对外汉语教学中怎样讲授声母、韵母
对外汉语教学中怎样讲授声母、韵母
你知道对外汉语教学中怎样讲授声母、韵母吗?下面是我为大家带来的对外汉语教学中怎样讲授声母、韵母的知识，欢迎阅读。
1.图表
在上课之前把声母表、韵母表、声调示意图、拼音表等布置好。也可动态展示，即教师在课堂上随着教学进度，一步一步地进行展示。如讲声母时，挂上声母表，讲韵母时，挂上韵母表。
2.板书展示。
把本课要教的语音项目写在黑板上。比如第一课教单韵母，就按教学步骤，逐个将a o e i u ü横写在黑板的一定位置上。
板书时要注意韵母的直观形象。可结合发音口型把a o e写成a、o、e，适当夸大一点，使学生知道它们开口度的不同，便于掌握并模仿。
3.发音示范
把要学习的语音项目传达给学生的听觉器官。发音示范要正确、清晰，让每个学生都听得清，听得准。开始阶段可适当利用夸张的方法，延长发音过程。
4.口形展示
做口形示范可先用自己的手指指一下眼睛，示意学生看，然后指一下自己的嘴，让学生看开口度、圆唇与否、嘴唇收拢或前突等演示动作。
5.发音部位
展示时应结合自己的口、舌、齿，让学生明白发音部位，掌握口形和舌头在发音时的准确位置。
6.发音示范
教师通过发音，将声调的声音形象传达给学生的听觉器官。发音示范是最基本的展示声调的方法。在开始时，应当适当延长发音过程，强调音高的变化，给学生留下较深的印象。
7.五度声调示意
利用五度声调示意，给学生以声调的.视觉印象，帮助学生体会和掌握声调音高的变化过程。
8.夸张声调
教声调时，因为五度声调符号本身具有形象性，对汉语四声的升降曲折做了形象化描绘，如果再花点心思，按四声调值，标出四声的高低升降，效果会更好一些，更能一目了然。
9.练习语音的方法。
练习是语音教学的中心环节，只有通过大量、反复的练习，学生才有可能理解和掌握正确的汉语发音。语音练习可以分为两大类：一类是发音练习，包括模仿练习和认读练习等;一类是听音练习，包括指辨、判别、填空等。在语音教学阶段一定要听辨和模仿并重。
10.认读练习。
学生自己读出书面的材料。认读练习也是一种发音练习。学生通过认读巩固语音训练的成果，把汉字的音、形、义结合起来，把汉语词语和句子的声、韵、调结合起来，为进一步学习汉语打好基础。
11.辨声认读。
把容易认错或读错的声母或由这些声母拼合的双音节调整排列在一起，进行辨别声母的认读。
12.辨韵认读。
把学生容易认错或读错的韵母或带有这些韵母的双音节调整排列在一起，进行辨别韵母的认读。
13.辨调认读。
把声韵母相同的音节按不同的声调组合起来认读。在辨声、辨韵、辨调认读的基础上，再进行三声变调、儿化、有轻声音节的双音节调整、短句、用汉字写成的句子等的认读。
对外汉语教学方法有哪些
对外汉语教学方法主要有以下几种：一、情景教学法 情景教学法是通过模拟真实或虚构的语言环境，使学生在实际情境中运用语言进行交流。这种方法注重语言的实用性和语境的创设，能够帮助学生更好地理解并应用语言。情景的设定可以根据教学内容和目的进行多样化设计，例如模拟日常对话、文化体验、旅游交流等。二、...
常用的对外汉语教学方法
3、 语境教学法 语法规则都是从一个个典型的语境中抽象出来的。与其空讲规则，对学生云里来雾里去地讲解，不如再重新回到语境中去，让学生在真实的语境中自己发现、总结语法规律，从而掌握语法知识。因此，在教学过程中我们可以利用语境或创造语境。课堂案例：以副词为例，副词意义抽象，它们的意义体现在...
对外汉语教学方法
2，直接法。用目的语教授，不使用学生的母语，教学中只用目的语接触、练习和运用。3，视听法。利用幻灯、电影、电视等视听手段进行教学的方法。4，全身反应法。用身体动作教授语言的方法。5，沉浸法。用目的语教授，学生通过浸泡在目的语的环境中学习语言。知识扩展 对外汉语，顾名思义，是指对非汉语为...
对外汉语教学法有哪些
对外汉语教学法的主要包括：任务导向教学法、情景教学法、视听结合教学法、互动式教学和语言交际法。任务导向教学法是一种以学生为中心的教学方法。在这种方法中，教师设计各种与现实生活相关的任务，学生通过完成任务来达到学习语言的目的。这种方法的重点是让学生在实践中学习和运用语言，强调语言的实用性和...
对外汉语语音教学的方法有哪些
对外汉语语音教学的方法 一、图示法 图示法具有直观、生动、具体、快捷、简便的特点,效果最为明显。比如:在讲声母的发音部位、发音方法时,我们可以充分利用发音器官示意图,在图上直接指出发音的部位及气流的出处,用以代替齿龈、软腭、舌尖、舌面等这些枯燥乏味的间接口头描述。在讲元音时,可以直接在元音舌...
对外汉语教学有哪些技巧
1、建立和谐的师生关系，在做对外汉语老师的工作中我感受得到师生关系的重要性，虽然有的学生基础较差，一部分学生学习的兴趣不大，但是因与他们的关系良好，上课时，他们都很认真的听课，对问题都会积极参与，使他们的学习兴趣调动起来，很少有学生睡觉，因为我尊重他们，帮助他们，所以才 赢得他们对我的...
对外汉语教学教学方法
自50年代以来，对外汉语教学的教学方法经历了显著变迁。最初，尽管教学目标强调实践而非理论，但教学方法依然沿袭了传统，主要通过翻译讲解语音和语法基础知识给初学者。进入60年代，教学策略转向以精讲多练为核心，注重培养学生的语言技能。随后，外语教学理论的国内外影响促使部分教学实践采用听说法，尝试探索...
对外汉语生词教学的原则
2、在汉语言教学中融入中国文化因素，把具有中国传统特色的因素和具有所教国传统特色的因素巧妙地结合在一起，使学生在欣赏的同时，对汉语言充满向往。3、在教学过程中，调动学生进行各种表演活动，如唱汉语歌曲、表演话剧、朗诵诗歌或表演学过的对话。当学生的汉语达到较高水平时，还可以鼓励其自编自演...
对外汉语教学你看你……这个应该怎样讲解呢?
探讨对外汉语教学中的微妙表达：如何讲解"你看你……"？在对外汉语教学中，我们常常遇到一些富有中国特色的表达方式，其中"你看你……"这句话可能让外国学生感到困惑。这句话看似简单，却蕴含着丰富的语境和情感色彩。当我们试图将其翻译成英语时，可能会倾向于将其表述为"Think of yourself"，但这是否...
对外汉语教学的基本原则
对外汉语教学的基本原则是精讲多练，以学生为中心，交际性原则，结构-功能-文化相结合原则。1、汉语中的教学原则介绍 要为语言教学服务，与语言教学的教学服务，与语言教学的阶段相适应。文化教学必须为语言教学服务，为培养语言交际能力的教学目标服务，这是对外汉语这一专业性质所决定的。要有针对性。
励侵尤尼： 对外汉语课上最好不要有过多的英文出现,尽量中文,对于零起点的学生你只要告诉他们你的名字就好,声韵母按照教科书上的教就可以了,不过你要带些道具,还有小礼物去,苹果之类就可以
天长市13021057256： 对外汉语语音教学的方法有哪些 - ？
励侵尤尼： 1.图示法 图示法是指教学借助挂图或直接通过画图的方式来辅助教学.图示法具有直观、生动、具体、快捷等特点,效果最为明显.比如:在讲声母的发音部位、发音方法时,我们可以充分利用发音器官示意图,在图上直接指出发音的部位及气...
天长市13021057256： 教学每个声母或韵母时,怎样做到音,形,写,练紧密结合 - ？
励侵尤尼： 一、发音示范法.在教韵母和声母时,首先让学生观察教师发音的开口度和唇型,然后让学生模仿,最后观察学生发音时的开口度和唇形,发现学生的发音毛病,及时指导纠正. 二、情景表演法.联系生活实际练习说话,让拼音与生活密切地联...
天长市13021057256： 如何教零基础的外国人汉语拼音 - ？
励侵尤尼： 从汉语拼音开始,声母韵母,声调以及拼写规则,也是需要教师具备良好的教学技术的.我们与对外汉语领域优秀教师和专家合作,结合多年一线教学实践经验,汇编了《国际汉语教师通用理论概况》.这套教材参考国家汉办颁布的国际汉语教师从业资格标准,从学科设置到具体教学内容,均与国际汉语教师考试大纲相契合.理论与实践相结合,对教学中的跨文化交流现象进行了阐释,对中国文化知识进行了补充,您也可以参加我们的国际汉语教师培训学习一下.
天长市13021057256： 汉语拼音教学 - ？
励侵尤尼： 就是从最基本的教起啊,教发音,要讲究技巧,对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的 ,我们对外汉语教师培训同时让您掌握现代网络科技技术和在线教学技能,让您采用全球最先进的数字化、信息化、网络化、可视化“教学平台&工具”,帮助您实现“全面、专业、高效”的对外汉语教学能力,让您成为对外汉语行业全球发展的受益者和创业者.
天长市13021057256： 在一年级的语文教学中,应该如何向学生讲解声母和韵母以及整体认读音节的区分? - ？
励侵尤尼：一年级,能把声母、韵母分清,恐怕很少,因为小没有分辨能力(我是这样的),只能是死记硬背,越听讲越糊涂.1.先学声母,使每个学生背的滚瓜烂熟.2.再学韵母,都熟记.“读书百遍,其义自见 ”.这时,可告诉学生,哪是声母,哪是韵母.效果要好些.3.还是熟背整体认读音节.因为,概念是极其抽象的,学生很难理解 ,使学生提起声母就是bpmf...,韵母就是aoe....当然也就区分开了. 不知对你有用否?
天长市13021057256： 如何进行汉语拼音教学 - ？
励侵尤尼：[答案] 我把汉语拼音部分视为一个多元化的整体,将学拼音看图识字、看图说话、阅读短语和儿歌等多个知识点互相渗透,分层次有机整合,千方百计调动学生的兴趣,力图取得最佳学习效果. 一、声母发音与课文插图的整合 新教材汉语拼音部分有几十幅...
天长市13021057256： 汉语拼音教学应注意哪些问题? - ？
励侵尤尼：[答案] 1.“er”是复韵母吗?现行的语文教材中,一般都把“er”和“ie 、黣”放在一起,所以很多人就认为“er”和“ie 、黣”一样是复韵母.其实,“er”虽然是由两个字母组成的,但它不是复韵母.小学教材中的复韵母都是由两个元音构成的,一共八个...
天长市13021057256： 声母韵母声调教学采用怎样教学顺序 - ？
励侵尤尼： 我们书上就是按照你写的这个顺序讲的 辅音与声母,元音与韵母,声调.
天长市13021057256： 怎样整体认读拼音教学、声母和韵母组合拼音的读法 - ？
励侵尤尼： zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si,ye,yi、yin、ying、wu,yu、yue、yun、yuan在小学汉语拼音教学中,把16个音节作为整体认读音节,是为了避开教学中的一些难点.ie、üe、ian、üan都能作为韵母与其他声母构成音节,它们自成音节时写成ye、yue...
