目前在农村仍有辍学打工的现象，其原因是什么？

现在农村中学生辍学的主要原因是什么~

一、家庭原因

1
．父母双方外出打工，孩子无人照管而辍学。由于受到打工热
潮的冲击，
很多家庭都是夫妻二人双双外出打工，
子女寄养在祖父母、
外祖父母处，
有的甚致将子女单独留在家中，
两位老人要照看少的三、
四个，多的七、八个孩子。虽有老人的照料，但老人年老体弱，心有
余而力不足，
加上生活的困难、
劳动的艰辛、
思想、
教育方法的陈旧，
对于小孩出现的问题不能正确的引导，
对于他们学习上的辅导与帮助
更是无能为力。
这点只是前几年学生辍学的主要原因。
但近几年特别
是国家免除学杂费后这些已经不是我们地区学生辍学的主要原因了，
学生的厌学心理，
学生家长的观念落后，
农村教育与农村经济发展的
不适应，学校传统的教育方式才是造成学生辍学的主要原因。

2
．在广大的农村特别是尚处在贫困线的农村，虽说实行了“两
免一补”
，
但有的农村家庭学生在学习中如果购买学习用具比如复读
机、科学计算器、作业本、教辅资料等就成问题，在调查中，这类学
生大约占
20%
，一方面是家庭经济不宽裕，一方面是学生的自卑感；
这些学生并不是不想上学或者说并不是不想好好学习，
而是因为别的
孩子的学习用品都有而他（她）没有，
产生自卑感，再加上生活的压
力于是就辍学了。

二
.
自身原因

学生厌学是辍学的直接原因。
厌学是指学生对学习否定的内在反
应倾向，
包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。其主要特征是对学习
厌恶、反感，甚至感到痛苦。
厌学的一个直接后果就是导致学习效率
下降，直到逃学、旷课、辍学。我通过大量个案分析及工作实践
,
我
发现我校的学生厌学的比例已达到
30%
～
40%
，
而且还有进一步提高
的趋势。
这部分学生的主要表现为上课不认真学习，
课后不能完成作
业，精力主要放在吃、穿、攀比上，愿意玩一些新奇的东西，如上网
吧、
去游戏厅、
甚至有些还参与村里面的赌博等。
一切以
“我”
中心，
对集体的事不闻不问，
对不良现象视而不见，
充耳不闻。
心中无理想，
行动无准则。其主要原因为：

1
、学习本身的局限性

为了普及九年义务教育，
学校就取消了升留级制度，
每个学生可
以从小学一年级一直读到初中毕业。
其中有些学生接受能力较强，
有
些接受能力较差，
有些学习比较专心，
有些学习比较随便，
纪律散慢，
年长月久就产生比较大的差距。
对这样基础差距大的学生们，
使用同
样的教材，采取同样的教法，
有些学生可以接受，
有些学生就接受不
了，
况且初中的教材比小学多了，
知识也深了，
学生越学越感到困难、
吃力，
因为他们看又看不懂，
听又听不懂，
所以只好弄东西，
刻课桌，
或者与同桌讲话，
甚至干脆伏头睡觉，
老师发现后批评几句或找他谈
话，心里又不舒服，久而久之，
对学习就产生厌烦，进教室就像进监
狱，度日如年，所以不想读了。

2
、学生学习动机不足或不明确

在心理学中，
动机是指引起和维持个体的活动，
并使活动朝向某
一目标的内部心理过程或内部动力。
中学生动机不足或不明确的现象
极为严重。其原因有：由于学生年纪较轻
,
自控能力弱、贪玩、易于
冲动。有的学生学习不好，自暴自弃，
思想消极，不能认识学习是可
以通过努力来提高。另外家庭的溺爱，生活中的小皇帝，
从小生活一
帆风顺，
没有受到过任何挫折，
一经受到一点小挫折或打击就意志消
沉一蕨不振，失去学习的兴趣。学生本身对为什么学习不明确。
学习
是为了应付家长或者只是有书读就可以，
甚至有些认为一个星期来学
校玩玩几天，后面还有国家补助多爽。根本谈不上有理想和抱负。

3
、学生学习情感淡漠，缺乏兴趣

造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。
首先，
学生课业负担
过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。其次，教师教法陈旧、
师生情感不良。
中学生学科情感的产生，
往往源于他们对学科教师的
情感。一个老师德高望重
,
从自然威信到学识水平、治学态度、
教育
教学能力等各个方面
,
赢得了学生的爱戴
,
他们必然对这位老师所教
的学科抱有浓厚的兴趣。
相反，
师生情感不良，
学生对教师没有好感，
他们就会不喜欢这位老师，
由此发生情感迁移
,
孩子们很可能就不喜
欢这位老师所教授的学科了。学生长时间不喜欢某一学科的学习
,
很
难说不产生厌学情绪。
三、学校原因

1.
校管理：
一方面学校管理的不力。
老化、呆板、枯燥无味的教
育方式，不能吸引学生。另一方面，学校定位不准确，仍以分数为衡
量学校好坏、班级好坏，教师教学水平的好坏，这样必定会使教师急
功近利，
把考试中经常出现的题翻来覆去的讲和做，
甚至要求学生背
诵下来；
还会出现教师不顾学生承受能力，
用打时间仗、
试卷仗来提
高教学质量，
学生的课余时间少得可怜；
还会出现体罚或变相体罚后
进生达到死记硬背之目的。加上音、
体、美活动受到限制，学生丧失
乐趣而厌学。
真是应试教育大吹大擂，
大行其道，
素质教育微弱无声，
根本找不到素质教育的影子。
这样下去又有多少个学生很乐意来学校
学习呢？

2.
教师因素：
一方面，
由于农村中学工作条件艰苦，
学校待遇低。
一些优秀的教师为了更充分地展示自已的能力，
到条件、
待遇更好的
地方任教。另一方面，
个别教师对纪律差、
学习差的学生不能正确引
导，耐心教育，而是采取歧视、冷嘲热讽、体罚等，导致学生厌学。
其次，教师两级分化严重，有的教师只能上低年级，不能跟班，
但是
这一部分教师往往是学校领导的得意人才，
因为这一部分教师对领导
的位置没有威协。
有能力的教师往往受到领导的压制而无法发挥出自
己的才能。
就拿绩效工资分配来讲，
能做个小小领导补助的课时量就
顶得上你一个老师辛辛苦苦上的一周课时，
严重打击了老师们的积极
性。

四、社会原因

1.
影视。
影视的确给我们的生活带来了很多的信息和娱乐，
为了
增大收视率，
一些对儿童不宜的节目频频出现在电视屏幕上，
如凶杀、
恋爱中的接吻。
这些都起着潜移默化的作用。
他们时刻都在想去模仿
这些成人的一幕，从而出现早恋、打架等不良行为。

2.
分配制度的改革和打工热潮。
由于现在分配体制的改革，
许多
家长认为现在读书没有用即使读大学回来不包分配，枉费金钱和精
力，还不如现在出去打工挣钱实在。
加上同龄人打工能挣钱，谈起的
花花世界，
挣钱的容易，花钱如流水的潇洒，
令学生们羡慕不已，于
是他们辍学参加了打工大军。

根据上述的各种原因，
要做好保学控辍工作应从以下几个方面着
手：

1.
加强思想教育。
利用各种机会对学生及学生家长进行
《九年义
务教育法》、《教育法》和《未成年人保护法》的宣传。使学生及学
生家长充分认识到知识的重要性和求学的必要性，
使其深刻领会接受
教育是法律赋予的权力和义务，
真正树立热爱学习、
热爱知识的意识，
积极投入到义务教育中来

为什么现在还有农村孩子辍学去打工？是真的因为没钱吗？
前几天看到一个帖子，内容是一个小姑娘初中还没毕业就要辍学了，因为她家一共六兄妹，两个姐姐初中没有毕业就外出打工了，大姐准备嫁人，二姐在打工。有2个弟弟在上学，一个妹妹才1岁多。她父母是领一些做手机壳的手工活自己做，所以她可以帮忙做。她深知家里的条件差，因此很懂事，很想减轻父母的负担。
现在真的还这么缺钱吗？
事实上，说缺钱的都是扯淡。现在因为没钱而辍学的仅占中学生辍学的非常小一部分。缺钱的时代已经过去了。说说我们那儿吧，山区，国家级贫困县，1000左右人口。但是还真没有人读不起书，村中普通家庭两人打工养两孩子还是很容易的，特殊家庭读书在这年代还是非常照顾的，要是读书厉害点的有的是人争着供。不过现在村里好像仅有四个还是五个高中生，适龄孩子初中基本都读了，不过一般都等不到毕业就出去打工了。80后这一代父母也许是在外跑得多，吃到教育上的亏比较多，感觉他们都比较重视教育，从小就竭尽全力将孩子送到条件好的地方去读书。
前几天在一个公园里，远远听到一群老头在凉亭里谈那些激情燃烧的岁月。我这个人和张春老师不同，喜欢当一个听书人。每个老人都是一座图书馆。本想凑上去听个热闹，可惜和别人相伴，条件不允许。突然，那群老头爆出一声国骂。循声望去，两个老头在对骂。从对骂中了解到，两人是在讨论“左派”和“右派”，结果观点不和导致两人从争吵到对骂。最后一老头愤而离去。我不厚道的觉得很欢乐：这些可爱的老小孩啊！网络不也这样？没有面对面的尴尬更是可以无所顾忌，最后的离去无非就是拉黑。挺无聊的是不？每个人的经历塑造了他的思想，观点不一致很正常。正如那两个老人吵架，有绝对的谁对谁错吗？最正常的应该是都有一定的道理，无非谁的道理多一点，谁的论据充分一些，谁的气势强一些。
有人质疑我所说的农村，大概以下几类说法（我脑补配上了暴走漫画的风格）：1.你到过多少农村？你不经确认！你不负责！2.你到云贵川走走！你到XXX看看农村的典范！3.哎哟，楼主家乡有钱啊，从没见过这样的农村。4.我告诉你，你知道的太少了本人农村土著，直到毕业后到大城市工作。因为小时候家里的穷，我对穷有真切的体会。92年我上小学时，一学期的10元学费在家里也是不小一笔数目。后来全家里只有十元八元的情况也时有发生。更多心酸不多举例，反正就是很穷很穷很穷啦。我上学时，我们那里极少数能够上完大学。随着上学，儿时的伙伴一个个和自己渐行渐远，对于辍学的伙伴的境遇和想法，多有了解。毕业后，到大城市工作。对比城市和农村，自己和辍学伙伴的现状，深有感触。我喜欢摄影，面对这几年家乡开发的巨大变迁，我试图拍摄一组反应这种变迁的纪实摄影，探究在一个长的时间段内，变迁中的人们的想法观点。对家乡青少年群体（高辍学率群体）多有观察。和几个在基层做教师的同学朋友有交流。他们的所见所闻，从他们口中了解的中学生现状应该比外行人的臆测要更靠谱一些。那些质疑我到过多少农村，推荐我到某地农村看看的知友请看回答开头，这个回答本是针对一位知友的回答的反对意见。不知道您有没有仔细看我的回答，我开篇已经承认了，穷困的现象还有很多。但，这，不是主流。（哈哈，重读我的回答，感觉一部分知友似乎是被开头的排比气势给震撼了，故有强烈反应）一次，我和朋友骑摩托车到山里玩。一路都是坑洼的土路。一路上只遇到一个五十岁左右的独行男人。没有别的岔路，我们骑了40分钟左右才见到一个小村庄。我不知道那个男人得走到什么时候才能走回村庄。天已临近傍晚，不知名的鸟叫使人毛骨悚然。到一个半山腰的村庄，大多是土胚瓦房。举目四望，群山茫茫，仿佛来到现代文明世界的边缘。
我想这些不比云贵川好多少吧？哦，对了，四川的哥们出来说了：四川的表示不能同意得更多。类似的例子很多，但既然是讨论一个宏大的普适性的问题，用这些点做代表显然不合适。家乡处于山区向平原过渡地带，既有落后的传统农业耕作方式，也有现代机械化农业应用。这几年，家乡农村处于巨大变迁中，贫富差距当然是越来越大。传统与现代，落后与先进，开放与保守。这些现状与冲突岂不是当前中国的一个缩影？我想，这个变迁中的案例，要比那些一直传统封闭贫穷落后的农村更具有代表性吧？
一部分网友认为，说到底还是农村穷，没钱的问题。这说法有两个问题。1.讨论问题分析原因可以追究到什么程度其实终极原因不是穷啊没钱啊，是因为“我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段”“我们要走中国特色社会主义道路”。类似回答几乎可以解答当前中国的一切问题与矛盾。为什么房价这么高？为什么教育不平等？为什么你工作那么多而工资那么低？为什么人民的公仆可以作威作福？但是，这个回答能让你们满意吗？越过推导过程直接跳到终极答案的行为都是耍流氓！你不能说你和邻村小花的感情纠葛是来源于NNNNN万年前的BIG BANG吧？还不明白的可以参见QQ空间或某些微博，蛋大点事经过丫那脑袋一搅合，瞬间处理了几千万个“因为所以”的逻辑关系，最后整出一句貌似高深的装逼语录。额，扯远了。没有推导过程，单单说其根源是因为穷是不够的。2.什么是有钱，什么是没钱。抛开气压，讨论水在100度的时候会不会沸腾都是瞎扯淡。有钱买一盒烟，没钱买一套房，那你到底是有钱还是没钱？讨论的是上学问题，有钱没钱的标准就是正常情况下或者“跳一跳”能不能负担起学费。即便是这个定义，我仍然相信有很多家庭是很困难或者负担不起的。但，不是主流。
关于九年义务教育花钱的提问，收费名目多确实是现实，但我不认为要比以前的学费比例更高。货币贬值，教育条件改善也是明显的，对了，还有国家的补助。
关于实习的经历应该是不错的回答。大学学费虽然贵，但有奖学金和助学金——助学金肯定有弄虚作假的，但我见到的绝大部分真正贫困的学生也确实得到了帮助。
有知友说农村还得考虑娶妻生子什么的，如果有钱定义还包括娶妻生子买房买车等等等，那就算走在京上广的大街上见到的也大都是一群穷光蛋。
说了这么多，其实我和各位都是在管中窥豹。每个人的经历有限，只能看到中国大地上的一部分。即便经历相同，看到了同一个东西也不代表看到了同样的东西。看评论，许多知友的观点、见闻使我看到不同的世界，哪怕有些观点和我矛盾，但我觉得还是挺有道理的。
我读的大学不好，现实有时也挺让人泄气，但是我觉得读书还是非常有用的，上大学还是非常有好处的。
回到问题，为什么现在还有农村孩子辍学去打工？是真的因为没钱吗？
答案是：不是，是因为现在所谓的“读书无用论”占据了主流。

农村孩子辍学打工的原因是什么？请大家先看看下面这些现实的故事吧，这都是我在农村亲眼看到的事情。

故事一：

小会是一个农村女孩，辍学以前正在读九年级。她的父亲因工地上班损伤了腰部，常年卧病在床；母亲就在本地的一个工地上煮饭；家里还有一个神 智不很清醒的姐姐。所以她的家庭非常的贫困，用“家徒四壁”、“一穷二白”来形容也不算过。

小会就是在这样的环境里长大，对于家里的情况，小会随着年龄的增长，越来越不舒心和痛快，对学习也没有什么兴趣。每当看到别的女生穿新衣、买辣条、出入网吧，小会的心里就觉得羡慕嫉妒恨，心理上对自己的家庭也渐生抱怨了；再加上看到别的父母经常带着孩子一起玩，而自己的父母却对自己很少过问，小会又觉得自己在家里就是一个多余的人。

于是今年新冠疫情缓解、学校开始返校的时候，小会就突然不辞而别，至今杳无音讯。据多方了解的情况，小会已经去浙江打工去了。

故事二：

小莲也是一个农村女孩，父母离异，小莲跟着父亲生活，母亲离婚后下落不明，也从没有与小莲联系过；父亲为了全家人的生计，不得不外出打工，每年只在春节才回来一次；家里除了小莲以及她弟弟，就只有爷爷奶奶了。

小莲本来就读于本地的一个职校，由于家境贫寒，小莲每个月只能得到300元的生活费，在校的日子也算是非常的清寒了。可是对比周围的同学，小莲的内心就非常的不平静，对于自己的家庭状况既感到无奈，又觉得憋屈。

时间长了，小莲的心理开始出现扭曲，不仅与一些同学学会了抽烟喝酒，还与社会上一些不三不四的男孩混迹在一起。终于在有一天，小莲不再去学校读书，也不回到农村的家里，而是跑到外地去了，至于在外面是做什么，就无从得知了。

农村孩子辍学打工的原因

农村这样的事例其实还有很多，虽然我们的社会对于教育问题越来越重视，国家也逐年在加大对农村教育的投入，现在的农村学校越建越好，各种硬件设施也是越来越齐全，但主要是农村孩子对于学习的兴趣，有淡化的趋势，厌学情绪在逐渐增大。从上面的例子其实已经反映出了一些原因，我认为主要有下面几个：

• 一是学习压力大、负担重，“喻教于乐”的教学模式完全没有得到真正的落实，枯燥乏味而又辛苦忙碌的学习形式，让很多的农村孩子望而生畏、不愿继续读书；
• 二是家庭经济的拮据，也让一些农村孩子不想读书。现在学习的费用也不低，虽然国家规定了九年制义务教育，但是进入到高中阶段以后，各种学习费用仍然让很多的农村家庭感到很吃力，而且就算坚持读完高中或大学，未来的就业也是一个未知数。所以一些农村孩子看不到希望，就宁愿辍学，提前进入社会打工挣钱，而父母对此也并不会强烈反对；
• 三是少数农村家庭的不和谐因素，让农村孩子心理出现扭曲。比如家庭离异、父母纷争不断、对孩子关心体贴不够等等因素，也让个别农村孩子不愿再去上学，而是离家出走、远走高飞了。

结语：

总之，现在农村孩子辍学打工的现象也不在少数，导致的原因很多，也比较复杂。而读书在当今农村来看，仍然犹如千军万马过独木桥，走过去了就是人上人，走不过去的仍然回到“解放前”，所以很多的农村孩子明知自己挤不过去，就不愿意去凑热闹，当然就要辍学自己找出路去了。

大家对此怎么看呢？你认为是我说的这个理吗？

农村里的经济水平当然是比不上大城市的，经济水平低下，不得不让读书的孩子辍学打工，帮补家用

一是学习压力大、负担重，“喻教于乐”的教学模式完全没有得到真正的落实，枯燥乏味而又辛苦忙碌的学习形式，让很多的农村孩子望而生畏、不愿继续读书；二是家庭经济的拮据，也让一些农村孩子不想读书。

学习不好。在农村，一些成绩不好的人，为了更早的独立生活，就会辍学打工。

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