课堂激励学生的语言

课堂上鼓励学生的2字词语语言~

好极了 [hǎo jí le]
生词本
基本释义
1.用以表示赞赏或感激
2.显示高超技艺的
3.了不起的，头等的
4.质量最好的
百科释义
读音【词目】好极了 【拼音】hǎojíle 1解释1.〖splendid〗用以表示赞赏或感激 2.〖excellent〗∶显示高超技艺的 桥牌打得好极了 3.〖marvelous〗∶了不起的,头等的 她的声音简直是好极了 4.〖superb〗∶质量最好的 她的馅饼简直好极了1 查看百科
英文翻译
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课堂激励评价“四法”

德国教育家第斯多惠告诉我们：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。随着课改的不断深入，课堂激励评价已成为广大教师课堂教学的重要手段。我们在多年的课堂教学实践中深刻认识到：精彩的课堂激励评价，能是学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学习动机，诱发学习兴趣，进而主动学习，提高学习成绩，下面就如何进行课堂激励评价的问题谈四中方法。
一．情感激励法
“感人心者，莫先乎情。”新课程呼唤平等，和谐的师生关系，教师只有爱学生，学生才会爱教师，学生才会喜欢教师所教的课。因此教师必须像对待自己的弟妹，像对待自己的子女一样去爱自己的学生。洒向学生都是爱，洒向学生都是情。课堂上教师一个欣赏的眼神，一个满意的点头，一个会意的微笑，一个亲切的手势，都犹如一场春雨，滋润着学生干涸的心田，都激励学生敞开思维的大门，插上想象的翅膀，去探索知识的奥秘。教师从内心深处热爱学生，用饱含激情的语言，眼神，动作，表情显露出来，用自身的情感带动学生的情感。这样的课堂激励评价从教师的心窝飞泻而出，学生也会用他爱老师，爱学习的情感来回报老师。
二.语言激励法
课堂教学离不开语言，课堂激励评价也离不开语言。教师要力求使自己的评价语言真实，准确，精彩。这不仅需要教师的真诚，还需要教师丰厚的文化底蕴，那些人云亦云的“好”，“棒，棒，棒，你真棒”等评价语言使人觉得“言不由衷”因而听而生厌。我们每一位教师都要学会开一个帽子工厂，每天上课都要带一些帽子去，看哪个学生适合戴哪顶帽子，就把哪一顶送给他，课堂评价中的同一句话，我们可以说得平淡如水，让学生感到勉强；也可以说得激情四射，让学生感到温暖和幸福。作为一个教师，我们不要吝啬自己赞美，赏识的语言，多给学生表扬，激励。同时我们认为恰当的批评和警醒，也应算一种激励评价。当学生在课堂上出现偏差时，教师也不应姑息迁就，而应善意的批评指正，是学生的思想和言行回到正确的轨道上来。
三．物质激励法
物质确实存在很强的刺激性。适当地在课堂激励评价中采用物质激励也是一种好方法。在低年级的课堂上，对表现优秀的学生适当的奖励一朵小红花，一颗糖和一个水果；在中高年级的课堂上，对表现优秀的学生适时地奖给一个练习本之类的东西，的确能起到激励学生认真学习的作用。但物质激励评价的方法一定要慎用，我们仍提倡精神奖励为主。有一次我们听一节低年级的课，教师不断的奖给学生小红花，还没进入新课，红花已送了一大半同学。我们认为这并不是真正意义上的课堂激励评价，这种为激励而激励的评价不值得效仿。
四．量化激励法
在几年的课堂激励评价中，我们摸索了一套行之有效的量化激励评价。具体做法是：将班上全部学生分成按性别搭配，成绩好坏搭配和学习能力搭配的6人为单位的学习小组，每个小组有一个各方面都比较优秀的学生担任小组长，小组以小组织的姓名命名。课堂上开展组际间的学习和守纪竞赛。表现突出的小组被评为优秀小组，每组加50分，其他小组中表现突出的同桌加20分，课堂作业得“优”的每人次加10分。每天的分数有副班长汇总后填入教室后面的＜＜课堂量化激励评价表＞＞中，一周一总分，总分最高的是本周的“红旗小组”。实践证明：此方法简便易行，它不仅培养了学生的竞争意识和集体荣誉感，而且能是学生在相互监督管理中自觉上好课，学好知识。
课堂激励评价是对真情的唤醒，对言行的肯定，对精神的诱导．有效的课堂需要精彩的激励评价作支撑，愿我们的课堂评价能开出精彩之花，结出丰硕之果。

1、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随.

2、梦想是最纯粹的东西,实现它需要耐力和坚持.

3、人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量,冷静的头脑,希望和信心.

4、学者贵于行之,每日省之.

5、哪里跌倒了就从哪里爬起来,失败不可怕,落后不可怕,可怕的是没有继续前进的勇气,相信自己能行的.

6、学习是灯,努力是油,要想点灯,必须加油！

7、一百个目标不如一个实际的行动,我们每天还应多多反省得失之原由.每天询问自己收获了什么,进步了多少.那么,我们每天都是充实的,欢乐的.

8、忍一时风平浪静,退一步海阔天空.

9、低调做人,你会一次比一次稳健；高调做事,你会一次比一次优秀.

10、顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰

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永胜县13528703226： 课堂上如何鼓励学生 - ？
郯薛曲安： 详细而具体地肯定学生做得好的方面.例如,你的声音很洪亮,你思考的角度很新颖,你用的某个词很准确之类的.

永胜县13528703226： 如何在课堂上使用激励性语言 - ？
郯薛曲安： 一位哲人曾经说过这样一句话:“一个人不会把生命出卖于你,但会为了一条彩色的绶带而把生命奉献于你.”托尔斯泰也说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣 一、运用激励性语言要做到自然、亲切. 二、运用激励性语言要做到幽默、谐趣.三、运用激励性语言要做到恰到好处.

永胜县13528703226： 如何运用小学数学教学中的激励性语言 - ？
郯薛曲安： 托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣.”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣.下面,我就结合平时的教学实践谈谈我对激励性语言运用的一...

永胜县13528703226： 教师课堂激励语言表达技巧 - ？
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永胜县13528703226： 帮忙写一则教室后面的鼓励语我们要在教室后面写一则鼓励语,我是初二的学生,帮一下忙,要精练,短小,在十个字以内,最好八个字. - ？
郯薛曲安：[答案] 点燃读书激情,营造书香班级.

永胜县13528703226： 老师鼓励学生学习的语言和对联 - ？
郯薛曲安： 1、世界会向那些有目标和远见的人让路;2、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步;3、别想一下造出大海,必须先由小河川开始;4、有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;5、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西.学习会使你永远立于不败之地;6、只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量.

永胜县13528703226： 我是一名小学语文老师,想在教室里贴四条激励学生学习的标语,每条标语共十六字,每四个字为一句. - ？
郯薛曲安： 明天掌握在你手心,努力是唯一途径!学习是你飞向明天希望的翅膀!人贵有志,学贵有恒既然选择了远方,便只顾风雨兼程生命中最值得投资的是自己,给自己最佳的投资是学习.懒惰等于将自己淘汰!勤劳的蜜蜂没有时间悲哀!成功来自坚持,执著创造奇迹.不为后退找借口,要为前进创条件.知识改变命运,奋斗成就未来.山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石帆的自豪,是能在风浪中挺起胸膛.停止奋斗的脚步,江河就会沦为一潭死水

永胜县13528703226： 课堂上鼓励学生的2字词语语言 - ？
郯薛曲安： 好极了 [hǎo jí le] 生词本 基本释义 1.用以表示赞赏或感激 2.显示高超技艺的 3.了不起的,头等的 4.质量最好的 百科释义 读音【词目】好极了 【拼音】hǎojíle 1解释1.〖splendid〗用以表示赞赏或感激 2.〖excellent〗∶显示高超技艺的 桥牌打得好极了 3.〖marvelous〗∶了不起的,头等的 她的声音简直是好极了 4.〖superb〗∶质量最好的 她的馅饼简直好极了1 查看百科 英文翻译 Right on

永胜县13528703226： 小学语文课堂怎样鼓励学生积极发言 - ？
郯薛曲安： 一、教师情绪饱满,教学语言优美.如果教师一走进课堂,就显得气宇轩昂、精神抖擞、情绪饱满、带着微笑,庄重而响亮地道一声:“同学们好!”学生会立即感情地报之:“老师好!”这样,师生之间的感情融洽,师生间的距离一下子就缩...