生活中的垃圾教案
作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我精心整理的生活中的垃圾教案,希望能够帮助到大家。
生活中的垃圾教案1
活动目标:
1、认识生活垃圾,知道垃圾应该扔进垃圾桶,初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品,收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程:
1、出示收集的各种生活垃圾,引导幼儿认识、讲述。
提问:这是什么?它从哪里来的?我们应该把它放到哪里去?
小结:在我们每天的生活中会产生很多垃圾,这些垃圾会给我们的环境带来污染,我们不能乱扔,应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,引导幼儿认识。
提问:你们认识这两个标志吗?它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?
(2)讨论:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小结:有一些垃圾,他还可以回收循环使用,如:纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等,都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾,如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解,不能循环使用,叫做“不可回收垃圾”。
3、游戏:动手乐
幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类,送进垃圾桶。
活动反思:
在此次活动中,幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶,但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的,在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的,上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱,孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解,我采用了多媒体教学,将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前,让幼儿直观形象地看到,这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,同时还了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。
生活中的垃圾教案2
设计意图:
随着人们生活水平的不断提高,各类垃圾也越来越多,小河边、街道上、田野里到处堆放着垃圾,这些垃圾给环境造成了很大的污染,导致人们的生存质量急骤下降,所以培养幼儿的环保意识迫在眉睫。本次社会活动《我给垃圾分分类》,目的在于引导幼儿了解垃圾的种类,认识可回收和不可回垃圾箱的标志,知道将垃圾分类投放,从小树立“环保意识”,争做环保小卫士。
活动目标:
1、认识可回收和不可回收标志,知道将垃圾分类投放。
2、尝试分类投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。
3、萌发环保意识,争做环做环保小卫士。
活动重点:
认识可回收和不可回收标志,知道将垃圾分类投放。
活动难点:
尝试分类投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。
活动准备:
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品,收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程:
一、开始部分:出示收集的各种生活垃圾。
提问:这是什么?它从哪里来的?我们应该把它放到哪里去?
小结:在我们每天的生活中会产生很多垃圾,这些垃圾会给我们的环境带来污染,我们不能乱扔,应该把它扔进垃圾桶里。
二、基本部分:认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
1、出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,引导幼儿认识。
提问:你们认识这两个标志吗?告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?
2、讨论:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小结:有一些垃圾,他还可以回收循环使用,如:纸制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾,如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解,不能循环使用,叫做“不可回收垃圾”。
3、游戏:动手乐
幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类,送进垃圾桶。检查垃圾桶的垃圾是否正确。
4、了解可回收垃圾的二次利用。
5、特别强调:废旧电池腐烂会释放有毒气体,对人体伤害特别大。
6、在生活中,你还知道哪些东西是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾。
三、结束部分:总结。
1、你还在哪儿见过垃圾堆满地的情景?
2、如果长期到处乱扔圾,会怎样?
活动延伸:
鼓励幼儿在生活中提醒身边的亲人将垃圾分类投放,争做环保小卫士。请幼儿到活动室外面找找有没有乱扔垃圾的现象。
生活中的垃圾教案3
活动目的:
1、让学生从生活中选择课题,学生了解垃圾的危害,增强环保意识,培养他们勤于思考的习惯,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通过写研究方案,培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法,逐步形成综合运用各科知识,收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作,促进学生分工协作,团结进取的合作意识的形成,体会自己与社会,与他人的关系,使学生关注社会,树立保护环境节约资源的意识,养成良好的行为习惯,增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。
活动准备:
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量,教师收集有关的图片、数据、文字材料。
活动过程:
一、汇总课前调查的资料
1、出示两组图片,学生谈想法,在对比中明白保护环境的重要性。
2、四人小组交流调查表,初步了解每家产生的垃圾种类及数量。
3、每组选一名代表展示调查结果,教师适时点评。
4、联系柳州市八十万户家庭,出示具体数据,引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。
5、说明:柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想:全世界又是怎样的情景呢?
(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)
7、学生发表意见,教师说明垃圾与生活的联系,并出示课题。
二、确定活动主题
1、学生结合刚才有关垃圾的图片文字,说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题,教师板书。
2、引导学生,归纳为四个主题:来源;危害;种类及处理;变废为宝。
3、教师进行选题的提示引导,让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。
4、学生思考讨论,对四个主题用手势1、2、3、4进行表决,进行换位分组,推选组长。
三、设计研究方案
1、教师进行填写研究方案的提示引导,学生进行小组活动填写研究方案表,教师巡视指导。
2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报,教师适时进行引导点拨。
四、小结:
1、评价学生的方案及表现。
2、对后继研究活动的引导和激励。
反思:
本活动主题的选取具有一定的意义和价值,因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境,其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生,更应该关注身边的现象,因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力,让学生通过一系列的调查研究,了解垃圾的相关知识,增强环保意识,同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以,本次综合实践活动课的主题确立了,就是“生活中的垃圾”。
本课各教学环节的设计意图:
首先出示图片对比,让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性;然后是交流展示自己的课前对身边现象的调查结果,再联系我们柳州市的实际情况,让学生进一步重视这个问题,激发起研究兴趣。
然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程,自主选题、制定方案都由学生自己完成,教师提示巡视,发展他们的规划与组织的能力。
然后是研究方案的展示与交流,让学生讨论借鉴,互补提高,教师进行适当的指导,并为活动的`展开做好充分合理的准备,
小结时,对学生本课的表现进行肯定,鼓励他们保持热情继续进行下一步的研究活动。
我的感悟:
本课教学实施过程中,时间的分配方面不够合理,学生没有能在规定的时间内将研究方案表全部填写完,这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让学生将方案的全部项目在课堂时间内填写完,不能突出重点,不够很好的将难点突破。
听课领导给我提出了改进意见:在学生们进行分组制定研究方案时,应有侧重点,考虑突出自己研究主题方面的计划应怎样施行?用什么方法来解决?其余的项目可以在课后完成。在学生展示研究方案时,教师也应相应地对学生计划中实行过程的难点进行点拨,强调外出调查时的安全事项,充分发挥自已身边资源的作用。
总之,在这次的整个活动中,学生们积极自主的去探索、去经历、去感受,并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善,但在潜移默化中,学生的社会责任感和环保意识得到增强,发现和解决问题的能力得到锻炼,创新意识和实践能力得到了培养,各学科知识的综合应用能力得到了整合。这其实就是最好的“结果”,也是综合实践活动的关键。
相信在后面的汇报讨论会、设计宣传小报、废物利用作品展示及清除垃圾行动日等一系列后继活动中,学生们能走入生活,走入社会中,真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获,获得更多认识世界,改造世界的机会。
生活中的垃圾教案4
活动目标
1、知道垃圾的来源及处理方法。
2、激发保护环境的情感。
活动准备1.ppt课件:垃圾分类与处理
活动过程
一、美丽的公园
1.观察图片:公园
教师:你们看,公园里美吗?公园里的什么很美丽?为什么?
2.激发幼儿产生保护环境的意识
图片:随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
讨论:随意乱扔的行为对吗?应该怎样做?
知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。
二、了解垃圾的来源及处理方法
课件:垃圾分类与处理
1.哪些地方会产生垃圾?
(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)
2.讨论:垃圾最后都到哪里去了?
3.教师小结:垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。
有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。
三、了解垃圾的回收利用
课件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
讨论:哪些垃圾可以回收再利用?为什么?
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。
(1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各种金属物品;
(2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料,可以制成各种餐巾纸、纸盒等;
(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用;
(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。
四、不会腐烂的垃圾
观看课件
1.塑料不容易腐烂,是白色垃圾。
2.树叶,纸制品等时间久了可以腐烂。
3.告诉幼儿:不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。
五、讨论: 日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的?
生活中的垃圾教案5
教学目标
1.认识3个“R”符号,并了解其所代表的含义。
2.进一步形成对待垃圾的正确态度和行为习惯。
教科书分析
参见第140~141页。
教学准备
1.教师在课前检查学生完成家庭作业的情况,要保证有半数以上的学生完成。
2.教师准备一些关于垃圾对环境危害的资料,供学生在小组讨论时。
3.与大队辅导员或班主任联系,与当地垃圾处理机构或者环境保护部门联系,争取安排学生参观垃圾处理厂,或请专业人士作报告。
教学活动及过程
1.导入。垃圾对于学生来讲并不陌生,但学习有关垃圾的内容时,教师应对学生提出更高的要求,应当帮助他们对有关垃圾问题有比以前更加深刻和全面的认识、更加成熟和明确的想法、更加自觉和积极的行为。
2.小组探究。将学生分成小组,根据家庭作业的观察结果展开讨论,并填写在教科书第60页的表格中。教师应提醒学生结合教科书及教师的资料展开讨论,并准备向全班做介绍。教师将事先准备好的资料给学生,并且巡视各个小组,以提出意见的方式帮助学生,鼓励他们在汇报中采用生动活泼的形式,联系自己的生活实际,比如,我们在什么地方会用到纽扣电池?如果每个同学都把自己用过的纽口电池扔在校园里,我们的校园会变成什么样子?
3.全班交流。每个小组向全班报告自己的讨论结果。教师适当提示,对学生的结果给予修正和补充。
4.阅读与讨论。请学生观察教科书第61页的垃圾处理图,以自由发言的形式明确主要的步骤和过程。教师要保证学生基本正确地理解垃圾处理的主要流程,可以在黑板上写出来。
现代化的垃圾处理过程运用许多高新技术,工艺复杂,六年级学生尚无法完全弄清楚每一个环节。教师可以利用教师知道用书中有关教科书分析的内容,帮助学生大致有所了解。如先分类,然后进行不同处理,有些粉碎后作为建筑材料;有些用来制造再生的用品;有些用来提炼稀有或者贵重金属;有些作为燃料焚烧后供热或者供给工厂做动力;焚烧后的废渣也可以做为建筑材料。
5.问题解决。阅读教科书第61页的3个“R”,教师依此与学生讨论三个“R”,以确保他们正确理解其含义。然后进一步探讨:在我们周围,我们自己和其他人是不是做到了3个“R”?哪一种做到了?哪一种没有做到?由于什么原因?今后有可以怎么办?完成教科书第61页下方的探究练习。
6.教师。对本课学习进行,特别要鼓励学生在日常生活中能够自觉地成为环境保护者,用3个“R”约束自己的行为,并且向他人做宣传。布置家庭作业。
给教师的建议
1.如果可能,可以与少先队和班会活动结合进行,带学生去比较先进的垃圾处理厂参观。
2.可以从环境保护部门或者大学、研究机构邀请专门从事有关工作的人士为学生举办有关垃圾问题的科普报告。
家庭作业
1如果可能,通过电视、广播、报纸等了解本地区的空气质量预报。
2.向家长介绍3个“R”及其含义。
建议
1.针对每个小组的发言进行。
2.对学生在小组活动和全班讨论中的表现进行。
幼儿园中班语言教案
5、区域活动中教师引导语过多,应启发幼儿,让他自己通过思考、探索,发现解决问题的方法,而不是教师直接暗示幼儿解决的方法。 幼儿园中班语言教案 篇5 活动目标: 1、倾听故事,产生情感共鸣——喜爱蚂蚁,理解、尊重蚂蚁。 2、知道以恰当的方式对待小动物。 3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故...
生命生命教案
以下是我收集整理的生命生命教案5篇,欢迎大家分享。 生命生命教案 篇1 教学目标: 1、生字读写,关注本课左右结构字"左窄右宽"的结构特点词语,《生命生命》第一课时教学设计。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受作者对生命的态度、思考,感受生命的意义。 3、能正确把握文章的主要内容,总结出文中三个...
幼儿园美术教案
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园美术教案 篇1 教材简介 《纲要》艺术领域中指出;"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和...
大自然的语言大班语言教案
大自然的语言大班语言教案5 教学目标: 1、视听结合,获得动植物所传递的关于季节气候变化的信息,能留意身边常见事物与现象,喜欢思考事物与现象之间的关系。 2、在交流分享中用完整连贯的语言表达自己的收获,愿意向同伴学习。 教学准备: 1、学具:大自然语言ppt、相关自然界照片,大黑板两块。 2、经验准备:有四季...
人教版七年级数学上册教案
相信教案对于大家都不陌生,无论是学习上还是生活中,都会偶尔出现。我为大家整理归纳了人教版 七年级数学 上册教案,希望能对大家有帮助。 人教版七年级数学上册教案1 课题:1.1正数和负数 教学目标1,整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念; 2,能区分两种不同意义的量,会用符号表...
《草》中班教案
《草》中班教案6 活动目标: 1. 丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。 2. 引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。 3. 鼓励幼儿完整语句讲述。 活动准备: 1.指导幼儿简单时装表演。 2.各种标志图 活动过程: 1. 时装表演,吸引幼儿注意力。 师:“今天,咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节...
中学生《心理健康》教育教案
是啊!生活中难免会遇到不顺心的事,关键就是看你如何去面对,如何让自己保持快乐的情绪。 老师为同学们准备了一只垃圾桶,知道是用来干嘛的吗?老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里,把好情绪留在心中。最后,我们齐唱一首歌曲:《我们都是快乐的人》。 中学生《心理健康》教育教案【篇4】 一、教学内容:如何...
小学环保活动总结
每班设立环保委员和垃圾回收站,每周有各班在环保委员的带领下进行环保活动,做好活动记录。以此推动学校环保行为,全员、全程做好服务。 二、以活动为载体,注重环保活动的落实,不断优化育人环境 学校在醒目位置贴环保标语;设立绿色环保专栏,并及时更换内容;班级增设环保委员,在班级风采中增设绿色环保内容;学校举办绿色环...
《好吃的萝卜》小班教案
《好吃的萝卜》小班教案 篇5 活动意图 萝卜是我们常吃的一种蔬菜。可小班的孩子挑食现象严重,尤其是吃萝卜的时候,桌上、地上、垃圾桶里经常可以看到孩子偷偷倒掉的萝卜,造成很大的浪费。针对这一现象,特设计了该活动,希望通过本次活动能使孩子的挑食习惯得到一定的改善,最终达到幼儿愿意吃、喜欢吃萝卜的目的。 活...
皇帝的新装续写
续写皇帝的新装。 皇帝的新装教案 皇帝的新装(续写) 皇帝的新装读后感 《皇帝的新装》 皇帝的新装主要内容 其他类似问题 2017-11-10 《经典童话故事100篇》中皇帝的新装有何感慨?_百度派 95 2011-01-18 皇帝的新装续写 324 2010-11-21 皇帝的新装 续写 487 2010-01-06 续写皇帝的新装 171 2010...
禽许悦止: 【六下】4-1一天的垃圾 【教学目标】 科学概念:人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾,这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染.过程和方法:调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类.情感、态度和价值观:认识到每个人每天都会...
龙口市19391595308: 大班:怎样处理垃圾 - ?
禽许悦止: 活动目标1.幼儿通过实践活动,了解周围环境中的垃圾是哪里来的,认识其危害.2.启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,并通过不同的方式表达出来.3.引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事.活动准备1.课前让幼儿两人一组,调...
龙口市19391595308: 幼儿园大班社会垃圾去哪儿了说课稿 - ?
禽许悦止: 原题目是社会《垃圾哪里去了》.我园正在开展环保教育活动,有一次和孩子们一起捡垃圾时,大一班的刘佳怡问道:“老师,我们每天捡到的垃圾都到哪儿去了啊,会不会变成一座山啊?”从孩子的这一好奇发问,我们通过调查、收集资料,...
龙口市19391595308: 《拒绝垃圾食品 健康从我做起》主题班会教案 - ?
禽许悦止: 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:huyanhaiww《拒绝垃圾食品 健康从我做起》主题班会教案 第16周六年级(1)班 教学目的: 1、通过本次活动,使学生认识到什么属于垃圾食品. 2、充分认识到垃圾食品对我们自身的危害. 3、...
龙口市19391595308: 一年级语文下册口语交际怎样处理日长生活垃圾 - ?
禽许悦止: 教材说明:《我们身边的垃圾》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册(人教版)中第三单元中口语交际的训练内容.这一单元的学习内容是以保护环境为主题,在单元整合这一思维模式的指导下,本单元的口语交际的内容安排了“我们身...
龙口市19391595308: 垃圾是怎样产生的教案 - ?
禽许悦止: 垃圾是怎样产生的,郊外你就根据自己的实际教学情况去进行一个教案的编写,重垃圾的产生,开始讲解,然后最主要的就是讲一下比如说垃圾分类的相关知识,以及我们要怎样去减少垃圾保护垃圾是怎样产生的,郊外你就根据自己的实际教学情况去进行一个教案的编写,重垃圾的产生,开始讲解,然后最主要的就是讲一下比如说垃圾分类的相关知识,以及我们要怎样去减少垃圾,保护环境.
龙口市19391595308: 《垃圾堆里有什么》教案示例 - ?
禽许悦止: 活动设计背景 农村幼儿卫生习惯较差,大班的孩子很多,虽经常强调,但随手乱扔的现象仍较普遍,有的孩子即使在幼儿园里会注意不乱扔,但走出校园就开始不自觉了,在他们回家的路上,经常会看到土埂上的白色面包袋,水田里的零食包...
龙口市19391595308: 生活中的垃圾是怎样产生的 - ?
禽许悦止: 生活垃圾是指在人们日常生活中产生的废物,包括食物残渣、纸屑、灰土、包装物、废品等.
龙口市19391595308: 如何消灭校园内的垃级综合实践教案 - ?
禽许悦止: 一、教学内容分析 “突出学生主体地位,引导学生主动发展” 是综合实践活动的课程理念.综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力,这样才能真正体现综合实践活动的课程性质:“尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主...
龙口市19391595308: 五年级数学教学中怎样结合节约资源,垃圾分类的教案设计 - ?
禽许悦止: 《垃圾分类》教学设计 教学设计理念: 本课所涉及的是环境保护的教育问题,为了让学生进一步了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识,使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性,教师设计了关于垃圾分类教学.通过这次...