课外阅读方法与技巧
课外阅读方法与技巧
语文课外阅读是指在传统的语文课堂教学之外，以学生自己的阅读为主，以发展学生智力，培养学生探索为中心，通过阅读、观察、分析、研讨等形式，主动获取知识，提高语文能力的学习活动。以下我为大家整理了课外阅读方法与技巧的相关内容，希望对大家有所帮助！
1、精读法，即逐字逐句研读的阅读方法。
它可以有效地培养学生的阅读能力和阅读习惯，帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认识水平，增强语言修养，提高语文能力。如有的文章语言隽永，运用典范，我们可以这些作品为凭借，指导学生精读，要求学生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，边读、边思、边注，逐渐养成认真读书的习惯。
例如学完《海底世界》一课后，让学生去探索海底的奥秘，查找有关资料来进行交流。学生到图书馆检索书目，筛选有关书籍，找到有关海的书籍，再通过浏览，筛选有关章节，找到海底内容的部分，最后精读，筛选有关知识点进行交流。这样的读书活动一般都能进行得十分成功，并使学生从中掌握这种阅读方法。
2、略读法。
现今科学突飞猛进，如果我们的学生只会字斟句酌地读，很难适应社会的飞速发展，因此，我们还应教给学生略读法。以培养其迅速“筛选”有用信息的能力。所谓略读法，就是翻看读物时首先要看看序言、目录或开头、结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确内容。平时要放手让学生围绕研究主题寻找信息，利用图书馆、书籍报刊、网络、电子读物。当然，应让学生明白，略读不等于走马观花、漫不经心，而是要集中注意力，有目的地扫视。
3、速读法，即不发音，用尽量少的时间获取尽量多的信息，并能正确理解文章的阅读方法。
在训练学生速读时，可教学生采用“扫视法”，培养以词句为单位的整体性阅读；也可用提问的方式，让学生速读后解答，还可以用竞赛法，激发学生速读兴趣。
4、选读法。
就是不通读，有所舍弃，择其所需而读。通常做法是让学生带着问题读。支其所需，迅速捕捉信息。
5、批注法。就是阅读过程中边读边批注的方法。
（1）圈点勾画。教会学生一些阅读批注的符号和格式，引导学生做到一边阅读一边勾画圈点或写上几句心得，随读随写，既动脑，又动手。养成“不动笔墨不读书”的.良好习惯。
（2）作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以批评原文的纰漏等。
（3）写读书笔记。一是眉批笔记。在阅读时随手进行，把读书时产生的心得、评语、疑问等随时写在书页的空白处。二是摘录笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。三是提纲笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来。四是写心得体会，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。让学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜爱的形式来记读书笔记，切记要求过高，多让学生体验收获的乐趣。
常见的阅读理解的技巧和方法都有哪些?
详情请查看视频回答
有哪些有效的阅读方法和技巧呢?
6、交互式阅读法：与其他人分享阅读材料，探讨不同的观点和理解，从中获得更广泛的知识和视角。7、多媒体阅读法：结合音频、视频、图片等多种媒体形式，更全面地理解文章的主题和内容，提高学习效果。8、目的性阅读法：在阅读前明确目的和期望，以便更有针对性地阅读和获取所需的信息和知识。9、比较阅读...
现代文阅读方法和技巧
5、抓好大语文阅读训练 除在课堂上加强阅读训练外，还应增设相应的阅读课，补充名篇名段，加强课外阅读指导，举办读书方法交流研讨会等，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力。现代文阅读技巧 一是整体感知课文，要求用较快速度读课文，能明确文章写的主要内容，各段之间的联系，以及文章的体裁、中心。不过...
小学生英语阅读理解有什么技巧?
现在的小学生英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力，死读书是不可以有效地提高阅读能力的，它需要学习的方法与技巧。下面小编为大家介绍了小学生英语阅读理解的做题几种技巧。1.快速寻找所需信息 在拿到一篇阅读试题时大部分小学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，...
阅读理解的方法和技巧
阅读理解的方法和技巧解题步骤1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。4.检查,看回答是
高中英语阅读理解的解题思路和方法技巧
这种方法的使用,需要较好的英文基础外加优秀的强记能力,一般使用于高分段的学生。 不过,这种阅读流程的效果不单纯作用于考试,还可以切实提高英文阅读水平,对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序,我推荐给高一高二的学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯,一方面确保准确率,第二稳步提升自己的英文阅读实力...
英语阅读理解解题技巧方法快速提高
英语阅读理解解题技巧方法快速提高 先通读全文,了解文章主题和结构,对文章有整体理解。 针对每个问题,仔细阅读相关段落,寻找答案线索。 注意理解长难句,学会抓住句子主干,理解修饰成分。 分析题目类型,如事实细节题、推理判断题等,根据不同类型采用相应解题策略。 注意文章中出现的转折、因果、对比等关系,这些关系往往与...
小学语文阅读理解答题方法技巧
阅读理解是小学考试中的难点,小学试卷中的阅读理解往往分为课内阅读和课外阅读,不少学生能做好课内阅读部分,但对课外阅读束手无策。其实,课外阅读理解答题也是有技巧可寻的。 第一部分:词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 1.动词: 不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 2.形容词: 不行...
阅读技巧有哪些
阅读技巧有哪些1 1、信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速。2、文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢。
阅读方法和技巧的运用
阅读方法和技巧的运用如下：1、先看目录，再看目录 很多人在读书时都有一个误区，那就是只要把书看完，就认为读完了就万事大吉了。其实不然，看完书后只需要对某一章节进行理解，然后再想想目录内容需要补充哪些内容。2、不用阅读时大脑一直在思考，而是把它放在脑海中 我们阅读时，经常会出现注意力...
中鱼脑复： 文学类文本阅读整体感知阅读,关注重要信息: 文章标题:点明文章中心或概括文章内容. 文章结尾:常显现作者思想感情和文章主旨. 运用议论抒情的语句. 含有暗示作者情感倾向的词句(厌恶、憎恨、敬佩、难忘、感谢等).表达方式...
汇川区19822841784： 读课外书的好方法有什么? - ？
中鱼脑复： 1. 有目的,有计划的读.不宜看个开头就放弃,这样一年也看不完一本完整的书. 2. 默读,默读在我看来更加让人思考.更容易把握整体内容.另外速度也会比较快.默读还有另外一个好处不易疲劳. 3. 准备一个积累本,可以将优美的词句摘...
汇川区19822841784： 阅读课外书的方法 - ？
中鱼脑复： 对于大部分书籍,重要的内容只占全书的20%左右,所以学会高效阅读很重要.阅读中,最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力,这样可以大大的提升阅读效率.现在,我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯...
汇川区19822841784： 课外阅读有哪些方法 - ？
中鱼脑复： 读书方法 (1)泛读 泛读就是广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识.不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路. ...
汇川区19822841784： 初中课外阅读的方法与技巧 - ？
中鱼脑复： 以下是初中课外阅读方法技巧 一、反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文.要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础.何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们或...
汇川区19822841784： 如何提高课外阅读理解和阅读技巧 - ？
中鱼脑复： 语文与其他学科不一样,主要靠＂学得＂、＂习得＂,而不仅仅靠老师的＂教得＂.围绕＂听说读写＂,语文教师常常是反复地教,可很多学生仍然是读书费解其意,作文不得要领.某些问题,知道了答案,但从真正掌握意义上说,还是不会. ...
汇川区19822841784： 课外阅读的方法? - ？
中鱼脑复： 阅读理解要求比较多 1:平时有大量的英语阅读积累 2:在读的时候要把握全篇,特别是让你选文章题目的时候,这时眼光要放大 3:科技阅读可以先看选项再在问中找答案 4:留心英美国家文化习惯 这些都是针对高考的``` 一、快速阅读全文,...
汇川区19822841784： 语文课外阅读的好方法? - ？
中鱼脑复： 词语理解类型:解释字意再解释词义;2.联系上下文解释词语 解题步骤:“两解法” 解释字义和词义(偏旁比较,咬文嚼字,词素理解) -- - - - - - - 联系课文进行理解 例:负隅顽抗:负,依仗,依靠;隅,角落.只凭借险要地势或某种条件顽固...
汇川区19822841784： 初中语文考试课外阅读答题技巧 - ？
中鱼脑复： 1、文体常识:1)、要素:时间、地点、人物、事件2)、人称:第一,第二,第三3)、角度:直接、间接4)、顺序:顺叙、倒叙、插叙5)、对象:人物、环境、场面、细节描写6)、描写方法:语言、神态、动作、心理、外貌7)、线索:叙事、抒情8...
汇川区19822841784： 提高课外阅读有什么技巧? - ？
中鱼脑复： 养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力 很多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力.在平时练习中,学生做完阅读,唯一可做就是对答案,事实上,纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要.第一遍读文章时...
