中国家庭报家长学校专家讲座如何让孩子爱上写作
可写作的规律真的无迹可寻吗？
如何让写作成为一件乐事？
让我们一起跟随施老师，攻克写作难关，爱上写作。
主讲老师简介：
毕业于中国政法大学中文系，文字功底扎实，教学认真负责，对上海小学课程进行过较为深入的研究，熟悉小学高年级教材和考察要求。课堂上施老师感染力十足，擅长启发孩子的想象力，培养观察力，以更开阔的视角观察世界，积累写作素材，充分培养孩子的学习兴趣，克服阅读及写作上的畏难感。
讲座内容：
1
什么让写作文变成了难题？
2
写好作文的三大步
3
家长该如何与老师配合？
讲座时间：
11月29日 18：30—19：30
主讲人：
施云帆老师
毕业于中国政法大学中文系，文字功底扎实，教学认真负责，对上海小学课程进行过较为深入的研究，熟悉小学高年级教材和考察要求。课堂上施老师感染力十足，擅长启发孩子的想象力，培养观察力，以更开阔的视角观察世界，积累写作素材，充分培养孩子的学习兴趣，克服阅读及写作上的畏难感。
清明小长假，很多孩子为自己能有时间玩耍而欢呼雀跃的同时，也在为自己那满书桌的作业而暗自神伤。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
“你快点儿写吧，不写完，别想跟福林出去玩儿！”
“怎么还磨蹭呢，都过去一个小时了，怎么才写这么点儿！”
“你不知道早写完早完事儿，就能早点儿和福林一起出去玩儿啦！”
正好是假期，我打算带着福林和外甥到公园那里放风筝，可现在看来，侄子恐怕要再“圈”在这作业的“魔咒”里了。
从我到家，就听见我姐在催上小学的外甥写作业，两个小时后，小外甥才完成了两页，还是一副不情不愿的样子。
好像大部分的孩子都对作业有一种“敌视”感，觉得写作业就是在接受煎熬。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
仔细想想，我们小时候也都有这样的感觉，刚开始上学有作业的时候，经常被爸妈催着去写作业，弄得我们看见作业就想躲。
是什么原因让我们如此的排斥写作业？
其实，抛开作业的复杂程度，最重要的原因就是孩子的天性使然，而这个天性就是“抗拒心”。
孩子写作业的时候，基本都是被催促着、要求着，这在他们看来就是一种被命令、被控制的状态，那孩子们给出的第一反应就是拒绝、抵抗。
也就是说，我们在与孩子沟通的时候，那种“命令”的语气，“要求”的态度，让孩子从内心都在抗拒这样的事情，也就出现了自己不情不愿的画面。
这样不情不愿的去处理事情，完成作业的效率自然也就是很低的。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
这个时候，我们就需要转变自己的角色，把自己归到孩子的角度上，做到平等对话。
平等对话能更好的促进与孩子的沟通。
眼看小外甥就要因为作业完成速度而耽误玩耍的时间，我就开始“旁敲侧击”的抒发同感。
“没事儿，我和福林等你。不过，我们都怕你写地太慢，错过了时间，那我们就没时间玩儿啦！”
“我们对这次玩儿，可是‘计划’很久的，你忘了我们早就说好的啦！”
“当然，去过公园，还想去哪里玩，你们俩可以商量决定。”
一边儿是“没时间玩儿”，一边儿是“还能再去一个地方玩儿”，如此两个选择，想来小孩子都会选择后者，毕竟没有哪个孩子不喜欢多玩会儿。
所以，小外甥听言，赶快去写作业了，还不忘回头叮嘱一句，“一言为定”。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
其实，很多时候，孩子有抵抗心理，多于爸妈和孩子的沟通方式不对有很大的关系，如何做到有效的沟通对爸妈来说是很有必要掌握的“技能”。
■给孩子选择的余地
给孩子选择的余地就是别用太强硬的态度去要求孩子的行为，我们可以转化成商量的语气，或者是有备选项目的话语。
“吃完饭了，我们是不是可以先写作，然后就会足够的时间玩儿。”
“我们是先写语文作业还是数学作业呢？”
这样毫无强硬态度存在的对话，孩子们自然是愿意听的，而且他们也不会有太多的抗拒心理，也能让孩子有一个写作业的好心情。
■没有充分时间，给出的选择就是空谈
既然给出孩子选择，那就要有足够的耐心等孩子做出选择。
实际上，大多数的爸爸妈妈都能做到给孩子选择的机会，只是在等待的过程中，爸爸妈妈又把选择权要了回来。
因为，爸爸妈妈就是没有耐心去等待孩子做出选择，在他们看来，孩子就是太磨蹭，而为了不让孩子磨蹭，爸妈就只好“先下手强”替孩子做选择。
给了孩子选择，又替孩子选择，这样的情况基本就相当于强制性的要求，所以，爸妈在与孩子对话时要有足够的耐心，可以给孩子三次机会，毕竟有时候，孩子的思维是跟不上我们大人的节奏的。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
■和孩子制定学习计划，并共同完成
身旁能有人与自己一起完成某项任务，这将会更加激励人。
对于孩子的作业，爸妈们可以与孩子约定好，根据放学时间，制订一份完成作业的时刻安排表，当然，这个时候爸妈也是要参与其中的。
在这份计划表里，不仅有要求孩子做些什么，同等的时间里，爸妈也要有相应的任务或者其他动作，这样能让孩子有很好的参与感和责任心。
这样有规则的制定，也能让孩子养成良好的生活习惯，有利于孩子以后的成长。
■有明确的奖惩和目标点
孩子在接受奖励和惩罚的时候，其实也是他自己辩证的认识正确与错误的过程，这个时候，孩子的是非观也在慢慢的建立。
孩子能主动的去写作业，爸妈适时的给予奖励，这个时候，孩子就会意识到主动写作业的好处，下次再有同样的事情，孩子也会主动去完成。
目标点的制定，需要孩子自己来制定，这样孩子会增加孩子的责任心，让孩子能更好的对自己的作业有一个全面的了解。比如说，语文成绩要达到多少分数，需要完成多少作业量，数学成绩也是如此。
不管孩子制定的目标是什么，爸妈都应该尊重并帮助孩子完成，这样在目标达成以后，孩子才能更加有自信，才能更好的安排以后的学习。
孩子写作业的心理，其实就是孩子自我认知、自我成长的一个过程，我们应该有足够的耐心去帮助孩子完成这样的成长，督促孩子认真完成。
相信在以后的逐步成长中，孩子做任何事情都会是积极主动的。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
正好是假期，我打算带着福林和外甥到公园那里放风筝，可现在看来，侄子恐怕要再“圈”在这作业的“魔咒”里了。
从我到家，就听见我姐在催上小学的外甥写作业，两个小时后，小外甥才完成了两页，还是一副不情不愿的样子。
好像大部分的孩子都对作业有一种“敌视”感，觉得写作业就是在接受煎熬。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
仔细想想，我们小时候也都有这样的感觉，刚开始上学有作业的时候，经常被爸妈催着去写作业，弄得我们看见作业就想躲。
是什么原因让我们如此的排斥写作业？
其实，抛开作业的复杂程度，最重要的原因就是孩子的天性使然，而这个天性就是“抗拒心”。
孩子写作业的时候，基本都是被催促着、要求着，这在他们看来就是一种被命令、被控制的状态，那孩子们给出的第一反应就是拒绝、抵抗。
也就是说，我们在与孩子沟通的时候，那种“命令”的语气，“要求”的态度，让孩子从内心都在抗拒这样的事情，也就出现了自己不情不愿的画面。
这样不情不愿的去处理事情，完成作业的效率自然也就是很低的。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
这个时候，我们就需要转变自己的角色，把自己归到孩子的角度上，做到平等对话。
平等对话能更好的促进与孩子的沟通。
眼看小外甥就要因为作业完成速度而耽误玩耍的时间，我就开始“旁敲侧击”的抒发同感。
“没事儿，我和福林等你。不过，我们都怕你写地太慢，错过了时间，那我们就没时间玩儿啦！”
“我们对这次玩儿，可是‘计划’很久的，你忘了我们早就说好的啦！”
“当然，去过公园，还想去哪里玩，你们俩可以商量决定。”
一边儿是“没时间玩儿”，一边儿是“还能再去一个地方玩儿”，如此两个选择，想来小孩子都会选择后者，毕竟没有哪个孩子不喜欢多玩会儿。
所以，小外甥听言，赶快去写作业了，还不忘回头叮嘱一句，“一言为定”。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
其实，很多时候，孩子有抵抗心理，多于爸妈和孩子的沟通方式不对有很大的关系，如何做到有效的沟通对爸妈来说是很有必要掌握的“技能”。
■给孩子选择的余地
给孩子选择的余地就是别用太强硬的态度去要求孩子的行为，我们可以转化成商量的语气，或者是有备选项目的话语。
“吃完饭了，我们是不是可以先写作，然后就会足够的时间玩儿。”
“我们是先写语文作业还是数学作业呢？”
这样毫无强硬态度存在的对话，孩子们自然是愿意听的，而且他们也不会有太多的抗拒心理，也能让孩子有一个写作业的好心情。
■没有充分时间，给出的选择就是空谈
既然给出孩子选择，那就要有足够的耐心等孩子做出选择。
实际上，大多数的爸爸妈妈都能做到给孩子选择的机会，只是在等待的过程中，爸爸妈妈又把选择权要了回来。
因为，爸爸妈妈就是没有耐心去等待孩子做出选择，在他们看来，孩子就是太磨蹭，而为了不让孩子磨蹭，爸妈就只好“先下手强”替孩子做选择。
给了孩子选择，又替孩子选择，这样的情况基本就相当于强制性的要求，所以，爸妈在与孩子对话时要有足够的耐心，可以给孩子三次机会，毕竟有时候，孩子的思维是跟不上我们大人的节奏的。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
■和孩子制定学习计划，并共同完成
身旁能有人与自己一起完成某项任务，这将会更加激励人。
对于孩子的作业，爸妈们可以与孩子约定好，根据放学时间，制订一份完成作业的时刻安排表，当然，这个时候爸妈也是要参与其中的。
在这份计划表里，不仅有要求孩子做些什么，同等的时间里，爸妈也要有相应的任务或者其他动作，这样能让孩子有很好的参与感和责任心。
这样有规则的制定，也能让孩子养成良好的生活习惯，有利于孩子以后的成长。
■有明确的奖惩和目标点
孩子在接受奖励和惩罚的时候，其实也是他自己辩证的认识正确与错误的过程，这个时候，孩子的是非观也在慢慢的建立。
孩子能主动的去写作业，爸妈适时的给予奖励，这个时候，孩子就会意识到主动写作业的好处，下次再有同样的事情，孩子也会主动去完成。
目标点的制定，需要孩子自己来制定，这样孩子会增加孩子的责任心，让孩子能更好的对自己的作业有一个全面的了解。比如说，语文成绩要达到多少分数，需要完成多少作业量，数学成绩也是如此。
不管孩子制定的目标是什么，爸妈都应该尊重并帮助孩子完成，这样在目标达成以后，孩子才能更加有自信，才能更好的安排以后的学习。
孩子写作业的心理，其实就是孩子自我认知、自我成长的一个过程，我们应该有足够的耐心去帮助孩子完成这样的成长，督促孩子认真完成。
相信在以后的逐步成长中，孩子做任何事情都会是积极主动的。
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家校共育活动方案
2、做好家长学校基本建设工作 (1)抓好家长学校专兼职教师队伍建设。 (2)培训一支高素质的家长学校教师队伍。要选聘学校领导和教师、"五老"及专业人士为家长学校教师,经过系统提高,承担家长学校教学任务。 (3)提高家长学校教学质量。家长学校要有和教育计划。使用省编家长学校通用教材,要有明确的培养目标和质量标准。
诸询欧诺： 我个人理解应该这样做:经常与孩子沟通,认真倾听孩子的倾诉,尊重孩子的兴趣寓教于乐不要强迫孩子按大人的意愿学习,不要经常打骂孩子,要以奖励和适当的表扬的方法来督促孩子改正自身的缺点,不要只以大人自居,总把孩子当做不懂事的小孩,要经常以同龄人的身份互相交流尽量和孩子成为朋友,不要让孩子畏惧自己而是把你当做无话不说的朋友.通过交流帮孩子制定适合他的学习计划,培养良好的生活习惯.
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诸询欧诺： 在教育孩子方面家长首先应该具备的就是以身作则,自己的一言一行都是孩子们模仿的对象,孩子们出生之后任何行为任何事物都是他们学习的对象,就连饮食习惯也和父母非常相像,那么如果不想让孩子有某些不良的坏习惯,家长们自己就要...
