我国人文精神现状 急！！
新时期加强大学生人文素质教育的思考
(一)人文素质的基本内涵及大学生人文素质现状
1.人文素质的基本内涵。人文，泛指人类社会的各种文化现象。人文素质，是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素组成的一个人的内在品质，它主要表现为人的人格、气质和修养，包括文化知识素养、道德情操素养、审美素养和人生境界追求以及心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值取向等个性品格。
2.大学生的人文素质现状。随着我国对外开放的深入发展和社会主义市场经济的确立，各种文化和思想观念相互涤荡，价值观日趋多元化，传统文化不断丢失，各种非主流意识的不断干扰。再加上我们在教育理念、体制等方面存在的问题，使得大学生的人文素质教育面临严峻挑战。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，需要引起我们的重视。
(二)大学生人文素质缺失成因分析
1.国外思潮和市场经济的负面影响是导致大学生人文素质缺失的现实根源。目前，我国正处于社会转型期，无批判地接受和盲目地学习国外的各种思想、文化使我们丢掉了中华民族优秀传统文化，过多地关注经济利益则使我们忽视了人文素质的教育。大学生在更多的享受物质生活的同时，也变得更加现实和功利。重智轻德、重学历轻能力的观念也已滋生。这种忽视人文的状况只会使教育功利化、工具化和庸俗化，最终失去教育的意义。
2.专业设置过于专业化、专门化和就业压力增大是大学生人文素质缺失的根本原因。长期以来，我国的教育从中学就开始文理分科，到了高等教育阶段，专业划分就更加细致。学生一入校，就被束缚在专业中，局限于自身的专业领域。就业压力的不断增大使得大学生或忙于考研，或忙于英语过级，或忙于掌握一项技能而很少顾及人文知识的学习。人的才能所创造的价值，并没有完全用来保障人的自由、幸福和发展。现代人愈来愈荒芜的精神家园，需要更多的人文关怀，而这种专业化的加强，却导致了知识与人文精神的背道而驰。
3.教师人文知识和人文精神的缺乏和淡化是导致大学生人文素质缺失的直接原因。市场经济带来的自由、公平、效率、竞争等观念确实开阔了人们的眼界，改变了人们的思维方式。在这样的背景下，有些教师人文素质开始下降，许多教师无心教书育人，更无法用“身教”、“人格魅力”等人文素质影响学生，感召学生。教师对待传授知识敷衍了事，对待学生放任自流，过分热衷于第二职业等态度势必会影响学生人文素质的提升。
(三)加强大学生人文素质教育的重要意义
大学生是国家的未来，民族的栋梁，他们的“科学精神”、“人文精神”和科学文化素质的高低，不仅影响到他们的成长，而且关系到国家的前途和命运。因此，在新时期加强大学生的人文素质教育，对培养创新型人才，建设创新型国家，构建和谐社会都有着不可估量的作用。
1.加强大学生人文素质教育是帮助大学生理解和认识“科学精神”和“人文精神”内在统一性的需要。人类社会和自然界的和谐发展，离不开“科学精神”和“人文精神”的相互影响和相互促进(这里的“科学精神”是指自然科学精神，“人文精神”是指以人为核心和对于人的本性及精神追求的尊重)。一方面科学技术要发挥其强大的工具性作用离不开人文精神的制约和导向作用；另一方面科学知识、科学手段的不断发展为实现人的主体地位和价值取向，协调人与人、人与社会、人与自然之间的关系提供了强力支持。加强大学生的人文素质教育就是要帮助他们认识到“科学精神”和“人文精神”的内在统一性，这种统一对于人类社会和人的自身发展有着极其重要的意义。
2.加强大学生人文素质教育是培养创新型人才和建设创新型国家的需要。要大力繁荣发展哲学社会科学，促进哲学社会科学与自然科学相互渗透，为建设创新型国家提供更好的理论指导。这里所指的哲学社会科学就是人文科学，要把大学生培养成为祖国需要的创新型人才离不开科学知识的学习，更离不开人文素质的熏陶。大学阶段多学科、跨领域、厚基础、宽知识、强能力、高素质的锻炼是他们成才的基本前提，中外有所建树的科学家成才的事迹也一再说明了这一道理。而建设创新型国家的伟大事业需要心系祖国、自觉奉献的爱国精神，不畏艰险、勇攀高峰的探索精神，团结协作、淡泊名利的团队精神。这些精神的培养同样离不开大学阶段的人文素质教育。
3.加强大学生人文素质教育是树立科学发展观和构建社会主义和谐社会的需要。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是党的十六届五中全会和2006年中央经济工作会议着重强调的重大战略思想。人文素质的提升可以帮助大学生牢固树立科学发展观，积极为构建和谐社会做贡献，促进他们深刻理解科学发展观的基本内涵、历史背景，进一步提高贯彻落实以人为本，全面的、协调的、可持续的发展观的能力，推动经济社会又好又快地发展。
(四)进一步加强大学生人文素质教育的思考
人文教育就其目标而言，在于培养渊博知识、思想自由、人格独立、心智完美的人，它引领社会风尚，主导个人与社会的人文价值倾向，塑造民族精神。加强大学生的人文素质教育应从以下几个方面思考。
1.坚持用马列主义基本原理武装青年大学生头脑，加强哲学素质教育。哲学素质教育是人文素质教育的核心。马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论，要采取更加积极有效的方式方法，帮助大学生牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义思想，学会用辩证思维分析现实社会和历史，明白独立个体的人与自然和个人与社会群体之间的关联。通过加强世界观、人生观、价值观教育，使大学生科学全面地理解世界，深刻认识生命的意义，养成良好的价值观念，形成独立人格。当一个人不断完善、发展，具备了马克思主义哲学思想，并且与社会融为一体的时候，这个人就充满了活力，这样的生命才有意义，才具备了科学的人文精神。
2.丰富完善大学生的文化知识底蕴，加强科学精神和科学态度教育。科学是人类最基本的人生观念、认识方法和思想方法，它以认真的态度为人类精神建设提供了重要的价值前提。胡锦涛总书记提出要利用15年左右的时间把我国建设成为创新型国家，需要拥有大批具有科学精神和科学态度的人才。大学生作为祖国未来的建设者和接班人，需要我们加强科学精神和科学态度教育，通过开设通识教育课程、举办通识教育大讲堂等措施，传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，夯实其知识基础，完善其知识结构，丰富其知识储备，使大学生更好地接受科学技术的武装，进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的社会风尚，把他们培养成为具有科学精神和科学态度的高素质人才。
3.充分发挥校园文化的育人功能，加强基本技能和审美能力教育。校园文化建设对学生人文素质的培养具有潜移默化的作用，可以成为课堂教育的补充和延伸。高校校园文化丰富多彩，给大学生的发展提供了广阔的空间，高校管理者应充分利用校园文化的育人功能，通过开展社会实践、社团文化展示、青年志愿者、科技文化艺术节、“挑战杯”大赛、文艺鉴赏、“三理”(生理、心理、伦理)知识普及等活动，不断提高大学生的奉献精神、服务社会的能力、交际表达能力、书法绘画能力、科研创作能力，培养大学生的鉴赏能力、文化品位、健康人格和审美情趣等。
4.大力弘扬社会主义道德新风尚，加强社会主义荣辱观教育。道德情操素养教育是人文素质教育的一个重要组成部分。加强道德情操教育，应组织大学生深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，牢固树立胡锦涛同志提倡的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，引导大学生自觉遵守爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的道德规范，号召青年做中华民族传统美德的传承者，体现时代进步要求的新道德规范的实践者，新型人际关系和良好社会风尚的倡导者。
5.提高教师队伍的人文素质，加强师德教育。实施人文素质教育，教师是关键。教师不仅要传授知识，更重要的是要塑造学生的高尚心灵，培养学生的独立人格。因此，教师要重视自身人文素质的提高，注重政治思想、道德品质、治学态度、言谈举止等各个方面的修养。通过师德建设和人文素质教育相结合，通过树立典型，表彰先进，相互交流，相互学习，促进整个教师队伍的人文素质的提高，从而培养出越来越多的具有良好人文素养的优秀大学生。
教育的终极产物，当是人格的形成，即培养学生“精神成人”。因此，在高等教育过程中，学校要充分认识到人文素质教育在人才培养过程中的作用，积极探索和完善教育模式，促进大学生的全面发展，为建设创新型国家，实现社会的和谐发展培养更多的素质高、能力强、富有创新精神的栋梁之才。
多了解点知识，没什么不对的！应该是选修课吧。
中国人日益摆脱物质的困乏，这使人们有余力将视点重新投放到人文精神领域，但大学生作为社会中高文化群体，他们的人文精神现状却是令人担忧的。本文正是通过对这一现状进行分析，讨论其成因，得出结论：当代高校加强人文教育，使人文教育与科学教育相结合是势在必行的。作者并就如何培养大学生的人文精神提出几点建议，其中文章强调了中国传统文化中的人文理性精神在加强当代大学生人文修养方面的作用。关键词 当代大学生 人文精神 传统文化
作 者 刘静，河北师范大学教育科学学院97级毕业生
近些年来，有关人文精神的讨论在许多学术刊物上屡见不鲜，这说明人们在物质生活条件得到很大改善的同时，加强了对人文精神领域的探究，已经有越来越多的人在满足于物质享受之余，开始审视自己的精神世界，审视自己的心灵。那么当代大学生目前的人文精神现状又如何呢?他们作为高文化层的特殊群体，最能反映一个民族一个时代的精神，对他们的关注是非常必要的，而这种关注也理应包括其专业素质外的人文素质。所以本篇文章试对当代大学生人文精神现状进行研究。
一、 当代大学生人文精神的现状及成因
在探究当代大学生人文现状之前，我们先要弄清楚一个概念--"人文精神"。何谓人文精神呢？人文精神是指人类文化创造的价值和理想，是指向人的主体生命层面的终极关怀，是人的现实文化生活的灵魂。人文精神的实质是对人之为人的思考，其核心是如何做人，包括对生命价值、生命意义的追寻，对人与自然、人与社会、人与人之间关系的探寻等，这是人文精神恒定不变的主题。与科学精神相对而言，它不是把客观对象及其发展规 <优麦电子商务论文>律作为认识和实践的最高准则与目的的，而是把人本身存在的价值和意义作为认识和实践的最高准则与目的，追求对人特性的开掘和弘扬。另外，人文精神不是一成不变的，每个时代的人文精神还有它的时代特点。
改革开放以来，随着市场经济的日益完善，在公平、竞争、效率、自立、开放的经济原则的影响下，大学生人文精神也展现出新的时代精神。他们开始务实进取，不断提升自己的紧迫感以投入到社会竞争之中；他们不再依赖、自抑，而是勇于承担压力，也积极的挑战机遇，以独立的自我去竞争进取；他们打破旧有的封闭的思维模式，用全球化的眼光看待世界，比起他们的先辈他们更富有创造潜质，也更具有超越现实的开拓精神。但是由于某些方面的原因，当代大学生却摆脱不了精神的贫瘠，不少人成为现代文明的奴隶，丧失了自我，迷失了方向。在忙碌的生活中，冷漠的功能化人际关系前，严重的失衡。当代大学生人文精神的失落也是不争的事实，他们的人文素质现状是令人堪忧的。
是什么原因导致这种人文精神的失落呢？
（一）、市场经济条件下社会群体利益分配的差别与商品价值观的泛化，强烈的吞噬着当代大学生的人文精神。
生活在社会中的人不可避免地要受到社会的影响，人们的思想观念随着社会政治经济的变革发生着激烈而深刻的变化，作为社会中文化层次较高的大学生，同样不可避免。商品经济的推广给大学生思想领域带来的最大的不良冲击就是商品意识的泛化。不少大学生对理想、信念、美的追求都以现实利益多寡做为衡量的唯一标准。他们过于关心自我，功利心太强，缺乏应有的社会责任感和远大的目标。在金钱与道德的矛盾中，更多的选择前者。文化对于他们来讲只是一种娱乐，一种感官的满足，没有高雅与庸俗的区别。对于他们来说，精神家园早已荒芜了。
（二）、信息技术的广泛应用，给当代大学生带来前所未有的困惑。
信息技术的高速发展把人类社会不可逆转的带入信息网络时代，推动了世界经济文化的全球化。这对任何一个国家、一个民族的冲击都是全方位的。人们的思维方式、行为准则都在冲击之列。由于互联网络的信息容量巨大、传播迅速、开放性、互动性等特点，它带给人类的许多东西是始料不及的，甚至可以说是猝不及防的。打开电脑看看，网络并非一片净土，网络上的信息良莠不齐，一涌而上的商家信
晨香丹红： 我国人民意识底,对一些文化认识不到,大多追求物质享受,缺少精神追求
石首市18260578553： 中国人文底蕴已经丧失 - ？
晨香丹红： 人文在全世界都落寞了,因为生活比小说更离奇.尼采说上帝已死,霍金说哲学已死,网路说文学已死,内心麻木.有本书叫【肤浅】,讲互联网如何影响阅读.你说强者越强,一个是马太效应,另一个是一本书21世纪资本论.
石首市18260578553： 当代大学生在人文精神建设上存在什么问题 - ？
晨香丹红： 我国高等教育中存在着一个普遍事实,高校人文精神大面积失落,大学生人文精神严重欠缺.具体表现为功利性较强,缺乏长远的眼光和责任意识,过于看重物质需求,很现实;不重视个人修养与品德的提升,缺乏爱心和公德心,综合素质不高...
石首市18260578553： 缺乏人文精神的中国 - ？
晨香丹红： 人文精神的内涵,物理学中人文精神的光辉:科学家高尚的情操、科学态度和科学道德、勇于探索真理的人生观、高尚的思维品质.物理学的人文精神对当代教与学的影响与意义:1、物理的教与学的过程中注重人文精神的渗透,2、物理的考试...
石首市18260578553： 什么是人文精神?人文精神有何现实意义?？
晨香丹红： 人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造;而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系,它关注的是人类价值和精神表现.从某种意义上说,人之所以是万物之灵,就在于它有人文,有自己独特的精神文化. 人文精神的现实意义就在于它可以使人生活得更加幸福.人类生存的全部意义在于追求幸福,对物质的追求是为了满足肉体感官的幸福,对人文的追求是为了满足精神感受的幸福.
石首市18260578553： 当代人具备的人文精神 - ？
晨香丹红： 一是人文精神是“对人的价值追求”,提倡人文精神与科学性的相容性,关怀的中心是现实生活中人的身心全面价值的体现.二是人文指“区别于自然现象及其规律的人与社会的事物”,其核心是贯穿于人们思维与言行中的信仰、理想、价值取...
石首市18260578553： 阅读下列材料:改革开放以来中国的人文精神取得很大发展.一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了…这种马克思主义是活生生的,能够回答实际挑战,... - ？
晨香丹红：[答案] (1)通过材料中“改革开放”“贴近现实生活”说明是邓小平理论,党的十五大将其写入党章,回答了什么是社会主义,怎样... 从农村、城市、特区等方面作答. 故答案为: (1)邓小平理论(或有中国特色的社会主义理论). (2)对内进行改革:在...
石首市18260578553： 中国传统人文精神的表现有哪两点 - ？
晨香丹红： 一.我国文学中的乡国情怀: 1.在我国的诗文里,对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题. 2.与乡土相联的,是对于国家的思念.君与国家,在古代文人那里,是一致的;至近代,此种精神由忠君报国而转向追求国家的自立自强....
石首市18260578553： 人文精神大讨论 - ？
晨香丹红： 人文精神这个词很抽象,但是也很具体.人文精神就是个体化的关爱,是一 种爱,一种尊重,一种:＂己所不欲勿施於人＂的尊重,一种＂己之所欲亦人之所 欲＂的关爱,一种如《庄子.逍遥游》中描述的＂树之无何有之乡、广莫之野,彷 徨乎...
石首市18260578553： 目前中国社会最缺乏的不是物质经济的发展 而是人文精神加强的跟进 - ？
晨香丹红： 双手赞同!有高度.思想指导行动,言行只是思想的部分表现和外化,这一规律适用个人同样也适用社会.我认为中国人文精神的跟进已经滞后于物质经济的发展,再不提高中国的综合素质、特别是思想素质,将会阻碍中国的经济发展.
