讲师培养的流程是什么？

员工培训的讲师工作流程是怎样的呢？~

1、提出培训申请
2、相关表单准备（签到，试卷，培训手册，教材资料，课时分配）
3、联系行政部门给员工进行订餐、住宿安排，通知培训员工培训时间地点。
4、培训前培训室规章制度讲述
5、讲师自我介绍
6、学院介绍&破冰游戏
7、授课
8、考试
9、课後回书/考核评估
10、纸档&电子当整理编号归档。

培训行业，不分好坏，关键是根据企业的情况，是否能解决企业的问题。这是最主要的。

五项管理也是从事企业培训的，主要针对3个层次：
1、针对高管：解决如何实现高增长的、心智思维模式培养和突破增长的极限方法；
2、针对中层：解决管理系统的问题，通过系统的管理方法教会中层如何管理、提升团队业绩；3、针对员工：让员工具备自我管理能力、目标设定能力、达标能力、提升员工的自信心等等。

针对这3个层次，我们提供3类培训：
1、公开课（针对高管、总裁：突破思维习惯和瓶颈，解决管理层心智模式问题，例：如何实现企业的总体营销策划。我们通过专门现场顾问辅导、做自己企业案例分析，当场学会，学不会100%退款。针对中层：如何下动作（提势力动作），围绕目标管理、数字化、聚焦、培养员工的学习习惯、强化执行力，即：管理动作培训。针对员工：实现自我管理、目标能力、如何达标、自信心培养。）
2、内训（针对全员：真正解决企业存在的问题；以实践为主，100%落地执行。）
3、入门课（针对中高层：讲解管理的杠杆和如何让员工成为赢利单位。）

教师培训不仅着眼于提高教师的教学能力和技能，而且还促进青年教师的快速成长。为此，青年教师的培养应采取以下策略。
指导：根据学校青年教师的教育和教学水平，首先要进行集体备课，以帮助青年教师分析教材和备课；我们还需要举行“如何编写课程计划”、“关于课堂教学效果的讨论”、“青年教师的成长的几种方法”等讲座，此外，还应让主要教师上台，示范班的教学是提高青年教师教学能力的一种有效措施，它还要求青年教师上课时做好记录，弄清要学习的内容，提高青年教师的课堂教学能力。青年教师应尽快在讲台上站立，并邀请一些优秀的教师介绍班级管理经验和教学研究经验，以促进青年教师的成熟。
提升：定期组织教师学习教学理论，或要求教师利用业余时间自觉学习相关的教学理论。教学理论是教学工作的指导。提高教师素质应基于对教师教学理论知识的掌握。没有一定的教学理论，实践活动就无法升华。因此，我们必须重视组织青年教师学习教学理论，特别是学习“课程标准”的一些新概念和实施新课程的一些新经验，并充分利用时差来组织教师学习高等教育教学理论。要做好教育教学工作，必须努力学习。我们经常说，要给学生一杯水，老师必须有一桶水。特别是在现代社会中，各种各样的知识和信息是巨大的，并且不断更新，教师必须有活水。如果老师不怎么读，而源头被堵住了，怎么会有活水呢？学习过程是同化和积累的过程。首先，我们必须认真学习高级教育教学理论，其次，我们必须学习其他老师的优秀教育教学经验。通过不断学习，逐步提高您的理解水平，提高理论水平，专业水平，为教育教学奠定坚实的理论基础。
优秀教师的教学经验是宝贵的财富，对您的教学工作非常有帮助，因此您应注意以开放的心态向优秀教师学习。向优秀教师学习的主要方法有两种：一种是上课，另一种是亲自寻求建议。青年教师应坚持听课，听讲师的课以及听其他老师的课。每次听课时，都必须认真对待学习态度，注意学习讲师的每一个细节，如何吸引学生，如何动员学生，如何指导学生，以及如何将思想教育融入教学中等等。还必须做好记录，并努力吸收每个老师的经验供自己使用。在不断听课和征求意见的过程中，我对一些教育和教学问题提出了自己的想法。经过不断的思考和充实，这些想法可能会成为自己的教学经验。
配对：为了使教师尽快成为人才并成为教育和教学专家，学校应采取“配对”的形式进行培训。与敬业，专业和有爱心的教学骨干相配，与年轻教师形成“青蓝对”。订立合同，谈判措施，开展业务，传递经验，充分发挥班主任的示范作用，指导作用和监督作用。规定“师徒对”必须具有“对等班级”的活动计划，活动内容，活动安排，活动摘要，学习交流记录以及相互聆听和评估记录。合作完成一份教育论文，两个有价值的教学案例，并在上一节中报告或展示课程。学校还应制定“青蓝工程”奖励计划，以奖励表现出色的“最佳师生对”。这不仅促进了青年教师尽快成为人才，而且还鼓励教师不断进步。

讲师的自身调整
包括积极的心态、正能量调整、自身发展规划等，相信我，讲师在最初的时候是没有什么使命感大局观去考虑的，大家关心的都是自己课酬，关心的是自己能力上的提升。

讲师要有真才实学，课程也是需要多次打磨的，这就需要讲师们要进行自我调整，特别是自身的发展，如果一个讲师是因为只在乎讲师的表面风光和薪资高去选择这个行业，那么注定不会走得长远。

总之，讲师要记住一个概念，讲师是来传授知识的，是来改变学员命运的。作为讲师自身一定要调整好，要具备讲师的基本素质。

中国讲师网：成为培训讲师并不难，仅需要这五步
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二，讲师的业务能力
想做一个真正的好讲师，先得在一个领域有一定成绩和工作经验，这是基础。这个阶段的讲师就会在培训技巧、风格，如逻辑思路、语言表达、肢体语言、控场能力、PPT制作等下功夫。

俗话说“台上一分钟，台下十年功”，讲师们准备两三天的课程可能在PPT上只能呈现出十分钟的内容，但是这十分钟就是两三天的精华，是讲师们不断思考和练习的结果。

这里的思考包括逻辑思维，包括肢体语言，还包括授课风格等等，这些都是牵扯到讲师的业务能力。如果你业务能力够强，逻辑思维清晰，对学员的提问能够给出正确的解答。等授课经验多了之后就可以形成自己的授课风格，让自己变得有辨识度。

讲师培训流程
一、讲师的素质必备
良好的气质
清晰的表达能力
丰富的专业知识
丰富的临场经验
忠实的敬业精神
二、讲师的形象设计 及肢体语言
衣着不求华丽，稳重大方。
取自然姿势，不要摇晃身体，以免听众产生不稳重感。 做手的动作时不要用手指指向观众。
手的动作要有感而发，不要不停地挥舞不止，是听众产生躁动不安的情绪。
一个手势做出后要作短暂的停留，不要即做即收～
三、面部表情
眼睛扫视观众时作短暂的停留。
刚上台要面带微笑，表现亲和感。
导语部分应多作微笑，从讲解开始减少微笑。不要时刻把笑挂在脸上，激励部分应采取严肃
端庄的表情。
最后结束时应面带微笑。
整个演讲要使观众从你的面部表情感到诚实，不要有浮夸的现象～
四、板书
工整。
有序。
板书写字或擦字时不要停止演讲，不要背对观众，应45度侧身。
五、幽默
演讲可适当幽默，笑话及小故事调节气氛。
但不宜太多，以免产生油滑不实之感～
六、语速
以速度的快慢节奏遥控观众的情绪。
刚开始时导语部分应慢速而随和。
从前景开始慢慢加速。
一个部分转入另一个部分时要减慢速度。
最后激励部分在加强语气的同时也要加快速度，把整个演讲推向高潮～
七、语气
语气要抑扬顿挫，有高低起伏的多样变化。 导语部分要热情，演讲内容要诚恳，可信。 激励部分要激昂，要从你的语气中感到诚恳。
八、问话
有意识问一些简单的问题，以增强交流和调节气氛。 但勿过多，否则成了研讨会。
九、整个演讲充满魅力、亲和力、说服力、推动力
十、时间
整个时间不要超过90分钟
十一、灵活处理突发事件，勿因此张皇失措，失去大将风度。
语言的突破
有口才的一定是人才
是人才的不一定有口才
演讲是最高级的自我行销方式

企业内部培训师培养及管理流程，主要分6个步骤。
（1）公布应聘资格条件，进行工作动员。资格条件包括员工目前从事工作的业务知识和技能。
（2）对候选人进行筛选。在前期动员工作的基础上，人力资源部或培训的组织人员就要着手实施选拔工作。这是建立内部培训师队伍关键的一环，对于那些符合资格条件的人员，尤其是管理人员、业务精湛的员工，应纳入候选人的行列而予以重视。对候选人的筛选可采用试讲、面谈的方式进行，考查其培训的基本功潜力，如组织能力、表达能力、逻辑能力等，以及其他素质和能力。初步确定培训师队伍组成人员，最后上报高层管理人员。
（3）对培训师的培训技能进行培训并确认其培训资格。对培训师进行集训，是建立内部培训师队伍的最重要的环节，关系着初步建立的培训师队伍能否有效地发挥作用，关系着整个人力资源开发和确保企业内部培训的效果。由于这些组成人员以前很少或没有接触过企业培训，培训的专业技巧方面掌握得很少；即使具备一些，也需要加以规范和强化。因此，对于他们培训的重点就是关于培训活动的策划、组织与技巧方面，培训后进行测试，测试后再进行正式的资格确认。
（4）内部培训师的管理，即主要帮助培训师处理好本职工作和培训工作之间的关系。首先，对于本职工 作，由其所在的部门进行管理，人力资源部不要干涉，而且要负责与其所在部门及其管理人员沟通协调妥当，保证其本职工作顺利圆满地完成；其次，对所兼任的培训工作，人力资源部要及时、经常地给予他们适当的指导和监督。
在课程开发、教材编写、培训活动的策划上，要尽量保证培训师基于本部门实际情况的相对独立的操作，同时要把各个部门的培训师的培训开发课程纳入整个的培训计划中，予以统筹安排。
（5）内部培训师的激励。要激发培训师对于培训工作的积极性和主动性，除了颁发聘书或荣誉证书以授予资格外，重点还有物质上的激励以认可、鼓励其所做的培训工作，如提高薪酬、增加福利等。
（6）对培训师的考核。无论是对于培训现场的考核还是对于培训后的跟踪考核，人力资源部都要介入，以保证企业内部培训的质量，促进培训工作水平的不断提高。
企业内部培训师的积极性和主动性会直接影响企业培训工作的实际效果。因为这些内部培训师的本职工作是主要的，培训工作都是兼职的，而培训工作无论在体力还是精力上都有较高要求，如果没有有效的激励机制，必然会有许多培训师退出培训团队。同时，没有适当的监督机制，企业也很难保证培训的效果。

以上市场要求与讲师应该具备的内容来看，我来看看年轻讲师，该如何来设计自己的职业生涯规划，讲师职业生涯规划首先必须了解自身的条件，如文章开头所说“知己知彼，百战不殆”，我们必须了解市场的需求，同时我们也要知道自己的不足，才能有效地进行学习，取长补短达到社会市场上讲师的标准与要求。
讲师职业生涯规划首先必须衡量自身的兴趣、专长、专业、经济能力、家庭、人际关系、工作与学习时间的调控与安排，再按照以上自身的不足与需求，来规划自己的职业生涯规划，当然再参考“实效”、“价值”、“修养”的三大学习方向与目标来设计讲师的职业生涯规划。
讲师职业生涯不是给自己画大饼，而是自己有兴趣、有能力、有时间的讲师职业生涯规划，且具有执行力的可行性职业生涯规划，所以能够有系统化、时间化、量化、计划有效地去做讲师职业生涯规划，一般讲师职业生涯规划分为短期、中期、长期三个阶段的讲师职业生涯规划，一般时间与学习重点如下：
1、短期讲师职业生涯规划(时间一般在1-3年左右)：
主要学习重点在于发现兴趣学习的科目，并建立系统资料的收集，与TTT、PTT与ST专业讲师教学技巧的学习，这个时期要多多观摩其他讲师的课程，也正是所谓的”知己知彼，百战不殆“。秘诀：借用别人的成功经验是让自己快速成长的最佳方法与技巧，生涯设计职业规划同时可以减少摸索的时间，可以去做更多的学习与成长。
2、中期讲师职业生涯规划时间(3-5年时间左右)：
主要是对自己课程进行实践与锻炼，实践最好是从公益课程和内训课开始，可以累积经验、问题、案例和课堂的教学经验;企业的锻炼也是非常的重要，这是丰富实战经验的累积最好的方式与场所，才不会让您的课程案例好像嚼蜡一样索然无味。
秘诀：塑造自己被企业利用的价值，主动创造自己为企业服务的机会，创造企业的利益最大化，建立树碑是这个时期最需要学习建立的重点。

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