怎样写写人的作文呢 要语句优美

怎样写写人的作文呢要语句优美~

题记：朋友,当岁月的秋霜染白了这满头乌发之时,你站在镜子前能充满欣慰快乐而毫无愧色吗?
镜子一直和我们男子汉无缘.时光荏苒,我似乎已经把自己的相貌忘却了,有时偶尔隐约想起的,还是几年前小学毕业像上那张稚气的脸.现在这张充满稚气的脸改变了吗?我真无暇顾及.
有一天,我正在桌前温习功课,妈妈叫我：“小彤,来试试这衣服.”那是一套银灰色的西装,还配有一条紫红色的条纹领带.我兴奋起来,整整齐齐地穿戴好.“妈,怎么样?”妈妈没发表评论,只是抿嘴一笑,把我推到镜子面前.
那
是我吗?笔挺的西装,洁白的衬衫,紫红的领带,还有一枚仙鹤胸针,多么和谐!我已变成了一身帅劲、风华正茂、充满自信的小伙子了!高高的个子,天然卷曲的
头发自然地起伏着,挺直的鼻梁,感情丰富的双目,高傲的嘴角,旁边唇边还长出淡淡的短须.这是我吗?仿佛过了很长时间,我才回过神来,是的,这就是我自
己!
我简直不认识我自己了.几年前,我是那么矮小,那么幼稚.尽管我与镜子无缘,但此时,看着镜子中的我,回忆的闸门突然间被打开了.记得妈妈告
诉过我,很小的时候,有一次我爬到镜子前,瞪着吃惊的双眼看了半天,然后伸出小手尽力地抓着镜子中的我,结果却什么也没有找到.妈妈把我抱开了,我还痴痴
地睁大眼睛看看镜子,看看妈妈……
上幼儿园了,我开始常常照镜子：妈妈嫌我弄脏了衣服,每天从幼儿园回来,总把我推到镜子前,说：“看看你脏成什么样子啦!”镜子中映出了穿着弄脏了的漂亮衣服,肩上还别着一条花手帕的我.平时的小顽童此刻文静得像个小姑娘.
不久,我离开了给我快乐的幼儿园,结束了没有烦恼的童年,背上书包,跨进小学的门槛,步入了我的少年时代.从这时起,我逐渐与镜子疏远了.可能是由于出现在镜子前面的次数少的缘故,每次留下的印象也就更深些.
少
年时代是愉快的.我在小学里跟伙伴们一起上课、学习、游戏,像春天山野的小黄花,开得朝气勃勃,开得无忧无虑.最难忘的是我加入少年队的那一天：我在队旗
下宣过誓,一位高年级的同学把一条鲜红的领巾给我戴上.放学后,我一口气跑回家,连书包也没来得及放下,就站到镜子前.镜子中的我个子不高,小平头短短
的,高高翘起的嘴角流露着满心的喜悦和自豪.蓦地,我觉得自己肩上少了一块花手帕,胸前多了一条红领巾——我长大了!
上中学了,我带着少年纯真的

写作思路：根据题目要求，可以以生活中某个相关事情作为主题，最后总结自己的感受。

我有一个朋友，她叫张玉琼。我和她之间有好多好多的矛盾，好多好多的友情，好多好多无论怎么洗都洗刷不去的美好的事。
我们从幼儿园的时候就已经认识了。那时候，我们的接触还很少，甚至是从来都没有接触过。上小学后，我们开始慢慢熟悉起来。慢慢的，我们成了关系一般的朋友。
可是，到了第四册的时候，我就随方堃一同转去了农场。渐渐的我们之间的联系开始少了起来。又过了一个学期，她和梁楚一起转了过来。因为我才转过来不久，所以没有一个知心朋友。然后，我们又成了朋友。从此，我们形影不离，吃饭在一起，写字在一起，睡觉也在同一间宿舍。
她，很好胜，绝对不允许任何一个可以获胜的机会从她身边溜走。因为她说过：她讨厌输的滋味。因为她的这种性格，我们开始吵了起来。争吵的原因只是因为一个分数，一个字，一件事情。
有一次，我们段考结束几天后，老师就有说过几个同学的成绩。她听到后回到了宿舍就说：“陆文婷好厉害，段考考了93分！”我听见她说93后，我就马上纠正她的错误说：“她是考了95分！”可是她说是93，我又说是95，我们就这样吵了起来。
那一次，她输了。而后，我们又因为那些小小的事情而争吵。我输过，她也输过，有时，吵完了以后我还会在暗地里自己发誓说再也不和她完了，可是自己却一次又一次的违背了誓言。
直到现在，我还是一直很小心的保护着这份单纯而又真挚的友谊，希望这份友谊能天长地久。因为我只有几个和自己关系很好的朋友而已，所以不想把原本属于自己的那份珍贵的友谊丢失。

怎样写写人的作文
怎样写人
写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终.
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌,语言,动作,心理等方面的描写.但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好.
在写事情的时候,要选择典型的事例.所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想,好品质,美好情感的事.对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事.这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的"小中见大".
(二)通过几件事写人
可以粉肠两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质.
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间,地点,人物,事件(起因,经过,结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述.更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单.
通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌,行动,语言,心理的描写. (三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情,性格特点的外貌,语言,动作,心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物.
1.外貌描写
也叫肖像描写,是通过对人物的容貌,神情,衣着,姿态,语调,外貌特征的描写.来揭示人物性格的一种方法.人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格,精神面貌和思想品质.
总之,外貌描写要和表现人物特点,突出文章的中心思想紧密配合.外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚,千人一貌的写法.
2.语言描写
语言描写有对话和独白两种.
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语.语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用.有个性特点的语言可以起到"闻其言,见其人"的作用.语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点,最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格,身份,性别,年龄和文化

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修养等方面的特点.
对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号,句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人.这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板.
3.动作描写
动作描写是通过人物的行动,动作,来表现人物的思想性格的一种方法.一个人的行为,动作,往往是他的思想感情,性格特征的最真实的外化.看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓"听其言,观其行",因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写"活"的重要手段.那么,怎样描写人物的动作呢
首先,要选择关键性的动作来写.一个人做事的时候,会有许多动作.但他们不可能,也没有必要把这些动作一个不少地都写出来.这就要求选择那些关键性的,最有意义的动作来写.其次,要写准确.同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写"活".有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来.
4.心理描写
心理的人物内心的活动,是无声的语言.人物内心世界,指人物内心的喜,哀,乐,忧伤,犹豫,嫉妒,向往等复杂的感情.在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想.心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观,谨慎,不能以己之心,度人之意.
小学生作文时,大多采用第一人称("我"活"我们"),采用这种人称作文,就不能用"他想"的形式来写人物的心理活动,因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看.此时,可以换一种方式——在描写人物的语言,神态,动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信.
心理描写除了用"我想"之外,还可以采用以下几种方法. (1)提出问题,引入所想的内容. (2)使用假设,流露心理活动. (3)字里行间,流露着"想". (4)直接抒发心中所想.
范文欣赏：
我的语文老师
我的语文老师——裴老师, 是我非常敬佩的一位好老师!
说起裴老师, 我非常感激她。在我与裴老师相处不到一年的时间里, 裴老师像妈妈一样, 经常呵护着我。我体弱多病, 裴老师经常精心照看我, 带我看医生、给我倒水、又给我喂药, 从她身上, 我感受到了母亲般的温暖!
裴老师是一位非常敬业的老师。她是我们班的班主任, 她经常加班加点, 不知疲倦地工作, 为我们操碎了心。在学习上, 她对我们每一位同学抓得都很紧, 不让任何同学落后。在生活上, 不仅关心我们, 而且对我们要求十分严格。对违反学校和班里纪律的行为, 对班里存在的一些不良风气, 她绝不放过!她很有耐心地说服教育我们。因为她的辛勤劳动, 我们班成为全校有名的先进班级。
裴老师讲语文课很有特点。记得有一次上课学生字, 讲到那个"浙"字, 她让

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我回答, 我站起来说："浙, 浙江的浙!"接着, 裴老师又问："记这个字, 有什么好方法? "没有一个同学举手。于是, 裴老师对同学们说："记生字, 要根据生字的特点来记。浙江有水, 所以偏旁是三点水。""哈哈!"同学们笑的前仰后合。裴老师朗读课文, 那声音清脆洪亮, 而且非常动感情。能听裴老师朗读课文, 本身就是一种享受!
裴老师是我们的良师益友, 我们要向裴老师学习, 人人争做一名三好学生!
我的妈妈
我有一个“老师”妈妈。她就像一位真正的老师，在我不会做题目时，她耐心教导我；在我坐姿不端正时，她又轻轻提醒我。
我的妈妈长着一双大眼睛，眼睛里闪烁着智慧的光芒。高高的鼻梁上架着一副眼镜，就更像老师的模样啦！嘴巴红红的，比那些涂了口红的还要红。“千里耳”放不过一个细小的响声，就连我轻轻地说一个字，她都能听得一清二楚。
有一次，我几道题做不出来了。我大声地喊：“妈妈，我有几道题不会写，快来教我！”没想到，妈妈却严厉地说：“做不来的先空着，会做的先写完，再认真思考，实在做不来再来问我。”我听了，轻轻地说：“妈妈真凶。”哪知道这话被妈妈听见了，她只轻轻说了声：“别在背后说我的坏话。”我只能乖乖地闭上嘴，老老实实地做作业。
写完了，妈妈走过来，语重心长地说：“宝贝，对不起！刚才对你凶了点，但也是为你好啊。你要从小养成独立思考的好习惯。不要老是想着依赖别人，懂吗？”妈妈的话，我牢牢地记在了心里。
看！这就是我的“老师”妈妈。

足球迷
那天晚上，夜黑风高，月亮高高地悬在空中，那眼睛似星星，稀疏地点在深蓝的天空上。那夜，静的出奇，可我家里却热闹非凡，因为球迷老爸正在家里边看球，边开“足球partty”。
我的爸爸是个小平头，脸挺黑，但可以体现出他牙齿白。别看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，对足球真是又了解又痴迷。
“进！唉——”看，我爸又在看球了。刚才，他的脸色正由激动满怀、紧张万千一下子滑落到面无表情、怨天怨地——那球咋没进呢？不一会儿，他又欢呼起来。为啥？球进了呗！他一下子就又红光满面、欣喜若狂，就像一只小鸟，好像就要飞起来了。
听妈妈说，爸爸好像三点才睡，临睡前还跟她说球怎么踢得好，他喜欢的球员多厉害这类的话。妈妈还说，她睡到半夜，突然被爸爸的一声“好球！”给惊醒。他连在睡觉时都香着他那“心爱的足球”呀！
这次可还算好的了。在“世界杯”那几天，为了看球前不无聊，他特意地煮了锅牛肉番茄汤。球赛开始了，他准时坐在电视机前收看。一个小时过去了，他突然闻到了一股糊味。难道是牛肉汤糊了？他这样想着，刚要起身，看见一名球员带球“杀”入了禁区内，爸爸便再也无心管他的牛肉汤，一直就这样用眼睛直勾勾地望着电视里的球员。等他看完球赛，再去看他的牛肉汤，呵，那还算菜吗？——汤已经烧得见了底，锅下还有一层锅巴，锅里面的东西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。

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他为足球干的傻事还很多：比如说忘记买米、把味精当糖加到糖稀饭里、在领导来看他之前忘记收拾麻将桌……真那他没办法。足球，爸爸的治病好药；足球，使爸爸不打你的好法子；足球，爸爸生命里不可缺少的一部分……

我的爸爸
我的爸爸在别人眼里是一个普普通通的司机，但是在我眼里，他代替了妈妈，就像一棵大树庇护我，为我塑造一个最好的榜样。
“嘟嘟”这两声喇叭，我最熟悉不过。这是爸爸开着面包车回来了。
一进门便问：“作业做好了没有？”我和弟弟喜笑颜开，异口同声地回答道：“做完了。”之所以我和弟弟这么高兴是因为我们知道今天会有面包吃。果然不出所料，爸爸一边把面包拿出来一边说：“那你们跟着点读机读书没有？”“嗯，这个……”我们沉默了，爸爸走到楼上叫道：“你们都上来。”我们害怕极了：“怎么办？要是爸爸要打我们怎么办？”尽管心里害怕，无奈的我们也只好上楼去。
我上楼之后坐得离爸爸老远，而弟弟一直站着。我们以为爸爸会打我们，谁知……爸爸语重心长地说：“你们英语不好，所以天天都得读书啊，语文数学我还可以帮你们辅导，但你们英语不好却帮不上忙，只能给你们买了点读机，你们不读怎么行……”经过这件实事我铭刻记在心：不仅要学好语文、数学，还要坚持学英语。
今天是爸爸休息的日子，但是好像比平常更忙。他上楼把脏衣服通通找下来分类用洗衣机分批洗；又在厨房做午饭；把饭菜做好弄到锅里又扫地、拖地、擦桌子……。饭做好了，吃完以后，又要晒衣服。好不容易做完了这些事情，爸爸又要检查我们的作业，下午才看一小会儿电视，睡一会小觉。
我们常常劝爸爸多休息一下，爸爸却说:“人一生下来就要勤劳，就要劳动。所谓„劳动最光荣，‟所以你们也不能懒惰要好好学习！”
爸爸的这句话“劳动最光荣”我永远记住也会做好弟弟的榜样。

可爱的海宝
“海宝来了！”你一定会想到可爱的海宝，我们班的海宝„远近闻名‟，她怎么可以变成这样呢还需要从一个傍晚开始。
伴着歌声全班人议论起了电视《海宝来了》，“你有没有看啊？很好看，海宝的声音真好玩。”“还有胡子博士的闹钟„研究究，研究究！‟那个闹钟更可爱呢！”大家七嘴八舌的议论着，我当然不能出列。只听见有人叫了一声“海宝来了！”大家的目光一起射向不起眼的角落里，原来是“歌王”在亮嗓子，但那声音让全班人都以为真正的海宝到这儿来了，从那天起这个在不起眼的角落里的不起眼的人有了一个响当当的名字“冒牌海宝”她不管在哪里都会说一句“海宝来了！”把校长也卷进动画片了，我们校长可一点不爱看动画片自从“冒牌海宝”的出现让学校所有广播都会唱一首熟悉的歌《海宝来了》。
那是一个炎热的中午，天气很闷热。我让“冒牌海宝”亮亮她那海宝音，正当她清清嗓子准备开口时一下撞在了校长身上，最倒霉的是她已经喊出了那几个字眼。校长对我们笑笑。第二天，广播就只会唱一首《海宝来了》，我们看着广播又看看“冒牌海宝”大笑起来。
这个“冒牌海宝”经过确认她不是海宝但胜似海宝叫什么呢？“叫海宝后代！”这可是“歌王”说的，看我这脑筋忘了告诉你这个“海宝后代”是盛晨羽，如果有机会让她给你亮亮嗓子，包你一饱耳福噢！

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德钦县15182831903： 写人的作文有哪些优美句子 - ？
焦骆盐酸：[答案] 1.落日依旧徘徊不去,垂枝暗罗树下的那个诵经男子,周身仿佛也被落日的余晖晕染成了浅浅的金色,亚麻色的长发,泛着莲花的清香,轻轻随着微风飘扬,隔过纷飞的落叶远远看去,他就像彼岸的花,朦胧不清. 2.他穿着一身淡***的古印度服饰,...

德钦县15182831903： 600字左右有语言优美的写人写事作文 - ？
焦骆盐酸： 父爱,一生的财富 父爱是山,呵护生命的火;父爱是火,点燃希望的灯;父爱是灯,照亮前行的路;父爱是路,引领你的一生. 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲浓黑的秀发因何斑白,不懂父亲大半...

德钦县15182831903： 怎样写好写人作文 - ？
焦骆盐酸： 一、精选事例,以事写人写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的.比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的.故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性...

德钦县15182831903： 您好,请问怎样把写人的作文写得有诗意一点 - ？
焦骆盐酸： 1、要学会引用.文章多数都是积极向上的,赞美老师的品德,精神等等.多一些经典的古诗词句!李白、杜甫、等人的都很好,用于文章中会有画龙点睛之效.2、学会用修辞.文章若是言辞平淡、会让人有乏味感.所以,你要在你的语言中多用比喻、排比等等,增加文章的亮度.3、文章布局.一片有诗意的文章要在布局上多动脑筋,平铺直叙的东西显得平淡无奇.所以、多用插叙、或者夹叙夹议等等手法是很必要的.

德钦县15182831903： 怎样写好描写人物的作文 - ？
焦骆盐酸： 一、写好人物的形象. 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等.人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等.外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、...

德钦县15182831903： 写人的作文怎么写 - ？
焦骆盐酸： 写人作文的写法指导:1.观察.孩子们的观察力很灵敏,写写人作文前要观察所写人物的外貌特点.(注意:一定要抓住人物的特点,要与众不同.如【我的妈妈有一个樱桃小嘴她说起话来,想一个樱桃在活蹦乱跳】.不能写的很平凡,像【我的同学有一双眼睛,一对眉毛,一只鼻子,一个嘴】就闹出笑话了2.事件.“有人就有事”.这句话就是说写人的文章离不开写事.要从所写人的身上发现一件描写他的一件事.(注意:事情要新颖,最好不写老套的事例.如“捡钱包”,“让座位”之类的没有意思)3.品质.要从这件事发现所写人的品质.(如:大公无私等)4.感受.写出你对这件事的真情实感,感悟所写人的品质,弘扬正能量.

德钦县15182831903： 我们要写一篇写人的文章,谁有描写人物的好词好句好段? - ？
焦骆盐酸：[答案] 描写学习的好词佳句 (1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚...

德钦县15182831903： 怎么写写人的作文?？
焦骆盐酸： 写人的作文,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体.写人文章不同于一般的纪事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发生的详细过程,人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等,人物是主要描写的对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的. 写写人文章时,应注意以下几方面: 1.抓住人物的外表特征描写,表现人物的品质和个性 人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着等,往往反映人物的个性与内心活动 2.注意人物的语言、动作和心理活动的描写,表现人物的思想感情和内心世界. 3.通过典型事例,写好人物特点 刻画人物,总离不开事例,这个事例,可以一件,也可以是几件. 4.注意写作目地

德钦县15182831903： 如何写好写人的作文？
焦骆盐酸： 人物描写写好是很必要的 人物描写好象没有性格描写这一说 外貌描写一般都是用来引出下面的某个与主人公相关的情节的;语言描写慎用,写不好文章黯然失色;动作描写最好有连贯性,一连串的动作才能是文章有文采;神态描写和心里描写都是用来烘托人物内心的,看时机用. 除了以上,还可以加入环境描写用来渲染烘托,奠定感情基调,为下文铺垫.也要穿插一些修辞,增强文章生动性,排比是很常用的用来增强气势的一种修辞格,比喻同样也不能少,可以把比喻和排比相捏合来使用. 写人说白了还是写事,通过事情体现人物.所以事情的选择也要新颖,主题要积极向上.