于永正《我怎样教语文——备课断想》读书笔记4
首先，对于课程标准我模糊不清。虽然明白它的重要性，知道它是教学指南，但一直和它若即若离，从未长期“亲密接触”过，往往走马观花看看了事。这次我也要认真阅读课程标准，把识字写字、阅读、写作、综合性活动等解读好，落实好。
于老师说：“备课首先备朗读，至少读三四遍，上公开课，读的遍数还要多。要求学生背的，我先背下来。”我很赞同。平时总是说“培养语感”，怎么培养？朗读就是最好的方法。去年开始，我提出“完美读”——全部读正确，包括停顿、重音等。但事实证明，并不完美。因为我忽略了“有感情”这个重要标准。有感情，就是声情并茂，悲伤就得读出悲，喜悦就得读出喜，读出灵性，读出情趣。
钻研好教材，把握好文本，咬文嚼字，朗读中，把文字背后的情感读出来，只有提高自己的阅读能力，别无他法。怎么钻研？于老师提出：“1.把生字写得规范，掌握它的笔顺，把板书的字练好，力争成为学生的字帖；2.所有新词都要查字典；3.凡要求造句的词，一定要弄明白它有几个义项，知道它的使用范围，并造出几个不同类型的句子；4.如有读写结合点，一定先下水写一写。”读完之后，我的脑海中只剩下一个词“细节”！于老师的工作做的太细了。我曾经的一位领导说过：“小学教学，不用看老师的学历，只需要看老师的态度。工作态度决定一切！”讲的不正是这个理吗？这些事情真不需要多大学问，要的就是细心，耐心，勤奋。而我，缺的不正是这些吗？
于老师说，“教案是显性备课”，还要有更多的“隐性备课”——练朗读，练板书，看资料，想教法，研教材，想学生等等。备学生，于老师备到什么程度呢？“要考虑学生的认知水平、心理特征、思维特点”，备学情，备难点，备疑点等等。我明白了，那么多特级教师的课放到网上，为什么不怕别人抄袭呢？原来抄不走。你这个老师和特级教师在备课上就差了十万八千里，又怎么能抄得走呢？
写反思，也应该是备课的一个重要组成部分。成功和失误都是收获！反思自我，在反思中成长，是一个负责任的教师的成长之路。
关于《班主任,您_了我》的半命题作文,写班主任的好话的作文,都是昧良心...
曾经有人问我,为何这么喜欢做班主任?怎么回答好呢?作班主任,可以让自己与孩子们走的最近;作班主任,...如果我是班主任学生有好有坏,如果我是班主任,绝不会像初中老师一样,只教好学生,坏学生全部放在后面?...每一节语文课,您都会全身心地投入。您要为我们讲解词语、课文,特别是语文中德难点。有的同学听了一遍...
喜欢却又害怕长大的作文五百字
还记得有一次，我写的作文《我长大了》被老师推荐，发表到作文网上去呢，还获得了“全国作文比赛二等奖”，听了这个消息后，我欣喜若狂。这次期末考试，我的作文没有以前那么差了，只扣一分，我的语文成绩也随着提高了，从七十多分到了九十多分了。我获得的这些都是舒老师的功劳，是她对我的辛勤地...
周瑞文出生于哪里
1983年10月,创作水粉画《沟通海峡慰我中华》(与杨戈合作),入选中国美协主办的“全国宣传画展览”(上海),获省宣传画展银奖。1984年10月,加入中国美术家协会。11月,浙江省美协、浙江省油画研究会在浙江美院陈列馆举办《水乡行油画展》,油画《水巷深深》入选,为浙江自然博物馆收藏。1984年一1994年,在杭州市少年宫...
初三语文 致知阁物致丁肇中一份信
大约半个世纪前我在中学读书时，并非班上的佼佼者。我的父母从未要求我背书，也未要求我在考试中争取最高分数。对我影响最深者是我的母亲，在考试中无论我得到怎样的成绩，她都谅解与接受。平时在家时我们经常可以听到许多伟大的科学家的成就事迹轶事。这样一个温馨自由的家庭气氛，加上科学家的影响，...
《笑猫日记》读后感
《笑猫日记》不是笑猫写的日记,而是笑猫把积累的事合成一个个精彩的故事。当然,我很喜欢作者杨红樱的《笑猫日记》。《笑猫日记》也有一些主角,那配角就不讲了,因为每期都有不同的配角,怎么讲也讲不完呀!主角有:笑猫和他的妻子虎皮猫,还有她们的孩子:胖头、二丫、三宝、小可怜,但是小可怜死了。还有地包天,...
在哪里能买到《古代汉语语法分析》
不好意思，你是哪里人？？？消息给你了，加分啊。；）
【芳草萋萋】第35期尚宁芳专栏读《“而”字用法初探》
但是我想，文言思维的建立比较重要，至少我们不给孩子错的。 文言文晦涩难懂是因为它触及了我们的文化的根系最复杂的时代，但更是师者在解惑之时，解得依然有惑。向文老师，黑老师这样的大师级别都在语文之高山上探寻不止，我们平日的的简单探讨...
作为一个年轻教师,未来的发展方向会怎么样
人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。（二）、提升专业水平 学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程...
逄逄清胃： 文》有感 一年级语文组 崔娜 最近阅读了于永正老师的教育随笔《于永正:我怎样教语文》,深有感触.在他的阐述中,我发现了自己许多的不足,并得到许多启示,收获颇多.现就其中的几点谈谈自己的看法. 一、语文教学应该给学生留下什么? 于老师提到五点: 1.留下语言. 2.留下较好的语感. 3.留下认识和情感. 4.留下初步的书写能力、阅读能力和表达能力. 5.留下兴趣和习惯. 语文教学教的不只是课文而是语文,语文教学应把孩子们的兴趣留下.就像爱因斯坦说的,当一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后,剩下来的才是素质.
黄陂区13095967542： 于永正的备课观点 - ？
逄逄清胃： 观点一:备课不等于写教案 备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等.写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关...
黄陂区13095967542： 《老师一定有办法》读后感 - ？
逄逄清胃： 《我怎样教语文》是于永正老师写的.1999年教育部召开“于永正语文教学方法研讨会”,推广其“五重”(重情趣、重感情、重积累、重迁移、重习惯)教学法.于老师的这本书每一章都让我学到了很多语文教学的知识技能.本书分为四辑来写第一辑、语文教育,应该给学生留下什么;第二辑、教语文,其实很简单;第三辑、语文课堂教学的“两点”在哪里;第四辑、关于作文教学.在本书的开始于老师还写了“人生留痕——写在前面的话”写的是于老师的教书经历和写作经历.于老师从教五十多年,主要教的是语文学科,以本书写的大都是有关语文教育的.在书的末尾于老师还写了后记,于老师对小学语文教学情有独钟,说“痴迷”也不为过.
黄陂区13095967542： 反思与成长发言稿150字 - ？
逄逄清胃： 尊敬的各位领导、老师: 大家下午好.今天我和各位交流的题目是《在学习中反思 在反思中成长》. 当看到“高效课堂”这四个字,第一感觉是,这个课题很大,不知从哪方面说起,也不知道该在什么地方结束.上网查阅了高效课堂的内涵,...
黄陂区13095967542： 于永正的主要著作 - ？
逄逄清胃： 1995年出版《于永正课堂教学教例与经验》; 1999年出版《教海漫记》; 2002年12月出版《于永正文集》,在全国、省级报刊、杂志上发表论文百余篇.
黄陂区13095967542： 怎样教学生读课文——听于永正老师《翠鸟》有感 - ？
逄逄清胃： 朗读是阅读教学的重要环节,也是学生领悟课文的重要手段.现在的课堂上更是“读”字为先,然而我们听到的更多的是满堂傻读,“驴拉磨”似的的朗读.读书声是有了,读书的水平却是原地未动的.如何指导学生读书应是每位语文教师潜心...
黄陂区13095967542： 如何提高班级整体学生成绩 - ？
逄逄清胃： 具体的措施和做法 1、精心上好第一节课是良好课堂纪律的重要保证. 全国特级教师于永正老师在《教海漫记》中的《给初为人师的女儿“支招儿” 》的文章中写到:“上好第一节课.精心备课,把握准教材,把教材装在心里.准备好教具....
黄陂区13095967542： 语文教育应该为学生留下什么 - ？
逄逄清胃： 于永正一、由爱因斯坦的一句话说起 爱因斯坦说:“一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后,剩下的才是素质.”二、由自己说起1、就语文学科来说,我忘掉了什么?2、我的语文老师给我留...
黄陂区13095967542： 怎样站在“巨人”的肩膀上 - ？
逄逄清胃： ——读于永正老师《站在巨人的肩膀上》第一部分:提出要“站在巨人的肩膀上”.于老师开篇引用牛顿的名言:“如果说我所见的比笛卡尔要远一些,那是因为我是站在巨人的肩膀上的缘故.”并幽默地说:“只有傻瓜制造蒸汽机还从观察烧...
黄陂区13095967542： 如何搞好小学语文阅读教学 - ？
逄逄清胃： 一、创设情境,激发兴趣. 德国教育学家第多斯惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”兴趣是学习的不竭动力,是学习成功的秘诀.因此,在小学课堂教学中,教师要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、能力...
