幼儿园教学反思小班
导语:“为了一切孩子,一切为了孩子,为了孩子一切”,作为一名幼教工作者,我们要有一种健康向上、不断进取的精神,用自己的一言一行,用自己的心境去引导每个孩子,用爱心责任心去滋润每个孩子的心。以下是幼儿园教学反思小班的范本参考内容。欢迎借鉴!
幼儿园教学反思小班
小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.
一、激发幼儿对绘画的兴趣。
由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣,如:为幼儿提供各种绘画工具、材料,使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达,教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画,从中感受美术活动的乐趣。
二、认识绘画工具及材料。
幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感,因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步提高。
三、学习简单的绘画技能。
在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的基本知识和技能。如:小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。
四、用儿歌、故事内容导入,调动幼儿对绘画的积极性。
生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握。
五、举办画展、重视评价作品,给予表扬。
幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的。”因此,孩子完整的作品好的给予表扬,不好的应该先表扬,表扬的同时,委婉的提出不足之处,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。
通过这次月检的过程中,让我发现很多让老师们惊奇的事情,小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌,更好的去认知这个儿歌,这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候,利用充分的时间,为小朋友们播放儿歌,而在每次听的时候,其实他们都是在记忆和复习的过程,我建议老师们应该抓住这样的契机,更好的让孩子去接受知识,而不是让他们死记硬背。
对于亿童英语来说,幼儿们通过VCD的观看,丰富的图片,琅琅上口的音乐,标准的发音,更吸引了孩子的注意力。同样,利用充分的时间去播放VCD,让孩子在观看中加深印象,从“冒话”似地复读,到认识独立说出单词,唱出整首歌曲,而这个时间是很漫长的,只有老师的不停坚持,才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中,每天的教学环节中,都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情,我相信一定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果,是孩子从认知到理解的过程的结果。
每一个孩子的未来都是需要家长和老师的塑造来成就的,而每一次上课,每一次的朗读,每一次的复习,都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们,老师相信你们可以通过努力,达到同一个效果,那就是为了美好的明天,努力创造,为了自己的未来,打下最辉煌的基础。老师相信你们,加油。
幼儿园教学反思小班
星期一下午接到了学校要我上一节小班化课的任务,虽然从未尝试,但我还是抓住了这次难得的磨练机会,虽然仅仅是瑶山和龙川两所兄弟学校的联谊活动,但通过精心准备、试教到展示,这几天确实经过了多次小班化教学思路的尝试,也有了一点粗浅的认识。
我这堂课的设计可以简单的概括为“分层学习,趣味识字”八个字。
首先是“分层学习”,主要体现在如下几方面:第一:明鉴差异,科学分层。本次教学,我根据“组内异质、组间同质”的原则将18位孩子分成4组,每一组同学根据他们每个人识字、学习能力的不同分别编上1、2、3、4号——1号代表的是学习优等生,2号是中等生,3号中下生,4号则是学困生,这就是“组内异质”,而四个小组间总的能力是基本均衡的,体现了“组间同质”的原则。
第二:分层学习,全员关注。通过对全班学生的分组,目的是为了使教师能在课堂中更好地发挥其组织调控作用。在本堂课学习中,课堂中的发言的学生不是永远都是那些1号、2号生,我有意识地去关注全员互动的机会。比如在个别初读课文时,我先请几位2号、3号学生来读,经过一定的指导纠正后,就把机会转向了4号学生,这样学困生不会一下子被难倒,这样会使学生更有积极性。同样,在“摘星星”的游戏环节中,把这样的发言机会更多倾向于3号、4号学生,因为经过近一堂课的学习,这几个生字1号、2号学生基本已经掌握了,而3号、4号学生有个别应该还没有完全掌握,这样就起到了巩固学习的作用。我想我这样的设计也就是本着关注全员孩子的想法吧。
第三:小组合作,“兵教兵”。虽然一年级孩子从幼儿园踏入小学才两个多月的时间,但是学生间的学习接受能力、学习基础已经有了明显的差别。我正是着眼于学生之间的这些差距,在学习中通过小组合作学习的方式,利用“兵教兵”的形式让孩子和孩子的交流中共同进步。比如说,在初读课文环节,我让1号生带领组员初读学习课文,这样有助于帮助3号、4号生扫除朗读障碍。同时,在全班反馈学习生字时,我利用小组合作学习生字的方式,让孩子们在合作学习中初读掌握生字。而在识字游戏中,在“看图猜字”的环节我则是给小组留了1分钟的时间,给学生创造一个讨论交流的机会。
除了“分层学习”,我这堂课还有一个主要的设计特点就是“趣味识字”《小小的船》小班化教学反思2017《小小的船》小班化教学反思2017。《小小的船》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文。低段语文教学中,识字写字是重点也是难点,本堂课是第一课时的教学,我的着眼点也在识字写字中。一年级每篇课文中少则七八个生字,多则十多个,对于一年级孩子来说,如果一堂课中反复读、学习这些生字就会显得很枯燥、乏味,小孩子会失去兴趣,我们老师教的.也会很累。本堂课中,我主要采用“游戏教学”的方式,将识字教学融入到游戏中,比如说“摘星星、看图猜字、猜谜语”这些环节孩子们还是乐此不疲的。
很久以来“小班化"在我们脑中是如此神秘莫测,以至于我们老师们往往“谈小班色变”,殊不知我们仅仅是在远处遥望着他,其实只要我们试着走近点、再走进点,定能揭去那神秘的面纱。
《小小的船》小班化教学反思2017
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。以下是我对于这堂课的反思:
一、加强朗读,培养学生的朗读能力。
每当读到它,我就会想起小时候学习这首儿歌的情景,当时的语文老师朗诵功底极强,每当她诵读的时候,总会将我们带入情境之中。时至今日我依然无法忘怀,也励志成为像她那样的老师,而今我依然在努力中。归根结底,让一首童谣如此根深蒂固地根植于人心的方法却只有一个。朗读不仅能以最快的速度理解文章,而且能培养学生在语文素养方面的语感,特别是要从低年级学生抓起。
二、注重拓展思维,营造想象的空间
作为一名教授低年级课程的语文老师,在教学过程中,较为重要的是充分利用学生年龄段的特点,在一年级的学生思维中,他们的想象能力是较强的,虽时而天马行空,但确是无比珍贵的,利用学生的想象能力不仅能调动课堂气氛,使学生活跃积极发言,而且还得快,记得牢。
然而这堂课也有不足之处:
1.课堂上注重培养学生的创造性思维,忽视了学生语言的完整性,没有强调学生说完整的话。
2、激励性的语言过于单调,虽说课堂气氛非常活跃,但老师表现不够幽默。
《小小的船》小班化教学反思2017
是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。也是一首深受儿童喜爱的儿歌,它生动地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上,看到了星星在夜空闪烁的美丽景色,语言亲切,意境恬静,画面优美。插图把诗的内容形象化了,更增添阅读时的无限遐想。上完本课第一课时之后,我颇有感悟:
一、走近实际生活,创设体验情境
“生活处处皆语文,语文从生活中来,又到生活中去。”为了实现语文的生活化,导入新课时,我让学生交流平时看到的月亮是什么样的?“一石激起千层浪。”一只只小手“唰”地举起在桌子上,有的说:“我看到的月亮是圆的、半圆、弯弯的……学生的答案多种多样,这些都是学生已有的生活积累,极大地调动了学生的学习兴趣。
二、针对学生特点,注重激发兴趣。
兴趣是学习的先导,兴趣是最好的老师。一年级的学生注意力不够集中,针对这一特点,在教学时为了激发学生的兴趣,特别设置了一些环节:本节课我先在黑板上贴出自己制作的小星星,引出这节课所要学习的与月亮有关的儿歌,来调动学生的兴趣。我在出示课题的同时,从关键字“船”入手,教学生感悟在“船”的前面加上“小小的”是什么感觉,让学生学会轻轻地读课题,把它读的小小的,美美的,轻轻的,引发其深入理解课文的热望,使其觉得亲切自然,从而收到良好的教学效果。在学习生字词时,采用小老师带读、开火车读等方法激发学生的学习兴趣,在识字环节的最后,与小朋友做一个摘星星的游戏。
三、结合学生学情,注重识字教学
识字教学是一个重点,也是一个难点。在巩固生字和指导书写环节,我把学生看作识字的主体,把识字的主动权还给学生,努力调动学生的感知和积极性,引导学生:“你是怎样记住这个字的?”以激活学生的思维。实践证明,在掌握一定的识字技巧后,学生潜在的创造能量会得到很好的发挥,想出许多好的识字方法,如学生会使用加一加的方法,将本课生字“只”拆成“口加八”,“尖”字拆成“小加大”,而在指导书写环节,我注重学生观察能力和良好书写习惯的培养,让他们认真观察所写的字在田字格中的位置,并试着让孩子说说这些字在田字格中所需要注意的地方,让他们从小养成认真观察,正确写字的好习惯
由于自己的教学经验不足,本节课存在着很多的问题:
1.在学生说出错误答案时,没有及时正确的引导,导致后来发生同样的问题。
2.在识字教(2016年 小学语文四年级《触摸春天》教学反思案例)学中,没有很好地利用学生的回答加强学生对所学字的印象。
3.平时没有教导孩子的带读习惯,在做摘星星游戏时,让摘得星星的同学当小老师带读的环节有点混乱。
4.在教学生字时,由于没有准备磁性田字格,是自己画的,可能会导致学生看不清楚。
本次的课,使我收获颇丰,让我意识到自己还有非常多的不足之处,同时,感谢杨玉徽老师的悉心指导,我也会在今后的教学中努力提升自己。
幼儿园教学反思小班
俗话说“没有规矩不成方圆”。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境,一般来说在新环境中建立新的规则,培养良好生活习惯相对容易些;同时,小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此,对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的,它直接关系到幼儿的健康成长。那么,如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中,我总结了一些行之有效的方法。
一、 帮助幼儿形成正确的概念
要培养幼儿良好的生活习惯,首先得让幼儿形成正确的概念,了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小,对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为,教师不能简单地加以指责,而应正确地讲解、示范,使幼儿形成正确概念,有一个可模仿的榜样,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如,在刚开学初,很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子,推着小椅子到处跑的现象处处可见,坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象,我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说:“中午小朋友睡觉的时候,老师听到教室里有谁在哭,我找啊找,原来是小椅子,小椅子为什么哭呢?它告诉我,小朋友不爱护它,用两只手推着它跑,坐的时候翘起它的两条腿,还晃来晃去的,弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了,怎么办?”小朋友都说:“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说:“那好吧,如果小朋友想和小椅子做好朋友,就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范,并详细讲解了怎样双手拿椅子,怎样轻轻放椅子,然后,请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子,轻拿轻放小椅子。此后,推椅子的现象明显减少了,“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了,如果有谁偶尔忘记了,立刻就会有别的小朋友提醒他改正。
二、在游戏中学习
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初,我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片,然后再拿着这张图片到茶杯架前,找出与小图片完全一样的标记。此时,我就告诉幼儿:“好宝宝,你找到了自己的小杯子,这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来,小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化,我把标记换成名字,小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序渐进原则
小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发,分阶段提出。例如,刚入园时,要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后,可要求幼儿根据老师的指令完成认任务,会拿茶杯喝水,会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯,按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯,初步学会基本的自理能力,如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。
四、提供充分的观摩和实践机会
幼儿以具体形象思维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,在进行常规教育时要让幼儿直接参与。例如:给幼儿园示范讲解洗手,往往让幼儿难以习得正确的洗手方法,究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维,枯燥的讲解,幼儿难以接受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,让幼儿实地观察洗手的地方,有水龙头,肥皂,毛巾,然后老师亲自具体示范,让幼儿看到具体洗手步骤和方法,便于幼儿的掌握。
此外,孩子习得洗手、洗脸等日常常规之后,要在一日生活中不断提供反复实践的机会,逐渐形成一系列正确的行为方式,并在反复的实践中得到强化,进而逐步养成良好的班级常规。
幼儿园小班教师教学反思范文5篇
幼儿园小班教师教学反思范文一 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应当如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自我兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,所以,帮忙幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,...
幼儿园小班教学反思【五篇】
【篇一】幼儿园小班教学反思 找一个朋友,碰一碰,找一个朋友,碰一碰,碰哪里?碰鼻子”。孩子们在音乐声中有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。幼儿能边唱边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,通过两位老师的示范孩子们不但能很好的边唱...
幼儿园小班教学反思怎么写?
幼儿园小班教学反思(一) 转眼一个月立刻就要过去了,回顾这一个月来的点点滴滴,酸甜苦辣一齐涌上心头。 时光飞转,作为一名新教师,由于缺乏教学经验,在教学过程中常常会顾此失彼,手忙脚乱。所以,平时除了下苦功夫,认真备好课以外,还要不断向其他老师学习讨教经验,在教育幼儿的同时,努力提升自己的专业知识水平。 ...
幼儿园小班老师教学反思10篇
幼儿园小班老师教学反思1 在幼儿园小班儿歌教学中,儿歌凭借其篇幅短小精巧,结构单纯,并且语言活泼,节奏明快,读起来琅琅上口,易为孩子所理解又富有趣味性等特点,深受孩子的欢迎,乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点,迎合了孩子的口味,切入孩子的心灵,使孩子乐意与儿歌进行互动,快乐学习。
幼儿园小班教学反思
幼儿园小班教学反思1 数学活动《区别里外》是小班阶段的孩子应该掌握的方位概念,要会正确地辨别某物在某物的里面或者外面。因为“里外”这个词在我们生活中经常会用到,所以孩子们对此并不陌生,但是并不代表着孩子对这些方位掌握了。通过实物的演示操作,让孩子初步感受了里外是有参照物的,随着参照物的改变,里外也会改...
幼儿园老师教学反思
幼儿园老师教学反思(篇1) 组织小班主角游戏时,我在“娃娃家”投放了各式各样的玩具,有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。游戏前,我特地向孩子们提出要求:“要爱惜玩具,不争抢,玩后要把玩具放回原处。”孩子们都响亮地回答:“明白了。”但就是,游戏还没...
幼儿园小班教学反思精选范文
幼儿园小班教学反思精选范文1 活动实录片段: 老师:小朋友们,你们有家吗? 大家异口同声地说:有 老师:那你们明白小鸟、蜜蜂、小鱼、有家吗? 幼1说:我看到过小鸟的家,小鸟的家在树上。 幼2抢着说:我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。 幼3说:小河是小鱼的家。 幼4说:小河是乌龟、虾还有螃蟹的家。 幼5说:花儿...
幼儿园小班下学期的教学反思
引导语:所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是我为你带来的幼儿园小班的下学期教学反思,希望对你有所帮助。新的一年开始了,很荣幸我担任小班教师,虽然我是新老师对许多的事情还不是很熟悉,但我相信通过努力,希望在这个学期为了...
幼儿园老师个人教学反思
幼儿园老师个人教学反思1 学期却已接近尾声,又到了盘点一学期幼儿园班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结: 一、以身作则,为人师表。 幼儿园班主任...
幼儿园小班公开课教案及反思5篇
1.幼儿园小班公开课教案及反思 活动目标: 1.学念儿歌《洗手》,学习正确的洗手方法。 2.了解不洗手的危害,养成勤洗手的好习惯。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: (1)教学挂图《洗手》; (2)一条脏毛巾。 活动过程: 一...
冶眨灵孢:[答案] 改变策略,发现异彩——小班游戏区活动反思环境介绍:在我们班门口处是“小小书虫布克”的游戏区,长长的桌子上整齐的摆放着几个书架(纸盒制作而成,形状不一) 情境介绍:在我的一再提醒下,小朋友已经不再爬在那不算...
西沙群岛18329817443: 小班教学反思《小厨师忙呀忙》 - ?
冶眨灵孢:[答案] 反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等,反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等.纵向反思和行动研究法即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和...
西沙群岛18329817443: 幼儿园小班教学反思:怎样培养小班幼儿绘画兴趣 - ?
冶眨灵孢:[答案] 一、激发幼儿对绘画的兴趣\x0d由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀... 使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步提高.\x0d三、学习简单的绘画技能\x0d在教学过程中,我们...
西沙群岛18329817443: 小班科学《冬天穿什么》教学反思 - ?
冶眨灵孢:[答案] 设计这个活动的时候天气已经开始变冷了,我发现很多幼儿都很怕冷,不肯来幼儿园.出去活动的时候,幼儿们活动起来也不积极,问他为什么不肯活动,幼儿会说我很冷,所以导致他们不敢到教室外面去,有很多家长因为自己忙所以对孩子穿衣服忽...
西沙群岛18329817443: 小班《受伤了怎么办》安全教案与反思 - ?
冶眨灵孢:[答案] 活动设计背景 本班幼儿年龄较小,在节假日幼儿受伤的事情时有发生,为了幼儿学会保护自己,设计了这节课. 活动目标 1、引导幼儿学会避免受伤. 2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质. 教学重点、难点 重点:让幼儿学会避免受伤 难点...
西沙群岛18329817443: 幼儿园小班案例反思 - ?
冶眨灵孢: 不知道你要啥样的案例反思,是教育教学的呢还是游戏活动的,或者说是生活常规方面的,反思其实很简单的.出现问题——解决问题后——反思孩子的行为时怎么引起的或者老师处理问题的方法是否得当——把这些情景写下了就是一篇案例反思了!
西沙群岛18329817443: 小班社会《我是怎样长大的》教案与反思 - ?
冶眨灵孢:[答案] 教学意图:小班幼儿渐渐地长大、懂事,对自己长大了的感觉也十分强烈.为此,设计了《我是怎样长大的》活动,旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中,既感受到自己身体方面的成长,又能进一步了解自己的妈妈,体验自己...
西沙群岛18329817443: 幼儿园小班数学教案《一一·对应,比多少》及活动反思 - ?
冶眨灵孢: 比较多少是小班上学期的一节科学活动,目的让幼儿掌握“一一对应”的比较方法,能够正确的比较出物体的多少.活动前准备充分,不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握. 一、语言描述欠条理. 活动开始,教师用小猫钓鱼的情节引起幼儿兴趣,第一只小猫钓了2条鱼,第二只小猫钓了三条鱼,问一问谁钓的多.
西沙群岛18329817443: 幼儿园小班教师教学反思 - ?
冶眨灵孢: 切蛋糕或苹果你先示范一种方式 切2半然后让小朋友反思一下看有没有别的办法 能把苹果切两半 但形状不一样(斜着切 竖着切 立着切)
西沙群岛18329817443: 幼儿园小班新老师每日反思 - ?
冶眨灵孢: 所谓反思,就是一种每天的总结,检查一下自己的工作计划是否完成.幼儿管理的主要内容是注重孩子的安全意识,让他们学会保护自己.还要在快乐教育的熏陶中,让孩子们学会人际关系的沟通,互相谦让、宽容、感恩的美德.很多素质都是从小开始锻炼和养成,不要忽视小小孩子的接纳和判断能力,他们会根据你每天的安排充实自己的知识和能力,所以你就要养成自检、自查的习惯,总结每天的工作成绩和不足,及时修正管理上的漏洞,尽职尽责的让孩子们健康成长.