爱国主义教育教案

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　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的2021爱国主义教育教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　爱国主义教育教案1

　　教学目标：

　　1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。

　　2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

　　3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

　　教学重点： 让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

　　教学难点： 学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

　　教学准备： 演讲会场的布置.

　　教学过程：

　　一、课前先学：

　　1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。

　　2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。

　　3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。

　　4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。

　　5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。

　　二、口语训练：

　　演讲爱国主义诗歌.

　　三、导学读标：

　　了解爱国主义教育有关内容，通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

　　四、释疑解难：

　　针对疑惑，提出解决方法。

　　五、精读探究：

　　1、创设情境，点燃热情

　　电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。激发学生的爱国主义热情。

　　2、演讲竞赛，学生点评

　　演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；

　　点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价

　　六、拓展延伸：

　　1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。

　　2、反思感悟：联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。

　　3、通讯报道：就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。

　　七、达标检测：

　　写一份小报告。

　　爱国主义教育教案2

　　一、教育目的：

　　1、了解“中国之最”，熟悉祖国版图;

　　2、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪;

　　3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。

　　二、教育重点：

　　了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。

　　三、教育难点：

　　了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。

　　四、教育对象 ：二年三班全体学生

　　五、课前准备 ：

　　收集有关祖国历史、地理、风貌的资料;了解“中国之最”，熟悉祖国版图;准备长城、天安门、中国结、牡丹、龙、熊猫等图片。

　　六、教育形式：

　　诗朗诵、唱歌、拼图游戏、知识竞赛和抢答游戏等。

　　七、教育内容与过程 ：

　　班主任讲话：

　　我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国;勤劳勇敢的龙的传人，在历史的`长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖国母亲而骄傲自豪。

　　甲(学生主持)：我们的祖国是13亿人口的一个大家庭。

　　乙(学生主持)：它，有山的巍峨。

　　甲：河的宽阔

　　合：面对我们伟大的祖国，怎能不豪情满怀!

　　甲：请听诗朗诵：说给祖国妈妈的悄悄话

　　(音乐背景，小组朗诵：说给祖国妈妈的悄悄话)

　　甲：平原高山，江河湖海

　　乙：森林草原，冰川沙漠

　　合：组成了我们伟大的祖国960万平方公里的锦绣河山。

　　甲：请大家看——

　　(同学们边观看祖国大地风貌录像，边齐唱“我的妈妈叫中华”)

　　甲：你到过北京的天安门、故宫吗?

　　乙：你上过万里长城吗?

　　甲：你喜欢我国的国宝“熊猫”吗?

　　乙：你认识龙吗?你知道我国的国花吗?

　　甲：现在我们来进行一个拼图游戏。请各个小组的同学分工合作，拼好后先在小组里说一说，再把你们的作品拿到前面来向大家展示。

　　(配乐，各小组进行拼图游戏)

　　乙：现在请各小组派出同学向大家作介绍。

　　(各小组分别作介绍，并选择摆放的位置)

　　甲：我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、文明发达。

　　乙：在课前，同学们分别上网、查书，翻阅了大量的资料，了解了许多的“中国之最”。现在请大家先在小组里说一说。

　　甲：现在请各个小组汇报。

　　(各个小组作汇报)

　　乙：你知道我们中国还有多少“之最”吗?

　　甲：上课前，大家制作了许多小礼物。现在请大家把你们的小礼物送给你的好朋友，让大家都了解我们的祖国!

　　(音乐声起，同学们分别把小礼物送给班上的其他同学，大家在热烈地交流)

　　甲：你知道吗?我国还有许多世界之最呢!

　　乙：现在我们进行一个抢答游戏，哪个小组答对一题就可以得到一朵大红花，最后看看哪个小组能得到冠军。

　　(抢答游戏：中国的世界之最)

　　甲：恭喜第 小组。今天的冠军是第 小组。

　　乙：大家掌声表扬!

　　甲：当五星红旗冉冉生起的时候，我们高呼：

　　合：祖国万岁!祖国，您是我们心中的太阳!

　　甲：让我们面对国旗，一起高唱国歌吧!全体起立!

　　(全班同学面对国旗齐唱国歌)

　　合：亲爱的祖国，我们愿您发达、富强，像初生的太阳，为人类世界增加热和光。

　　甲：下面请古老师讲话，大家鼓掌欢迎。

　　班主任老师讲话：

　　我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习，为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛!

　　爱国主义教育教案3

　　活动目的 ：

　　通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

　　活动内容：

　　1、整队、唱国歌，宣布班会开始。

　　2、祖国知识知多少竞赛。

　　3、文艺表演。

　　4、班主任老师小结，齐唱国歌。

　　活动形式：

　　汇报、表演、竞赛。

　　活动准备 ：

　　1、学生学唱爱国歌曲。

　　2、准备英雄故事。

　　3、了解祖国近年来的成就。

　　4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。

　　5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。

　　活动过程：

　　一、班主任老师讲话。

　　五星红旗，是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。

　　主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!

　　二、演讲英雄故事。

　　主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看……

　　同步播放录象片段。

　　主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。

　　由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。

　　三、知识竞赛。

　　主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢?接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。

　　以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。

　　竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。

　　四、爱国歌曲大家唱。

　　主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。

　　这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。

　　五、班主任总结：

　　热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。

　　五、全体起立，再次齐唱国歌。

　　六、主持人宣布活动结束。

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贰待罗迈： 可以介绍一些爱国故事、相关人物等,或观看一些爱国主义的影视等.

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贰待罗迈： 在课堂教育实践中,充分发掘分散在课文中的祖国人文资源和自然资源中深厚的爱国因素,唤醒受教育者深沉的爱国思想和浓烈的爱国情愫,对学生进行民族的优越感、忧患感和使命感等多层次的爱国主义教育. 培养学生对中华民族悠久历史、卓越的古代文明的自豪感,诸如被马克思高度评价为＂资产阶级发展的必要前提＂的＂四大发明＂,为世界文化界所推崇为人类文化源头和思想源泉之一的老庄哲学、孔孟儒学等等,从中学生可以强烈感受到中华民族的精神和物质文明史上所表现出来的智慧和创造美,油然而生自豪、自尊和自信的民族优越感受. 培养学生的忧患意识.

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贰待罗迈： 1. 根据品德课本的章节,结合自己和同学们的所见所闻,在课堂上以讨论的形式,进行爱国教育; 2. 或者,把品德课本和班会结合起来; 3. 让同学们合作以文字配照片的形式,开展品德课堂,进行爱国教育.

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