如何提高小学四年级计算能力培养

如何培养小学四年级学生数学应用能力~

计算能力是学生学习数学的必备能力，也是数学学习的基础。培养和提高学生的计算能力也是小学数学的重要任务之一。计算的准确性和速度，将直接影响到学生学习的质量。很多同学在做题时，并不是不会做，而是因为注意力不集中、抄错题等各种粗心大意造成最后结果的错误。今年我是担任四年级的数学教学任务，针对学生在作业中出错的原意，我分析了一下，应注意一下几个问题：一、抓住点滴，培养学生良好的计算习惯大量事实说明，缺乏认真的学习态度和学习习惯，是学生计算上造成错误的重要原因之一。因此，老师要教育学生，养成下面几点良好的计算习惯。1、专心校对的习惯。作业中要求学生做到三核对：题抄好后要与原题目核对；竖式上的数字要与横式上的数字核对；横式上的得数要与竖式上的得数核对。2、积极验算的习惯。验算不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。3、及时订正的习惯。作业中的错误，若是共性的，可集体纠正错误；若是个别的，要让学生及时改正过来，并找出错误的原因，以免今后再出现同类错误。4、养成规范书写的好习惯。对题目中的数字、运算符号的书写必须符合规范、清楚。数字间的间隔要适宜，草稿上写竖式要条理清楚，数位要对齐。另外老师还要以身作则，作好学生的表率。如：审题在先，分析在后，板书简明，书写规范，重点突出，条理清楚。二、重视口算，打好笔算基础。《小学数学课程标准》中指出：培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是估算、笔算、简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。比如说：计算418÷53，把53看成50试商8，通过口算发现53*8=424，大于被除数了，就要把商调小一个，这样通过口算就可以避免商了8乘出来发现不对，再擦掉这一过程了，就可以大大的提高计算的速度。三、加强估算，促进学生数感的发展。新版的教材很重视对学生估算能力的培养，实践证明，培养学生的估算意识和能力，指导学生养成“口算——估算——笔算——审查”的习惯，有利于学生适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少差错的产生，提高计算的正确率。计算教学贯穿数学教学的始终，只有把基础夯扎实了，才能在熟练的基础上巧算、简算。

小学四年级的数学学习是由中年级向高年级学习的过渡,是非常关键的一年,学生的计算习惯和计算能力的强弱直接影响到高年级的数学学习,小学四年级学生的计算能力在数学学习中具有承上启下的作用,它既是整数计算的总结,又是其他计算的基础。如何有效地提高小学四年级学生的计算能力,更好地发展学生的思维

如何有效地提高小学四年级学生的计算能力，更好地发展学生的思维， 使学生的计算既准确又迅速，从而达到新课程标准中要求的熟练程度并使计算方法合理灵活呢？下面我谈几点粗浅的看法。
　　一、深钻教材，明确计算教学的侧重点
　　在四年级上学期，要求学生能熟练口算一位数乘两位数，几百几十乘一位数；整十数除整十数、整十数除几百几十；能正确笔算三位数乘两位数；除数是两位数商是一位数或两位数的笔算；三位数乘除两位数的估算。而在下学期要求学生能正确进行四则混合运算，同时还要学习一些运算定律及性质，积累一些简算技巧。可见，只有深钻教材，明确计算教学的侧重点，才会有的放矢。
　　二、从新旧知识的生长点切入，引导学生明确算理
　　大家都知道，学生在学习计算的过程中明确了算理和算法，计算的多样性才有基础。因此计算教学过程中应帮助学生透彻理解算理，正确把握算法，要做到这一点，最好的办法是让学生独立获取新知，这就需要我们教师从新旧知识的生长点突破。刚步入四年级的学生只会熟练地笔算一位数乘多位数，在此基础上教学两位数乘一位数和几百几十的数乘一位数的口算以及两位数除法的笔算、估算时，如果从新旧知识的生长点出发，先让学生在已有知识的基础上试着类推，然后小组讨论，进而在全班交流中达成共识，学生不仅掌握了口算、估算、笔算的算理，而且在争议中体会了算法的多样化。
　　三、夯实基础，形成计算技能
　　小学生的计算能力的强弱建立在基础知识的学习活动中，必须严格、系统的培养和训练才能形成，因而首先要抓好基础教学，引导学生切实过了基础知识关，为计算能力的提高奠定基础。四年级的计算教学也不例外。
　　要想让四年级学生的口算熟练，并做到脱口而出，需要分阶段完成：
　　（1）我在教学两位数乘一位数、几百几十后，要求学生每天自己写两位数乘一位数的口算，即11×2，11×3……一直练习到50×9，然后返回来练习，连续复习三四轮，力争让全班熟练掌握50以内的两位数乘一位数的口算，这样做，不仅夯实基础，而且为后续学习除数是两位数的笔算除法、五年级时学习约分打下基础。
　　（2）基本掌握50～59的前三个数乘一位数的口算。即50×2、50×3……学生掌握了这些常用的乘法计算，不论是计算速度还是准确率，都上了一个台阶。
　　（3）在学完整十数除以整十数、整十数除几百几十后，每天课前用3～5分钟，练习除数是整十数的口算，估算。如140÷70、143÷70等，以此训练四年级学生除法的计算速度。
　　（4）运用积商的变化规律、运算定律、性质进行简便计算。
　　如32×25=（32÷4）×（25×4）=800等。经过长时间的训练，学生计算技巧会与日俱增。
　　（5）计算练习注重对比
　　学生在计算中，对于一些初看有些相似的题目，计算时容易受定势思维的影响造成错误，所以对这类具有相似性的题目，一定要加强对比练习，让学生在练习对比中清楚认识两者存在的差别，从而在思想上引起重视，进行计算时加以重视，提高计算的正确率。如25×4=100这类题目是学生计算时最容易出错的题目，经过分析对比，学生的认识会比较深刻，在以后的计算中就会减少类似错误的发生。
　　四、培养良好的习惯，提升计算的实效性
　　良好的学习习惯是提高四年级学生计算正确率的保证，在培养他们计算能力的同时，关注他们的习惯也是必要的。
　　1.培养认真审题的习惯。审题时要求做到一看、二画、三想、四算、五查。一看就是看清楚题中的数字和运算符号；二画就是在试题上标出先算哪一步，后算哪一步；三想就是什么地方可用口算，什么地方要用笔算，是否可用简便计算等；四算就是认真动笔计算；五查就是认真检查。
　　2.培养认真演练的习惯。在四则运算中，要训练学生沉着、冷静的学习态度。碰到数字大、步骤多的计算试题时，要做到不急、不躁、冷静思考，耐心计算。即便是简单的计算题也要慎重，切勿草率行事。能口算的则口算，不能口算的应注意认真进行笔算。演算时，要求书写整洁，格式规范，方法合理。同时强化学生打草稿的习惯，保证计算准确无误。
　　3.培养细心检查的习惯。学生在计算时要做到绝对万无一失，不出差错是不可能的。平时教育学生养成计算后认真演练的习惯，把检查当做计算题不可缺少的环节。检查时要做到耐心细致，逐步检查：一查题目中数字是否抄错，二查计算结果是否有误，发现错误及时纠正。
　　总之，提高四年级学生的计算能力，需要勤动脑，多试验，尽量找到科学的培养目标，提高实效性。

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云梦县13340459006： 如何提高小学四年级的计算能力 - ？
林缸康容： 转眼间,我从一年级就教到了四年级.每学完一个单元,我都要做一个小的练习.本来,动手操作类的题目一直是学生的难点,普遍掌握得不好.然而,这次却恰好倒过来了.学生做的《角的度量》作业情况就比《三位数乘两位数》的要稍微好...

云梦县13340459006： 请问一下如何提高小学四年级小朋友的计算能力?谢谢! - ？
林缸康容：[答案] 计算能力是学生学习数学的必备能力,也是数学学习的基础.培养和提高学生的计算能力也是小学数学的重要任务之一.计算的准确性和速度,将直接影响到学生学习的质量.很多同学在做题时,并不是不会做,而是因为注意力不集中、抄错题等各种粗...

云梦县13340459006： 如何提高小学四年级学生的计算能力 - ？
林缸康容： 你好!看了你的描述,如何提高小学四年级学生的计算能力,这个问题是,要提高小学四年级学生的计算能力,老师要向学生讲清楚提高计算能力的重要性和必切性,使学生提高学计算的积极性,可以运用好的典形来鼓励学生,让计算优秀的学生谈体会,讲算法,激发学生学计算热情,这样以点带面,就会形成人人爱计算,会计算的气氛,这样就会提高小学四年级学生的计算能力,祝好运!

云梦县13340459006： 如何提升小学四年级学生的计算能力 - ？
林缸康容： 计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性.但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响.在做计算题时 ,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会...

云梦县13340459006： 怎样提高小学四年级学生的口算能力 - ？
林缸康容： 口算虽然简单,但它也是提高计算能力不可缺少的一部分.只有口算能力强,才能加快笔算的速度,提高计算的正确率.要想孩子们的计算能力提高,必须重视口算训练,坚持经常练习,逐步达到熟练.因而,我要求孩子们每天除回家在家长的监督下完成一页口算题单外,还要求他们在课前预备的2分钟内进行10道口算练习.为了更清楚的了解孩子们的口算能力到底如何?我会精心设计一定数量射击多种口算的练习题在每周进行一次定时检测.只有持之以恒坚持做到,每一个孩子的口算能力才能提高,以后的计算能力才会同时提高.因而,口算训练是提高孩子们计算能力的一个重要环节.

云梦县13340459006： 如何提高小学四年级学生的计算能力论文 - ？
林缸康容： 作文结构是深层的东西,也是万变不离其宗的.我们的写人论文可以采用这样的结构:1.引入:人物外貌描写+点明题旨2.叙事:从不同的角度选取3.揭题:详写最能体现人物思想内涵的一件事.4.点化:紧扣题旨或议论或抒情.此篇中,我们已经把写人论文的基本结构架下来了,在下篇中,我们将谈到怎样写人,才可以使文章显得生动.

云梦县13340459006： 如何培养小学生的计算能力 - ？
林缸康容： 学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础.那么,作为低年级的数学教师,怎样培养小学生的计算能力呢?我是从以下几方面入手的:一、激发学习计算的兴趣. “兴趣是最好的老师”.有趣的游计算...

云梦县13340459006： 如何提高小学四年级学生的计算能力? - ？
林缸康容： 1.十几乘十几:口诀:头乘头,尾加尾,尾乘尾.例:12*14=?解: 1*1=1 2+4=6 2*4=8 12*14=168注:个位相乘,不够两位数要用0占位. 2.头相同,尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后,头乘头,尾乘尾.例:23*27=?解:2+1...

云梦县13340459006： 浅谈如何培养小学生计算能力 - ？
林缸康容： 小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务.新课标要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定.一、严格教学要求是前提新课标在计算教学上要求达到三个层次,具体地说,就是根据每一部分所占的地位、作用区别对待,对一位数的加减法、表内乘除法等最重要的口算要求达到熟练;对于除此以外的基本口算,万以内的加减法和用一两位数乘、除多位数的笔算,要求达到比较熟练;对于三位数乘、除多位数的笔算只要求会算.

云梦县13340459006： 如何提高小学四年级学生计算的准确性 - ？
林缸康容： 教育孩子掌握好基本的计算公式和法则,多做练习,准确度的提高在于自己运用公式及法则的熟练程度和做题认真态度,最后就是多加练习,希望能够帮助你提高.