小班教案：洗小手

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　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的小班教案：洗小手，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案：洗小手1

　　 活动目标：

　　1.了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。

　　2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

　　 活动准备：

　　1.动画片

　　2.课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）

　　 活动过程：

　　1. 游戏导入，引起参与兴趣。

　　2. 观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。

　　1）情节一： 幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？

　　小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。

　　2）情节二：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？

　　小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。

　　3.什么时候要洗手

　　幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？

　　小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……

　　4.怎样洗干净小手

　　1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？

　　方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。

　　（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）

　　2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌

　　附：洗手歌

　　小朋友，来洗手，

　　卷起袖，淋湿手，

　　抹上肥皂搓呀搓，

　　流动水里冲一冲，

　　甩一甩、擦一擦，

　　我的小手真干净

　　5.游戏结束活动

小班教案：洗小手2

　　 设计意图

　　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　　 活动目标

　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　　 活动准备

　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　 活动过程

　　一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

　　引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

　　（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

　　提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　　小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　　小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

　　二、它们干净吗--观察实验

　　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

　　1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的'，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　　教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　　三、洗手--经验提升

　　1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　　2）小朋友洗手，之后品尝食物。

小班教案：洗小手3

　　 活动目标：

　　1.了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。

　　2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

　　 活动准备：

　　1.图片、视频

　　2.课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）

　　 活动过程：

　　 1.洗手歌律动导入，引起参与兴趣。

　　 2.观看图片，激发幼儿勤洗手的兴趣。

　　1）图片内容：幼儿讨论：小猪怎么了，为什么会没人喜欢和它玩？

　　小结：小猪不洗手不讲卫生所以小猪没人喜欢和他一起玩。

　　2）教师延伸：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？

　　小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。

　　 3.什么时候要洗手

　　幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？

　　小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……

　　 4.怎样洗干净小手

　　1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？

　　方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。

　　（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）

　　2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌

　　附：洗手歌

　　小朋友，来洗手，

　　卷起袖，淋湿手，

　　抹上肥皂搓呀搓，摘自小精灵儿童网站

　　流动水里冲一冲，

　　甩一甩、擦一擦，

　　我的小手真干净

　　 5.游戏结束活动

小班教案：洗小手4

　　 设计思路：

　　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　　 活动名称：

　　该不该洗手

　　 活动目标：

　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　　 活动准备：

　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　 活动过程：

　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　　提问：

　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：

　　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

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