由统计机器学习的观点,如何在概念上理解预训练的过程?

作者&投稿:阙士 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
学习哲学后的感悟?~

学习两用哲学后的感悟 在听这堂哲学课之前,我对哲学的了解还很肤浅,只是接触过一些哲学常识和故事,像这样全面系统的学习哲学还是第一次。通过学习我了解到,哲学能够提升人们的观点,从而使人对事物产生更深的理解,它提高的是人的思想和主观意识,这种根深蒂固的变化,使人的思想变的成熟,所以说,以哲学的视角看待世界,应该是站在一个超越世界的立足点之上的,这种俯瞰一切的高度是哲学独有的,它不同于其它人类的思维,它是精神的自由与主动所赋予的反思人类自身、以至于反思整个世界的能力。作为一名普通职工,要学会用哲学的眼光对待同事、亲人、朋友,应当理性处理好自然、社会和人三者的关系,做到“仁”、“恕”、“忠”、“信”。对待工作要做到“忠”,为人处事要忠厚,在本职工作面前不受任物质诱惑,要树立自己的行为准则,当遇到困难时不要急躁,和领导、同事及时沟通,要用一种积极的心态面对。工作中难免会出现意见的分歧,当意见不统一时,首先应当检讨自己,先从对方的角度考虑,用辩证的思想了解情况、分析矛盾、解决问题,妥善的处理好领导和同事的关系,只有抱着谦虚的态度,认识到自己的不足,才能更好的提高工作业绩。对待亲人要做到“仁”和“恕”,中国有句古话“百善孝为先,”要有一颗仁爱之心,孝敬父母、善待家人,才能使家庭更加和睦。我认为,一个人在自己的亲人面前,往往是最真实的,当与家人发生了争吵时,我们应当宽容体谅对方,而不是一味的指责或埋怨,因为争吵解决不了任何问题,何不用理性的眼光去分析问题的所在呢?不要认为自己的让步会在亲人面前失掉面子,恰恰相反,必要的让步也会换来亲人对你的理解和尊重。对待朋友要做到“信”。与朋友相处时,要讲诚信,相互信任,你尊重别人才能换来对方的尊重,诚信体现了一个人良好的品格,子曰:“益者三友,损者三友。友直、友谅、友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”所以在结交新朋友时,首先要了解对方的为人,结交益友可以为我们的生活带来很多帮助,相反与品格低劣的人在一起是百害而无一益的。通过这次学习,我对哲学又有了更高的认识,它使我在分析、处理事物的时候思路更加清晰,眼光更加宽广,在今后,有机会我还会多接触哲学的书籍,相信只有通过不断的学习哲学,才能充实自己的精神世界,才能对人生有更多的感悟。

就是可以提高自己的哲学素质,学会看待问题的思维方法.有利于洞察世界和社会,从而明辨是非.提高自己修养.每个人都有自己的人生哲学,哪怕是不愿意思考的人,他的哲学就是得过且过。
学哲学并不能直接给你带来物质利益,但却能让你去思考人生。哲学的基本问题最简单,答案却五花八门,没有定论。
中国人一直都有一样哲学,那就是趋利避害,为了生存、利益而不择手段。这种哲学统治了中国人2000多年,从根源上来看,其实就是外儒内法。外儒教会人们做伪君子,内法教会人们残忍、不把自己当人看。
法家的思想并不是法治抑或法制,其根本其实就是“术”,通俗点说就是阴谋诡计、不择手段。

一个思想如此统一的国度,带给世界先进国家的概念就是——这个国家没有哲学,除了吃饭、做爱,大脑里一片空白。因此,从大国角度来看,中国是唯一没有给世界贡献文明的大国,不管是人文文明还是科技文明。

思想决定行动,思考带来进步
试看西方的伟大人物,都是先有思想,然后才有成就。

牛顿未尝不是一个思想家,爱因斯坦更是如此;一个建立经典物理,一个打破经典,创建相对论。

文艺复兴时期的启蒙大师包括了作家、画家、雕刻家等等,他们都用行动展示了他们的思想,或者接受先进思想,把这些思想融进作品中,影响了一代又一代的人。如果没有洛克的思想,就没有伏尔泰、狄德罗、孟德斯鸠的启蒙运动,没有洛克,也没有卢梭的《社会契约论》。

同样,没有尼采的超人理论,希特勒就找不到种族灭绝政策的理论根据。当然,尼采是被希特勒利用的。这里也说明思想的厉害程度。

学哲学,也许会让你痛苦不堪,看到自己的人生际遇,看到周围人们的生活痛苦、焦虑不安,就会感到这个社会没救了;
学哲学,也许会让你快快乐乐,看到的这些情况,其实都可以用社会规律来解释;既然有些情况是不可避免的,那么你就可以一点一点的做起,或者出国呼吸自由的空气,或者留在国内做一些事情;
学哲学,也许会让你觉得生命无意义,也许会让你觉得生命更有意义。
学哲学到底有什么好处?凭君自判。

  预训练指的是train model的过程。感觉从概率的角度看,一般是用概率上的统计模型拟合数据,
  例:数据源自高斯,或类高斯的模型,那么就可以用高斯模型拟合数据,进而得到该高斯模型的(均值,方差),然后对于一个新来的输入,就可以根据这个高斯模型,预测其属于该类别的概率。
  目前机器学习的一个比较热门的方向是统计机器学习(另外一个可能是图模型,按照Jordan的说法是统计机器学习属于频率主义,而图模型属于贝叶斯主 义), 对于每一个做统计机器学习的研究者来说,他们大致可以分为两类:一类做统计学习理论相关工作,如泛化界、约简或一致性;一类做优化算法,如支持向量机、 Boosting等。作为一个纯统计机器学习的学者来说,我想这两块内容都得了解。优化算法的门槛低点,可能比较容易上手,了解并不太难,比如支持向 量机本质上是求解一个RKHS上的二次优化问题,Boosting是函数空间上的梯度下降优化问题。统计学习理论的门槛高点,需要的基础数学知识多点,离 计算机出生的人比较远,因而常常使人望而生畏。对统计学习理论这块做了些整理,发现其实这块东西并非如想象的那么难,本质无非是概率集中不 等式在机器学习上的应用,下面以泛化界为例讲一下自己对那块内容的理解。
  中文上的意思是,依赖于许多独立随机变量的随机变量本质上是个常量,举个例子,经验风险就是一个依赖于一个随机训练样本集合的随机变量,因而经验风险本质 上应该是个常量。

预训练指的是train model的过程么?还是deep learning中的unsupervised pre-training?

如果是前者的话:

感觉从概率的角度看,一般是用概率上的统计模型拟合数据,

例:数据源自高斯,或类高斯的模型,那么就可以用高斯模型拟合数据,进而得到该高斯模型的(均值,方差),然后对于一个新来的输入,就可以根据这个高斯模型,预测其属于该类别的概率了。

如果你听说过猴子和打字机的故事就好理解了,猴子打出来的名著就是人工智能,所谓的机器学习就是猴子打字,而预训练就是培训猴子打字

以作画为例。这个本身可以当成一个随机过程。可参考lda对比。可以是 想法->轮廓画->成画。预训练,可以认为,给定一幅成画,找出其最可能的轮廓画的样子。

不好说。直觉上,第一点,预训练后,新的表示只留了骨架,类似一张图片的速写素描版本,信息量减少了,但表达的意思都还在。

所以可以从速描图和原图两者之间的关系上想想。


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