智障儿童康复训练的方法
对智力残疾儿童进行康复训练的方法很多，因人而异，因材施训。康复员必须根据每个智残儿童具体的功能和能力水平及训练环境与条件综合考虑，选择恰当的方法施训。以下是我为您搜集整理提供到的智障儿童康复训练的方法内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
智障儿童康复训练的方法
顺序法也叫正向连锁法，依工作的步骤，从第一步开始训练，完成第一步后再训练第二步，直至最后一步。如：教穿袜子时，训练智残儿童先将袜套进脚尖，然后将袜拉至脚跟再将袜拉过脚跟，最后将袜从脚跟望上拉好。
倒序法也叫反向连锁法，依工作步骤从最后一步开始，完成这一步后再倒退教前一步，直至第一步。如：教穿袜子时，先由训练员将袜穿过脚跟，然后教被训练儿童将袜往上拉好;之后再由训练员将袜穿至脚跟，然后教被训练儿童将袜拉过脚跟往上拉好，最后教被训练儿童将袜子套在脚尖上并将袜往上拉好。
训练程序分解步骤要细，便于智残儿童接受。训练每个步骤都应坚持小步子走，多循环的原则，以使智残儿童在反复练习中掌握技能。 训练中应安排个体训练、小组训练或集体训练。
训练形式的设计和训练内容的确定都要从被训练者的个体需要出发来考虑。训练时是要千方百计吸引受训者的注意力，引发其好奇心，培养兴趣，使其多种感官参与训练。
训练中康复员对受训对象的能力水平要心中有数。一般分为三个层次：需要大量协助才能完成任务，经过口头提示可以完成任务及能独立完成任务，这样可依实际随时调整训练方法。如果遇到严重障碍的.智残儿童，训练其完成每一项活动目标都缺乏相应的能力，花费时间多，效果不佳。康复员不要着急，而应积极想办法帮助他采用辅助工具或改善训练环境实现相同的功效。
智残儿童康复训练方法一般有：
1、 感知能力训练(视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等范围) 要求：借着感觉能力，了解事物的外形，分辨声音和颜色，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常生活中，以便更能适应环境。
2、 运动能力训练，包括大运动训练和精细动作训练 大运动(如俯卧、抬头、竖颈、翻身、仰卧、爬行、独坐、独站、行走、跑步、跳跃等)训练要求：能逐渐做到感官与机能配合，动作协调，适当地控制运作的力度和速度，操纵物件和运用工具。 精细运动(如大把抓、手指捏、穿珠、写字等)训练，是康复训练中必要的训练领域。要求：能逐渐做到依据视觉指示作精细而准确的动作。精细技巧训练时必须由大到小，由易到难，逐步加深。
3、 语言与交往能力训练 要求：能逐渐做到会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话，并能用别人能理解的声音、单词、句子、问题来表达自己的愿望和要求。
4、 认知能力训练 要求：能逐渐做到利用视和听认识外界事物，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应(语言或动作均可)。
5、 生活自理能力训练(主要包括穿衣、进食、个人清洁、入厕等自理能力)，应根据每个孩子的实际发育水平选择时机，训练越及时，效果越明显。 要求：能逐渐做到会运用基本的生活自理技巧和步骤，照料个人每天的起居饮食及个人卫生;并能配合环境，运用已有的自理常识，应付生活上的需要。
6、 社会适应能力训练 要求：能逐渐做到与别人友善合作，建立和维系良好的关系，掌握一般社会认可的行为，以便适应社会。
7、 通过游戏进行训练和学习。"游戏"是儿童学习的媒介，它能增进儿童身体的发育;增加受教育的机会;启发儿童的想象力和创造力;协助儿童的心理发展和社会化发展。
智障儿童的康复训练方法主要包括以下几种：
感知能力训练：通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感官的刺激，帮助智障儿童了解和认识外界事物。例如，利用颜色鲜艳的物品进行视觉训练，使用不同声音和音调进行听觉训练，通过触摸不同材质的物体进行触觉训练等。这些训练可以帮助他们逐渐提高感知能力，增强对事物的认知和理解。
运动能力训练：包括大运动训练和精细动作训练。大运动训练如俯卧、抬头、翻身、爬行、行走等，有助于提高智障儿童的身体协调性和平衡能力。精细动作训练如手指捏、穿珠、写字等，有助于提高他们的手眼协调能力和生活自理能力。
语言与交往能力训练：通过反复的语言刺激和交往互动，帮助智障儿童提高语言表达能力。训练他们学会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话，并鼓励他们用别人能理解的声音、单词、句子来表达自己的愿望和要求。
认知能力训练：通过游戏、故事、实物等多种方式，帮助智障儿童认识和理解周围的事物。训练他们利用视和听认识外界事物，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应（语言或动作均可）。
生活自理能力训练：主要包括穿衣、进食、个人清洁、入厕等自理能力。根据每个孩子的实际发育水平选择时机进行训练，训练越及时，效果越明显。
感觉统合训练：通过前庭（包括重力和运动）、本体感觉（包括肌肉与感觉）以及触觉等多种感官刺激的全身运动，帮助智障儿童改善感觉统合失调问题，提高他们的身体协调性和平衡能力。
游戏训练法：通过游戏的方式，让智障儿童在愉快的氛围中接受训练和学习。游戏训练法可以根据儿童的年龄、兴趣和能力选择合适的游戏，让他们在游戏中提高认知、语言、运动等能力。
在进行康复训练时，需要遵循由易到难、循序渐进的原则，逐步提高训练难度和复杂度。同时，需要根据每个孩子的具体情况制定个性化的训练计划，并结合家庭、学校和社会等多方面的支持，共同为智障儿童的康复和发展努力。
智障儿童康复训练方法
7、 通过游戏进行训练和学习。"游戏"是儿童学习的媒介，它能增进儿童身体的发育;增加受教育的机会;启发儿童的想象力和创造力;协助儿童的心理发展和社会化发展。
听障儿童语言康复训练方法
听障儿童语言康复训练方法：1.听觉训练：发展儿童的听觉理解能力，在交流活动中使用听觉的能力，使倾听成为孩子的生活方式。2.发音训练：可以做舌唇操、口腔气流控制练习等方法。3.语言训练：指导孩子的正确发音，多练习发音，可以尝试用语言沟通，不使用手语、唇语。4.认知训练：指导孩子将听力和口语结合到...
智障儿童的康复训练方法
智障儿童的康复训练方法主要包括以下几种：感知能力训练：通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感官的刺激，帮助智障儿童了解和认识外界事物。例如，利用颜色鲜艳的物品进行视觉训练，使用不同声音和音调进行听觉训练，通过触摸不同材质的物体进行触觉训练等。这些训练可以帮助他们逐渐提高感知能力，增强对事物...
儿童语言障碍康复训练方法
语言障碍患者的康复训练包括发音训练、短语训练、会话训练等。对完全性运动性失语患者的康复训练要像教小孩学说话一样从学发音开始，如让患者发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音。然后再说常用单字，或出示卡片，让患者读出上面的字。再依次教双音词、短语、短句、长句等。1.不会说话 若孩子是因不会说...
小儿脑瘫的康复训练有哪些
1.肩关节屈曲，内收，内旋的训练 (1)屈曲位，患儿仰卧，术者一手握前臂，沿身体中线慢慢上举，接近耳朵为止，反复操作。(2)内收位，仰卧位或坐位，一手握上臂，另一手握前臂，沿水平方向移至90°时(外展)，手心朝上方再继续上移，直至耳根部，反复操作。(3)内旋位，坐或仰卧位，术者一手按肩，...
小儿脑瘫都有哪些康复训练方法啊?
脑瘫儿童康复训练：一、对站立时足跟不能着地的小儿，训练者可在其仰卧时，四指握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度尽量小于90°。还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。有的小儿双手握拳，不会抓物，训练者要坚持做被动手指...
自闭症儿童的康复训练方法有哪些?
物理疗法：物理疗法可以帮助儿童提高他们的肌肉控制、协调性和运动技能。这种方法可以包括按摩、体操、游泳和其他运动。社交技能培训：社交技能培训可以帮助儿童学习如何与他人交往和建立友谊。这种方法可以包括角色扮演、游戏和其他技巧。以上是一些常见的自闭症儿童康复训练方法，但应该根据每个儿童的具体情况制定...
自闭儿童的康复训练方法
2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。4. 不理睬发脾气与反抗，坚持工作。【注意】在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，然而训练的每个计划中，都应从各分类选取需教的技能。 第一疗程（3个月）1、 注意力 在教儿童如何集中注意...
儿童自闭症康复训练主要有哪些内容
1、现代康复治疗 ① 感统训练 给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并与运动相结合，增强自信心和自我控制能力，在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快。② 言语训练 有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉...
自闭症的康复训练方法
自闭症的康复训练方法有应用行为分析法、人际关系训练、艺术康复训练法等。应用行为分析法：ABA（应用行为分析法），被认为是自闭症行为干预及康复治疗最安全、有效的方法之一。研究证明通过ABA训练，自闭症儿童的学习、逻辑、沟通与适应能力得到了提高。针对孩子的行为，了解行为背后的原因，应用ABA的三大原理...
酉樊百尔： 智力不足儿是由于遗传,先天或后天获得有害因素在胎儿期、围产期、出生后的发育阶段作用于小儿大脑,使大脑受到损伤,造成大脑功能,结构改变而引起的.病儿智力低下,不能适应社会及生活.智力不足的患儿能否康复,关键在于早发现...
华宁县19496285611： 智力低下的孩子要接受哪些训练? - ？
酉樊百尔： 动手 能力 和性方面的
