数学课堂笔记点滴实践
——数学课堂笔记点滴实践
泰安市2020年中小学骨干教师综合素养提升远程培训总结
这个星期登陆山东省教师教育网参加泰安市2020年中小学骨干教师综合素养提升远程培训，学习了很多内容，扩充了自己的视野，增加了内涵。收获很多，从一个点说说自己的感想吧。
国家从2000年就提出了三维目标的倡议，要求老师们在教学中不单要重视知识层面的目标，还要注重能力的目标，还有情感、态度、价值观的目标。那在我所教授的数学学科中如何实现三维目标的达成和落实呢？我在自己的教学实践中做了“培养学生课上记笔记的习惯”的探索。
很多人会问，数学课堂用得着记课堂笔记吗？是的，平时我们的数学老师往往会让学生们准备好课堂练习本进行课堂练习。有些滑头学生连练习本也没有，直接在课本上写写画画算算，有时甚至用临时撕下的纸张应付。一节课学到的知识除了回看一下课本，几乎没有再去看自己的练习本的。
课堂笔记记什么？
1. 记课题。
课题往往反应了这节课的重要目标，有时老师会不写课题，直接开始讲题，学生从一开始就模模糊糊，学习自然没有针对性。
2. 记知识目标框架。
比如学习«函数的再认识»，从知识目标看，我需要学生掌握三种题型：会求关系式，会求函数值，会求自变量的取值范围。学生上课前会目标清晰，上完课后进行知识小结时思路会更加条理。
3. 记录典型例题和习题。
例题只听懂不落实是数学课的大忌，几乎每一道例题都是编写教材的人员精心选取的，平时的期中期末考试的出题老师也会仔细反复研究课本例题，进行创造性改编，中考出题老师更是如此。因此，做习题之前一定要先落实好例题。
课堂习题一般老师会有学生板演，然后教师点拨、讲解，学生规范步骤并订正。课堂上老师无法兼顾每一位学生，但是课堂笔记的检查可以有效帮助老师了解学生课堂习题的了解情况。平时做好红笔打对错号、及时订正的习惯，课堂效率会得到大大提高。
4. 记知识核心要点。
核心要点的记录需要学生用不同颜色的笔进行标注，一是加强记忆，二是突出重点和难点，引起学生的高度重视。
课堂笔记有哪些好处？
除了上面记录知识要点以外，做好课堂笔记其实对培养学生的能力目标和情感、态度、价值观的目标很有帮助。
1. 作图能力的培养。
作图能力是学生学好数学的一个前提，比如30°的直角三角形和45°的直角三角形，如果学生没有数感，做出来的图形就是错的，用错误的图形再来解题，可以想象难度有多大。
2. 整体布局的规划。
学生们记录课堂笔记，看学生的整体布局，就可以看出不同孩子有不同的规划。成绩优秀的同学做事认真、书写规范、布局条理清晰，同时你会发现学习吃力的同学整体布局意识很弱，做题记录随意性强。
3. 养成规范答题的习惯。
无论是中考还是高考，一道数学解答题给出的答题页面就是一张演草纸大小的框，如何规范布局，卷面整洁，平时习惯的养成很重要。我给学生每节课发一张白纸，目的就是训练他们的规范答题意识。
4. 学生堂堂清的抓手
每节课我都会把学生们的课堂笔记收起来，仔细批阅，大部分同学会一次性过关，就打星号予以表扬鼓励，个别有错误和没有及时整理完成的同学我会要求他们当天及时整改，做到堂堂清、日日清。
5. 师生互动交流的纽带。
批阅课堂笔记时对有些同学的进步我会及时予以鼓励，五颗五角星可以换一张砥砺攀登卡，当学生拿着一天一天得到的小星星来找我换卡的时候就是我和他们交流的好时机。
借助课堂笔记这一个点，我努力在课堂中实现三维目标的达成，更有效提升了学生的学科素养。
提高学生数学素养，就是培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学语言表达世界。对于基础教育而言，积极的学习态度，进取心，抗挫力，应该比知识教学能力训练更重要。
培养学生的数学素养是关系整个中华民族文化素质的一件大事。作为一名中学教师，应该从点滴做起，从日常工作做起。不断学习，不断反思，提高自己各方面的综合能力，提升自己的专业素养，有效指导学生。
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对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
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特别注意随时记下听课中的点滴体会及疑问。在“听”与“记”两个方面,听是基础,切莫只顾“记”而影响“听”。 为了使课堂笔记逐步提高质量,同学间应进行适当的交流,相互取长补短。 三、 动手实践、合作交流习惯 “实践出真知”。动手实践能集中注意力,提高学习兴趣,能加深对学习对象的印象和理解。在动手实践中,...
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郑畏小柴： 数学笔记没有那么重要,主要是要理解,上课的时候重要的知识点,就是老师重复再三的东西,记载在书本上就好了.这样又方便复习,又简洁.我就是这样做的,效果还不错. 当然数学就是要不停的联系做题目.
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郑畏小柴： 做好数学课堂笔记的重要性,要重视方法指导,明确了记课堂笔记的教学要求,通过理清思路,使学生掌握课堂笔记的技巧,然后通过展览、评比优秀的课堂笔记,从而激发学生做好课堂笔记的积极性
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郑畏小柴： 认真听讲 和 认真记笔记 我个人认为,认真听讲比记笔记要重要的多得多得多.若你二者只能选一的话,我建议放弃笔记,认真听就好了.回头下来借同学的笔记看看,抄抄什么的也可以.回想起当年我上高中的时候,自己回过头去翻看自己记过的笔记,这种情况还是不多呢.因为我上课听讲的时候就搞明白了.上课为啥要记笔记?回答:下课看啊!下课不看笔记的话,还记它做什么?
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郑畏小柴： 主要记以下几点:1、老师提供的课本以外的定义.2、老师或个人总结的答题技巧.3、重要例题、难题、易错题、必考题等题目.
