辅导小学生写作文买什么书好

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1. 请问：有什么好的作文书或者教材能有效地、循序渐进地辅导学生写好

作文、作文，作得头疼。”可即使头疼，学生还得写，而且非要写好不可，怎么办呢？几年的摸索，我有了一点心得。

一、擦亮慧眼，找材料。

“巧妇难为无米之炊。”学生常常在拿起笔的时候，茫然不知所措。老师的首要任务是要帮学生解决材料产来源。新接一个班级，我总是为学生组办一些小的活动帮助学生练笔，如：一分钟演讲，诗歌朗诵、讲故事比赛等，根据已有的材料指导学生写作，学生个个有话可说，让所有学生发觉作文原来并不难，只要把自己的见闻写好就行了。

老师做生活的有心人，班级举办主题班会，学校举行运动会了，学校去工厂参观访问，老师都有意识地提前给学生辅导，渐渐地，学生便会抓生活中感人的镜头。本学期，有同学写生病时受到了班主任老师的关心，有同学写了数学老师对自己的表扬给了自己极大的鼓励，有同学写试卷发完了，只有平时看上去象不良少年的同学给了自己无私的帮助，得出了“人不可貌相”的道理……，老师再将来自生活的好作品组织在班上朗读，材料就来自大家熟悉的真人真事，易于激发同学们的写作兴趣。大家发现，作文的"源头"就是我们的五彩缤纷的生活。在把握好学校生活的基础上，我渐渐将学生将视线引向家庭，投向社会。

二、范文引路，勤创作。

有了材料，不等于就能写出好的作文。写作方法的指导是学生作文的拐杖。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。

我首先利用作文、周记的评讲，用学生的作品做范文。让学生走上讲台，把自己的作品展示给大家。仇小娟同学仿照《变色龙》中的对比手法，对话描写，写作的《变色龙》刻画一位服装店老板，人物形象栩栩如生，发表在《溱湖》第七期上。同学们鲜活的作品，拉近了大家和作文的距离。老师只要稍加评点，学生作品中的技巧，便很快被同学们接受了。

“他山之石，可以攻玉。”我在每节语文课前，都安排一名学生背诵一篇佳作，老师抓住其中的一个好的手法或好的构思作适当的评点，这既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。天长日久，同学们有了一些积累，自然会慢慢地对作文产生兴趣。

每次写作前，我都会准备1-2篇范文为学生引路，姜薇薇同学就是在听了老师的范文《第十六条牛仔裤》和《妈妈的日记》后，借两篇作文的优点，写出《妈妈的爱》，在初二年级作文评比中胜出。每次批改，我也总是挑出一些优秀习作或朗读，或打印张贴在班级中。

三、日记勤记，多积累。

茅盾说："应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来。。"我给学生讲述李贺的锦囊，毛主席的《左传》……在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时事的感慨，小至本班一生一师的一言一行，哪怕只作一次读书摘录、评点，一次遣词造句的训练，也不让一日空过，把自己的的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。付明涛同学考试失败后写作的《感谢考试》，渲泻自己内心的感触，感情真挚，十分感人，选登在《溱湖》第八期上。学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，积累多了，写起文章来必然也得心应手。在日记的写作过程中，老师一定要注意多点表扬肯定，少点批评挖苦。

四、鼓励投稿，促士气。

“兴趣是最好的老师。”在作文教学中，推荐发表文章是激发学生创作欲望的一个好办法。我常拿出以前发表或获奖的同学的作文在班上宣读，看到别的同学的作文变成了铅字，对大家都是一种激励。我除了组织学生积极投稿以外，我还在每次作文后，选出一些较佳习作，打印张贴出来，并让小作者在班上大声朗读，这也大大提高同学们创作的积极性。

总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，组织学生创作投稿，必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。这些做法只是我个人一点的教学心得，在实际运作效果还不错。所以抛砖引玉，求教大家。

2. 提高小学生作文有哪些辅导用书啊

最好多读同步作文和同龄人的满分作文。

如何写好作文？

以下是我的一点体会，供你参考。

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

高年级的孩子。一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

参考资料：原创

希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！

3. 小学生作文辅导是一本什么样的书

图书介绍：

作文思维训练、优秀习作欣赏、考场应试训练，作文教学内容全包括：8大专题，70个细分小数，小学写作体裁、题材全包括，将理论方法融于具体的写作实例，将辅导变得生动、有趣。

图书目录：

Part1 捕捉灵动的身影——写人篇

自画像

爸爸

妈妈

祖辈

兄弟姐妹

老师

同学伙伴

在邻右舍

各行从业者

Part2 放飞晶莹的童心——记事篇

Part3 倾听自然的吟唱——写景篇

Part4 拥抱多彩的世界——状物篇

Part5 创造全新的天地——想象篇

Part6 介绍有趣的事物——说明篇

Part7 记下严肃的思考——议论篇

Part8 适应生活的需要——应用篇

4. 怎样辅导小学生写好作文

指导学生作文，我有以下一些观点：

一、作文是综合训练，即使小学生习作也然。因而有效的指导，必须促进学生各方面的同步展，孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输，效是不大的。为此，本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章节，以使学生能多方面获得相关的知识，并能学会综合运用。

二、作文是一项能动的训练。写作固然有法则、有规律，但用以体现的方法是多种多样的。在给予学生知识和方法的同时，不但要引导他们学会运用，而且还要启发他们学会“因需而变”，切不能规定他们生硬地模仿课文，完全“如法炮制”，框限了他们的思维发展。小学生初写作文也应一开始就能思维活跃，为此，本书处处力求体现“导而不限”的原则，提倡学生充分发挥能动性。

三、作文是有难度的，指导学生作文，当然不能使他们产生畏难情绪，但也绝不是一味解释作文并不困难，而是应该如实地讲清楚有哪些困难。在训练中，甚至还可以适当提出一些稍高的要求，诱发学生“跳一跳，把果子摘下来”。重要的是要创造条件，有效地帮助学生克服困难。

本书中的有些项目，如：思辨、思维之类，看来要求高些，但这些即使是初学作文的小学生也是不可避免的。其实，这倒正可为学生学写作文创造条件。 根据上述观点，本书编写共分两个部分：一部分是“作文漫话”，通过深入浅出的漫谈形式和举例，较有系统地介绍写作文的诸种条件和必要的知识及方法等。另一部分是“示范训练”，根据“写人记事”和“状物绘景”的需要，选列了众多的课题，分别提示各项作文的特定要求，有计划地教授相应的写作知识，并举例文作有重点的阐释。此外，还设计相应的练习并作出提示，既辅导训练，又引导学生进一步拓展和深化认识。

我长期在市教育学院从事汉语、写作和教材教法的教学工作，上述一些观点也是我四十年来教学工作的经验积累和实践心得。我十分钟情于写这本书，这不仅是因为我已届晚年，珍惜这离休后用“余热”写下的著作，更系于我长久以来确有一份心意：想奉献给孩子们和老师们一本对写作文有启示作用的书。愿这本书能有作用于提高学生的写作能力，并有助于开拓作文教学的局面。

我愿奉献我对孩子们、对语文教学的一片爱心！

目录：

第一部分 作文漫话

一 作文中可寻求乐趣

（一）体验“参与”的欢快

（二）追求成功的喜悦

（三）感受成长的快慰

二 作文外需多方训练

（一）勤观察

（二）细思辨

（三）巧思维

（四）深立意

三 作文前应审察要求

（一）判识题型，分别对待

（二）把握题意，通盘酝酿

四 作文时要发挥能量

（一）有效地运用知识

（二）恰当地参照作品

（三）灵活地移用题材

（四）局部地变更计划

五 作文后应重视修改

（一）拓展和变换

（二）修正和强化

（三）交流和提高

（四）判识和评述

第二部分 示范训练

一 写人、记事

1.要使人可信

2.一组镜头，启人深思

3.捕捉“闪光点”

4.经过体验才能写得具体

5.怎样把“心情”表达出来

6.写得有点儿曲折，有点儿情趣

7.在片断中显现人物特点

8.前后要照应

9.畅想明天

10.要让事实来说话

11.也来“移植”一下

12.读得正确、想得清楚、写得合理

13.从最后三分钟写起

14.双胞胎也有差异

二 状物、绘景

1.难以直接描述怎么办

2.写好作文的一项“本钱”——知识

3.气势 动态 声音 色彩

4.一幅图画，两种写法

5.像孙悟空耍金箍棒那样

6.戏法人人会变，各有巧妙不同

7.千姿百态 有声有色

8.主人公，换一个角色

9.写出更多的意义来

10.不要下笔太远

11.要会得抒情

12.开头结尾要多样化

小学生写作技巧手册王必辉周静芝 编

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荔蒲县13385002347： 有没有比较好的指导小学生写作文的书? - ？
董江优尼： 美文夜读 施老师作文课堂 小学生日记开窍辅导班 小学生真言作文 作文素材串串香

荔蒲县13385002347： 提高小学生写作的书籍推荐 - ？
董江优尼： 提高小学生写作的书籍推荐.那么你可以到图书馆.找一下图书管理员,叫他帮助你解决小学生写作的速记的推荐.

荔蒲县13385002347： 我儿子上小学,最不会写作文,请介绍一些指导小学生写作的书,谢了 - ？
董江优尼： 推荐楼主看看《我爱写作文》,这是重庆市著名作家李锡琴专门针对小学生,写的一来本小学生作文辅导书,但它又是一本文学故事书.这些故事完自全出自小学生生活与学习实际,孩子们会在阅读欣赏这些饶有趣味的故事中,不知不觉地接受知作文写作方法与技巧的指导,从而知道作文该怎么写,道不该怎么写.该书现在当当网上卖的比较火,你可去当当网订购撒.

荔蒲县13385002347： 我家孩子作文写得不是很好,想给她买本辅导书,各位家长给我推荐一下吧! - ？
董江优尼： 我知道小学创新一点通有一本《同步作文》的辅导书,希望能帮上你的忙

荔蒲县13385002347： 希望推荐几本对小学写作文有用的书 - ？
董江优尼： 我是六年级的同学,作文得过市里的、区里的奖也较多.我从来没学过什么作文补习的,完全都是一下几本书提上来的:1.《智慧背囊》(自我感觉特别好)2.《彩乌鸦成长系列丛书》(20本)3.《四大名著》4.《海蒂》5.《水孩子》......没有人的作文是一夜之间就好的,都是一个日积月累的过程,道理都是一样的,但都是真理.记得博览群书,不要喜欢看什么就看什么,要拓展知识面,这样什么作文都能写好.望采纳

荔蒲县13385002347： 请推荐几本小学生好作文书 - ？
董江优尼： 我也是做家长的孩子作文非常优秀,推荐没有什么好的作文书,但是我让孩子看很多名著,文笔美妙的优秀儿童作品.作文书:《小学生()年级作文精选》、《课堂作文》、培养阅读也可以培养写作《走进阅读》.《小学生()百字作文》等

荔蒲县13385002347： 小学生习作书类有哪些 - ？
董江优尼： 小学生习作的书籍有:《我爱写作文》、《怎么写好作文》、《怎样才能写好作文》、《日记的重要性》、《记好日记》、《日常记录的重要性》、、、、、、.

荔蒲县13385002347： 想写好作文小学生要买什么书合适 - ？
董江优尼： 第一种,与语文教材配套的作文书,也叫同步作文.必须和教材一一对应,这就需要与语文教材对比.这个比较简单,照样购买即可. 2 第二种,叫分类作文,这类作文最是良莠不齐,鱼龙混杂,容易误导家长.好多书打着金牌作文,冠军作文...

荔蒲县13385002347： 最有助于小学生写作的书籍最有助于小学生写作文的书籍,要简短的并且可以有利于老师讲解的例文书籍都有什么呢? - ？
董江优尼：[答案] 多看一些成语故事、童话、谚语 、典故一类的书籍,多多积累一些积极向上的名言警句.会帮助到小学生的.另外,小学生应学会善于观察生活和事物.

荔蒲县13385002347： 孩子上三年级不会写作文,推荐一下看什么书,效果好一点. - ？
董江优尼： 孩子看什么书,能够提高写作能力?这是家长问得最多的问题之一,几乎每天都有家长在问. 首先,分年级如果是一二年级的小朋友,那么我就会直接给家长推荐《小学生看图写话》.为什么?因为一二年级的写作主要就是看图写话.因为...