胡萝卜先生的胡子的内容简介
《胡萝卜先生的胡子》
教学目标:
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界,让他们体会到要主动帮助有困难的人。
4、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。
一、激趣导入:
小朋友们,喜欢猜谜语吗?今天就让你们来猜一个。(胡萝卜)那在生活中胡萝卜有什么用呀?对啊,其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故事可就藏在书里呢?
二、观察封面:
1、 就是这本书的封面,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的胡子》,作者是王一梅阿姨。
2、看了这个漂亮的封面,你能来猜猜这本书会写些什么吗?
三、共读故事,随机设疑:
(一)片段一
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。(课件)你瞧,这一大早的,胡萝卜先生就在那里对着镜子,细心地梳理着自己的胡子。可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜爱,他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。
(二)片段二
1、一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃,一不小心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了,他的胡子——飞快地长了起来。
2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。
3、呀,哪些小动物们看见了啊?他们都有什么样的反应呢?(惊奇、有趣、奇怪……)
4、多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?(指名说)
(三)片段三
1、一个小女孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短了,她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊,拽啊,风筝还是没有飞起来,她的心里可着急了。她会怎么说呢?
2、当胡萝卜先生经过的时候,小女孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说——(引读):“我可以用它来做放风筝的长线了。”女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝,小女孩的心情怎么样呀?她又会怎么说?(指名)。
3、那胡萝卜先生呢?当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线,他会怎么样?为什么?
4、看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样善良、乐于助人的人。是呀,看到小女孩这么开
心,胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐!
过渡:我们继续往下看吧!(引读)胡萝卜先生的胡子——越来越长,他继续往前走。
胡萝卜先生刚刚给小女孩带来了快乐,自己也非常快乐啊,让我们快乐地读读。
(四)片段四
1、当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢?(看图)你知道鸟太太为什么发愁吗?
原来鸟太太的宝宝们尿裤子了,她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢!当鸟太太看见胡萝卜先生风
里飘动的长胡子,高兴地说:“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。
你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心,他也高兴地笑了。
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。
2、(教师继续讲故事):鼹鼠老师带着学生过马路,他们挨着个,但不是前面的撞了后面的,就是后面的踩了前面的,走起路来可真困难啊!
这时,鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子,突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么?(指名说)你和鼹鼠老师一样聪明。
她剪下一段胡萝卜先生的长胡子,让每个小鼹鼠都拉住这段胡子,自己牵着胡子走在最前面。这样,小鼹鼠顺利地过了马路。
现在,他们走的多——自在,多——轻松,多——开心啊!站在马路旁边的胡萝卜先生看见了,他是多么快乐啊!
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。
3、 又发生什么事了啊?(看图指名说)
(出示句式):谁能用上老师给你的帮助说说?(自由说——指名说)
看着一摇一摆走了的鸭子先生,胡萝卜先生快乐极了。
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。
4、他的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。孩子们,赶快来找找胡萝卜先生的胡子在哪?它又帮助了谁干什么?(课件)
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。
6、胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜,就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜,白菜小姐说:“如果你用长胡子做绳子,把眼镜系住,就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候,用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。”你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样?(指名夸夸——齐来夸夸)
四、整体回味,感悟主题
1、设疑感悟:
(1)是呀,胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己,更帮助了别人。(课件)让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁?
(2)难怪,胡萝卜先生说——(我的胡子真是太棒了!)
(3)可是孩子们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生可爱他的胡子了,他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他不仅不生气反而觉得很快乐呢?(指名说)
(4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是——帮助别人,快乐自己。(课件)让我们一起来读读吧!
2、创编故事,绘写结合:胡萝卜先生的胡子还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?拿起你的笔来画一画,并写上几句话。
3、 交流绘写作业。
4、 来,王一梅阿姨的这本书让我们学到了很多,那你还想读读她其他的作品吗?
老师今天也给你们介绍几本,有《会走路的树》、《冒冒失失的花精灵》、《鸟窝里的树》、《糊涂先生作曲》……以后的童书课老师会继续给你讲,希望这些书能给你带来更多的快乐!
1、首先有个凉衣绳,衣服是粉红色的裙子,旁边屋子里有个小白兔遮遮掩掩,所以可以肯定衣服屋子里的小白兔的,那么胡子帮助了屋子里的小白兔晾衣服。
2、有个穿绿裙子的青蛙在上面走钢丝,所以帮助了绿裙子青蛙玩耍。
3、紫裙子的青蛙在跳绳,所以帮助了青蛙锻炼身体。
4、屋子外面栅栏边的小白兔在扎栅栏,扎栅栏用的绳子就是胡子,所以又帮助里那个小白兔扎栅栏。
5、屋外的兔子妈妈在扎稻草,扎稻草的绳子也是胡子,所以帮助里兔子妈妈扎稻草。
我只看见这些了。。。
蝴蝶仙子与善良的小姑娘相遇的故事;胡萝卜先生长长的胡子真奇妙;猴子变成了人类的统治者;乌龟和兔子又开始了赛跑,不知道这次的比赛结果如何;未来世界的神奇分身术让我们在时空中穿梭前行;稻草人有那么多比宝石还美好的心……
本书中收录的作品,均为获奖作品,文字优美,情深意切;每位作家都荣获过多种大奖,本书可谓是精品荟萃、大腕云集。阅读这些优美的文字,可以让人们的心灵得到洗涤,让人们的思维天空更加开阔。
本书适合青少年以及文学爱好者阅读,可以提高文学修养和欣赏水平,学习获奖作家的写作技巧,对于提高写作水平大有益处。
胡萝卜先生的长胡子多音字近义词反义词
4、胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定绳子够牢固了,就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生的长胡子最后的省略号是什么意思
胡萝卜先生的长胡子最后的省略号是表示语意含蓄,让读者去想象。在标点符号的学习中,省略号的作用是一个难点。省略号的主要作用有:1、表示引文、列举、重复词语等的省略。2、表示说话中断或声音断断续续。3、表示语意含蓄,让读者去想象。4、表示话题的跳跃或转换。简介:课文中胡萝卜先生用自己的长...
胡萝卜先生的长胡子主要讲了什么
《胡萝卜先生的长胡子》的特点:1、长:胡萝卜先生的胡子比其他人的胡子都要长,这使得它具有了独特的标志。2、浓密:胡萝卜先生的胡子非常浓密,每一根都非常粗,给人留下深刻的印象。3、有弹性:胡萝卜先生的胡子有弹性,可以用来当跳绳、当晾衣绳、当风筝线等,非常方便。这一点显示了胡子的实用...
胡萝卜先生的胡子表达了什么感情?
表现了胡萝卜善良、有爱心、乐于助人的精神。课文中胡萝卜先生用自己的长胡子做了风筝线给小女孩,胡萝卜先生又把胡子拔了一根送给了小鸟妈妈当晾衣绳。乌龟爷爷想喝水,但是没有吊桶的绳子,胡萝卜先生拔了一根胡子给乌龟爷爷当吊桶的绳子,胡萝卜先生用自己的胡子,帮助了许多人,所以胡萝卜先生是一个...
小学三年级13课胡萝卜先生的长胡子里面的胡萝卜先生是个什么样的人?
【解析】本题考查的是文本的阅读理解能力。首先需要通读课文《胡萝卜先生的长胡子》,掌握文章基本内容,根据问题,锁定目标区域,进行分析思考。这篇文章主要讲了胡萝卜先生因为漏刮了一根胡子并让胡子沾到了果酱,胡子慢慢变长,帮助他人解决困难的故事,让我们知道帮助他人是一件快乐的事。
胡萝卜先生的长胡子预测依据
胡萝卜先生的长胡子预测依据如下:胡萝卜先生的长胡子认为后来会发生怎样的事情,也就是胡子长得越来越长,胡萝卜越来越老,大家就说那才有营养呢,有胡萝卜素,所以大家都非常爱戴他。描写思路:以课文内容作为主题,结合自身感受,真实得描述。正文:鸟太太扯了扯胡萝卜先生的胡子,觉得够长,就拿剪刀...
小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了什么
小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了:风筝线。胡萝卜先生的长胡子收录在人教三年级语文上册教材,需要掌握:6个汉字。本文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历。一根漏刮的胡子吸收了果酱的营养,一路走一路长,长得很长很长,被男孩剪下一段用来放风筝,被鸟太太剪下一段当作晾衣绳。1...
胡萝卜先生的长胡子这颗表现了胡萝卜什么样的精神?
表现了胡萝卜善良、有爱心、乐于助人的精神。课文中胡萝卜先生用自己的长胡子做了风筝线给小女孩,胡萝卜先生又把胡子拔了一根送给了小鸟妈妈当晾衣绳。乌龟爷爷想喝水,但是没有吊桶的绳子,胡萝卜先生拔了一根胡子给乌龟爷爷当吊桶的绳子,胡萝卜先生用自己的胡子,帮助了许多人,所以胡萝卜先生是一个...
胡萝卜先生的长胡子要留哪些用途?
《胡萝卜先生的长胡子》中的长胡子可以用来放风筝、晾小鸟的尿布的绳子,还可以用来当成包装礼物的丝带,小女孩辫子上的头绳,还有马戏团里用来表演的钢丝绳。长胡子也可以用这根胡子给了小狗当跳绳,给了小猫当钓鱼线,结果满载而归;这根胡子不仅可以当钓鱼线,还能为鸡妈妈来给小鸡宝宝缝一件柔软美丽...
胡萝卜先生的长胡子后面为什么要用省略号?
2021年人教版第13课是胡萝卜先生的长胡子。本课第九段用省略号结尾,给读者留下了想象的空间,我们可以继续发挥想象,想象一下当胡萝卜先生发现自己的长胡子有这么多用处时,他还会因为浓密的胡子而发愁吗?他会因为帮助了别人而高兴。简介:《胡萝卜先生的胡子》是2010年7月1日化学工业出版社出版的...
邗钱小儿: 胡萝卜先生常常为胡子发愁,可他偏偏有着浓密的胡子,必须每天刮胡子.有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,一边吃着果酱面包一边上街去了.因为他是个近视眼,就没有发现漏刮了一根胡子.这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃...
罗山县13241426461: 春天的脚印读后感杨晓雨 - ?
邗钱小儿: [春天的脚印读后感杨晓雨]今天,我怀着高兴的心情读了《春天的脚印》,春天的脚印读后感杨晓雨.《春天的脚印》里有一个一个的小故事,几个故事里主角是同一个人.里面还有诗歌.我最喜欢的故事和诗歌是:胡萝卜先生的胡子和春天的...
罗山县13241426461: 儿童文学作品特点 - ?
邗钱小儿: 不同年龄阶段的读者对象,儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学,体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等.文学特点1、具有教育性2、...
罗山县13241426461: 改成比喻句.胡萝卜先生的胡子很长. - ?
邗钱小儿: 比喻句: 胡萝卜先生的胡子像马尾巴一样长.
罗山县13241426461: 你想对胡萝卜先生说什么话? - ?
邗钱小儿: 鸟太太看见一根长绳子在空中飘荡着,高兴极了,“太好了,终于找到绳子晾尿布了,就是不知道够不够结实.”说完,鸟太太就剪了一段系在树枝上. 胡萝卜先生继续向前走,它的胡子继续长,一路上又帮助了好多小动物:帮助马先生捆扎车...
罗山县13241426461: 从审美,艺术的角度谈谈儿童文学 - ?
邗钱小儿: 谈谈学前儿童文学的文体特点和审美特点,试举例说明. 一、学前儿童文学的文体特点1、学前儿童文学作品的语言应浅显易懂,形式上多用名词、动词等具有形象内容的词语;句式多为短句;语体具有口头文学的特点.2、学前儿童文学作品的情...
罗山县13241426461: 本学期,我们在课本里认识了很多人:( )的白求恩、( )的英子、( )的胡萝卜先生; - ?
邗钱小儿: 白求恩的(国际主义 )的精神,(毫不利己专门利人 )的精神,(对技术精益求精 )的精神,以及(共产主义精神 )的精神,其中核心精神是(毫无自私自利之心的精神 ) 毫不利己专门利人,或者舍己为人的白求恩先生都可以.英子一开始是一个文静,不爱说话,有点儿自卑的孩子,后来受到同学们掌声的鼓励,变得开朗,自信,勇敢的孩子 英子可以写勇敢的英子 胡萝卜先生一直为自己的胡子烦恼,可以写烦恼的胡萝卜先生
罗山县13241426461: 胡萝卜先生有着浓密的胡子,他必须每天刮胡子,用关联词合成一句话? - ?
邗钱小儿: 因为胡萝卜先生有着浓密的胡子,所以他必须每天刮胡子.
罗山县13241426461: 胡子有什么作用?(童话) - ?
邗钱小儿: 可以用它来做放风筝的长线 可以用它来晾宝宝的尿布呀. 让每个小鼹鼠都拉住这段胡子,自己牵着胡子走在最前面.这样,小鼹鼠顺利地过了马路 做鸭先生捆书的绳子 用长胡子做绳子,把眼镜系住
罗山县13241426461: 胡萝卜先生的长胡子可能还有哪些用处想一想老太太什么 - ?
邗钱小儿: 胡子不长可能是遗传或者就是一些不良的饮食习惯所致吧.让胡子增长,简单就用生姜擦拭.不过需要好长时间.阿达qi ~增毛精华,每天涂抹按摩一点胡子就能变浓变黑,不过要坚持下去才会有效咯