮不是神.他知天知地,是因为他精通天象,善于观察,他知人,是因为他揣摩人心,知己知彼.诸葛亮善于把握全局.

通榆县17567356838： 小学语文五年级下册第19课草船借箭按事情发展顺序进行叙述,先写出 - ---;接着写---;然后重点写 - ？
翁琳达诺： 先写出周瑜借公事为由让诸葛亮造十万支箭,接着写借箭的材料,重点写借箭的经过,最后写周瑜看到箭后自叹不如.求采纳.

通榆县17567356838： 五年级下册语文19课课后题怎么做?？
翁琳达诺： 课后题二 股市的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干.周瑜以公事为由,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他.诸葛亮用妙计向曹操“借箭”.结果是箭如期交付周瑜,周瑜自叹不如.

通榆县17567356838： 五年级下册语文配套练习册第19课草船借箭所有答案？
翁琳达诺： 无语一、略 二、妒忌 都督 丞相 支援 三、略 四、第一句;支,第二句;枝 第三句;才 第四句;材 五、4、2、1、5、3 六、(一)1、笑着说,一定不敢.2、便于受箭 3、原因一;江上雾大,一定不敢出来.原因二;虚张声势,使曹军以为对方人很多,促其放箭.原因三;让曹军可以听见.4、略 (二)1、拜访、看望 2、春 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 3、略 4、如鱼得水

通榆县17567356838： S版语文五年级下册第19课白发老者对顶碗少年说了什么? - ？
翁琳达诺：[答案] 说:“别紧张,再来一次,相信你一定会成功的,加油!”

通榆县17567356838： 江苏版语文五年级(下)第19课第三题江苏版语文五年级(下)第19课《谈礼貌》课后第三题 - ？
翁琳达诺：[答案] 程门立雪 宋代有个叫杨时的人,是理学家程颐的学生,他40多岁时到洛阳去拜见程颐,当他与另一位同学来到程颐家的时候,天下起了大雪,程颐正在睡午觉,他们就站在门外静静地等候,直到程颐醒来,这时雪已经下了一尺多深,这就是流传至...

通榆县17567356838： 五年级下册语文第19课为什么用草船借箭 怎么用草船借剑 结果怎么样 求!!!很急,今天就要!!! - ？
翁琳达诺： 因为主要内容是写草船借箭的.布置好青布幔子和稻草人,还让军士一边擂鼓一边大声呐喊.结果诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如.这是我们老师讲的.