情绪情感在学前儿童心理发展中的作用

情绪情感在幼儿心理发展中的作用有~

　　情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是学前儿童不同于年长儿童的突出特点。其作用主要表现在以下几个方面：
　　（1）情绪对学前儿童心理活动的动机作用
　　在日常生活中，情绪对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显。情绪直接指导着学前儿童的行为，愉快的情绪往往使他们愿意学习，不愉快则导致各种消极行为。
　　（2）情绪对学前儿童认知发展的作用
　　情绪和认知是密切联系的，它们之间的相互作用在学前儿童心理过程中，也有明显的表现。情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。学前儿童认识过程的一个重要特点是以无意性为主。而“无意性”的主要特点之一，就是受自身情绪所左右。
　　（3）情绪对意识产生的作用
　　伊扎德等提出，意识的产生、发展及其复杂组织的形成是情绪的功能。婴儿最初的情绪体验就是最初的意识。斯皮兹指出，最初几周的婴儿，其知觉发展水平还不能提供足以产生意识的信息。因此，最初的意识是由饥饿、疼痛引起的痛苦，或温暖饱足及母亲的抚慰产生的舒适、欢乐、探究兴趣等体验组成。
　　（4）情绪对学前儿童个性形成的作用
　　儿童情感的发展趋势之一是日趋稳定。大约在5岁以后，儿童情绪的发展开始进入系统化阶段。幼儿的情绪已经比较高度的社会化，他们对情绪的调节能力也有所提高。再加上幼儿总是受着特定的环境和教育的影响，这些影响经常以系统化的刺激作用于幼儿，幼儿也逐渐形成了系统化的、稳定的情绪反应。例如，某些成人经常对幼儿抚爱，总是使幼儿的精神需要得到满足，因而引起了良好的情绪反应；另一些成人对幼儿过多的厉声斥责，总是不能满足幼儿的精神需要，于是引起幼儿不愉快的情绪反应。这样，经过日久的重复，幼儿便对不同的人形成不同的情绪态度。同样，由于成人长期潜移默化地感染和影响，幼儿形成了对事物的比较稳定的情感。
　　（5）情绪对儿童交往发展的作用
　　情绪的外部表现是信息交流的工具之一。它在学前儿童与人交往的活动中占有特别重要的地位。幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。成人对新生儿的了解，几乎完全依靠他的表情动作。儿童在掌握语言之前主要以表情作为交往的工具。直到幼儿期，表情仍然是一种重要的交流工具，其作用不下于语言

情绪在幼儿心理发展中的作用：
1、
动机作用：人的情绪对产生的肯定和否定的态度体验，对人的行为有推动或抑制作用。对幼儿来说，情绪的动机左右更加明显，直接影响着幼儿的各种行为。
2、
组织作用：情绪是心里活动的监控者，对其他心里活动具有组织左右。积极情绪起协调、组织的作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。不同的情绪状态对幼儿智力操作有不同的影响。
3、
信号作用：情绪和情感是人向他人表达、传递自身需要及其状态的信号。这种信号功能主要通过情绪的外显形式——表情及语言(如愉快和愤怒)来实现。
4、
感染作用：情绪的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情绪可以影响别人，使之产生同样的情绪。如新生入园，一个小孩哭，其他的孩子也莫名其妙的跟着哭。

对于婴幼儿，情绪的功能大于语言。

在不会说话的婴儿时期，情绪是我们向外界表达自己感受最主要的信息沟通手段。每个表情，每个动作，每声哭喊都是内在需求丰富地表达。共情能力好的母亲会充分领会这些信息，然后对婴儿的需求予以充分关注和满足。但是共情能力差和不关心婴儿这些情绪信号的母亲或者抚养人，会把这些婴儿培养成没有安全感，不自信，容易焦虑的人。

而忽视婴儿情感需求和情绪表达，会让婴儿产生否定自己情感需求的倾向。因为哭了也没人理，干脆下次不哭了。久而久之，就会变成压抑性格或者冷漠性格。

因为从小没有建立起心理依赖，所以很难建立起真正的亲密关系。

情绪在婴幼儿时期主要替我们表达我们内在需求。那长大以后，情绪的功能会发生哪些转变呢？

长大后我们使用语言表达自己的想法和需求。情绪就变成自我和身体和潜意识沟通的主要工具。

任何一个情绪都有它的道理，任何一个情绪都是身体在向你传递一个信息。无论是抑郁，愤怒还是说不出的痛苦，都是身心在告诉你，你的某个行为，某个思维正在伤害它，让它痛苦不堪。

情绪还有其社会功能。既是人与人交往的动力，也是人互动的润滑剂，还是人交流的氛围。

情商高就是感受悄绪的共情能力，与处理情绪的忘情能力，可以自由互换，完美配合的一种能力。

如果大家有抑郁情绪，需要情感陪护，欢迎私信我。

什么是学前儿童的情绪情感呢?它没有一个统一的界定，常常借助于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，教什么、怎么教以及我们为什么这么教?今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于学前儿童情绪情感方面的困难，避免出现相应的错误。

首先在情绪情感的方面，我们应该先来了解一下情绪情感之间的区别是什么。情绪是人一出生就有的本能反应，往往是跟生理联系的，往往是比较短暂的例如高兴喜悦难过等;而我们的情感往往持续的时间较长，需要与社会相作用逐渐形成的例如我们的道德感美感等。所以在了解幼儿的情绪情感的发展前我们应该先来了解一下他们之间的区别才能为我们的学习奠定一个较好的基础。

而我们的在情绪上，还有称为原始的情绪反应，是儿童出生后立即可以产生的情绪表现，新生儿哭、安静等都是。而原始的情绪中又分为了几种种类，行为主义创始人华生提出天生的情绪反应可以有三种，怕、怒、爱。怕主要是怕两件事：一是大声;二是失持。主要指的就是我们平时可能听到的较为刺耳的声音以及惊雷等，或突然间失去平衡都是孩子怕的事情。而怒则是指的是限制幼儿的活动会一定程度上激怒幼儿。最后是我们的爱，抚摸婴儿的皮肤，抱她，都会产生爱的情绪，特别是抚摸皮肤的敏感区域。

而在这个部分情绪除了原始的内容需要我们掌握，还需要进行情绪的分类，主要根据情绪发生的强度、持续的时间和紧张度，将情绪分为心境、激情以及应激的部分。需要大家能够进行识记和区别。首先心境是指人比较平静而持久的情绪状态，比较具有一定的弥漫性，他不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。例如人逢喜事精神爽;黛玉葬花等。而激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态，例如范进中举，突然间的爆发性的等等;而最后的部分应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性的反应。

根据幼儿不同的情绪情感我们要进行一定程度的区

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鲁甸县18834944789： 情绪情感在幼儿心理发展的作用主要有哪些 - ？
郗骅维沃： 情绪的转换、情感的波动 对孩子有益 不管好坏 都能端正其生活态度和加深事物认知 更聪明些的更是能优先考虑如何让自己快乐 处于一种积极乐观的状态下 比如经常做一些室外游戏 多做自己感兴趣的事儿 在一种积极的心态下慢慢建立起正确的三观

鲁甸县18834944789： 情绪情感在幼儿心理发展中的作用主要有哪些 - ？
郗骅维沃： 1.动机作用 2.组织作用 3.信号作用 4.感染作用

鲁甸县18834944789： 积极的情绪和情感发展对幼儿的心理发展有什么意义? - ？
郗骅维沃： 众多研究表明,情绪情感是幼儿发展的核心方面,在幼儿生活、整个心理发展中具有重要的地位,对幼儿生存和发展的意义重大.情绪情感分积极与消极两种,凡能引起愉快体验的,如兴趣、快乐、安全、自主、幽默、舒服等可称为积极情感....

鲁甸县18834944789： 试述情绪在学前儿童心理发展中的作用. - ？
郗骅维沃： 研究人员一直在争论到底哪些情绪属于基本情绪,甚至到底是否存在基本情绪.基本情绪即情感的红、黄、蓝三原色,以此为基础可混合成千上万种的情绪.

鲁甸县18834944789： 情绪在幼儿心理发展中有什么作用 - ？
郗骅维沃： 不是专攻领域,给不了书面知识.但是你要清楚,无论是幼儿还是孩童,周围的环境都会有意无意的被动渗透到他的大脑当中,所以要注意正确积极的引导和影响,这对未来孩子的成长都是很重要的.

鲁甸县18834944789： 情绪情感发展对儿童有什么作用呢? ？
郗骅维沃： 情绪情感发展在儿童的智力、个性等的形成和发展中起着非常重要的作用

鲁甸县18834944789： 情绪在学前儿童成长中的重要作用 - ？
郗骅维沃： 情绪非常重要,当一个孩子在学前有抵触情绪的时候,可能对以后的发展有很大作用,所以父母的引导,一个好的引导对孩子的发展起着莫大的作用%……%

鲁甸县18834944789： 幼儿的习得动机主要有哪些?举例孙明. - ？
郗骅维沃： (1)情绪对学前儿童心理活动具有动机作用.情绪直接指导着儿童的行为,愉快的情绪往往使他们愿意采取行动. (2)情绪对学前儿童认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用. (3)伊扎德等人提出,意识的产生、发展及其复杂组织...