什么是智障

什么叫做智障~

1.学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中 理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难 2.记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住，不会忘记。3.举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。@智障儿的行为世界@智能障碍程度轻微的小朋友在身体、动作发展及外表都和普通儿童没有明显的差别。但是障碍程度较严重的小朋友可能会在身体、体重及骨骼发展较差，发展的速率也比较慢，成熟比较晚。而且在动作发展（如：爬、跑、跳）、手功能发展（如：抓、握）、日常生活处理（如：无法自己吃饭、穿衣服或处理自己的清洁卫生有困难）、在使用金钱方面，不懂得如何用钱买东西、保管自己的钱等，都会比其年龄应有的表现，有明显落后或停顿现象。@智障儿的语言世界@1.发音不清楚、不准确或有错误的情形发生，2.语言理解也较差，对说故事并没有兴趣，也不会和父母一起阅读。3.常用的词汇较少、说的语句较短、比较少能说出抽象内容的语句。而且通常不会配合情境适切地表达。例如，很少主动和别人交谈、玩布偶的时候也比较少跟布偶说话；到了四、五岁还不会有意义的叫「爸爸」、「妈妈」，看完电视或电影之后，没有办法叙述剧情或故事的内容。@智障儿的感情世界@智能障碍小朋友因为学习能力欠佳，而且经常遭遇失败的经验，对于挑战性的学习或工作，常常会表现出缺乏自信、追求成功的动机低及预期失败的心理，往往还没有尝试就退缩或过分依赖别人的协助。因为这些人格特征使得智能障碍小朋友在团体里可能和同年龄的小朋友不能相处融洽，反而比较喜欢和年幼的小朋友在一起。遇到事情缺乏弹性及临机应变的能力，不会因应情境而调整自己的行为，所以也会用较原始的如拒绝、退缩、固执、压抑等行为来处理面临的冲突。@白痴@类别有很多种，如糖氏症、肢障、听障、脑性麻痹。这类残障者他们只是外表的残缺，但他们的头脑是正常的。唯有智障者是外表无法判别，与他们交谈接触时，才能了解他们单纯与天真的一面，而这也是他们的致命伤，如外出遇上不良份子或有企图心的人，就会利用他们的单纯，唆使他们从事不法行为，这是做家长最害怕发生的事。@低能儿@ 低能儿是表示其智商低,但是只要努力教导他,他也可以学习,但是要花比较多的时间，喜憨儿。

1 佛法里有一个术语叫“世智辩聪”。世智辩聪，佛说是八难之一。

2 “难”就是困难，什么困难呢？开智慧太困难了，你有了障碍，你开不了智慧；你智慧不开，你学的东西再多，研究得再多，佛法里讲世智辩聪。

3 世智辩聪是所知障，你放不下是烦恼障，你必定是二障障碍你自性的般若智慧、自性的德能。学佛要破二障，把增长所知障误会，以为是开智慧了，糟糕不糟糕！

4 佛在《华严经》里讲：“佛法无人说，虽智莫能解。”那个智是讲世智辩聪。

5 世间什么样的博士，他也不懂佛法，为什么？因为博士他落在心意识里面，他是凡夫。佛法是离心意识，佛法的言语、文字是从真如本性里面流露出来的，而世间聪明智慧的人是用心意识。

6 佛在《楞严经》上说得好，意识心修行，修得最正确，没有走错路，如理如法，只能证得阿罗汉、辟支佛而已，不能见性。

7 明心见性的人见到性。佛见到是圆满的，明心见性的人见到一分、两分。

8 我们多读一点佛经，多听、多记一些，以为自己智慧开了，那错了！以为自己智慧开了，烦恼、无明没断，要晓得那不是智慧，那是佛法里面所讲的“世智辩聪”。

9 世智辩聪，仗着自己的聪明辩才，不肯认真修学，不肯老实修学，结果落空了。

10 真正有成就的，都是老实人，都是自己觉得不如人。常常觉得自己不如人的人，容易成就，为什么？他谦虚。

11 贡高我慢，不但学佛不能成就，世间真正的学问他也不能成就。

12 世间学问，叫你去研究一个东西，你用思考，你可以找很多参考资料，那是世间法，没有叫你断烦恼，那是世智辩聪，不是真实智慧；真实智慧思考不得。

13 通过思考就落到心意识去了，那个开悟是世智辩聪，不是真正的开悟，真正的开悟不用心意识。

14 今天这个世界是个科技闻名的世界，我们看到现在的众生比古时候福报要大，也比古人聪明，这叫世智辩聪，不是佛法里面讲的福慧。

15 现在人聪明，他烦恼也多，相对地增长！现在人迷了自性，把智慧变成世间的聪明才智，把真智慧变成世俗的智慧，变成世智。

16 世间智慧起作用，就免不了有烦恼，分别执着、计较；如来与大菩萨有真正的智慧，他们没有烦恼，不生烦恼。

17 世间人很聪明，反应很快，想东西很敏捷，佛说那个叫世智辩聪，那个不是智慧，是聪明！

18 聪明跟佛法里面的智慧，完全是两桩事情。智慧是判断，非常正确的判断，一点都没有错误。

19 听说念佛法门，可以往生见阿弥陀佛，可以得无量寿，他立刻就采取，这是智慧的判断。

20 世间人、聪明人听了这些话，这是神话！他不相信，他哪里有智慧？他没有智慧。

21 真智慧才能超越六道轮回，不能够超越六道轮回叫“世智辩聪”。

22 信心清净生真智慧；信心不清净所生的是世智辩聪。世智辩聪不是真智慧，不能解决问题。

23 我们今天拼命求智慧，有没有智慧？没有！所求得的是什么？世智辩聪而已，不是真智慧。

24 凡夫所讲的智是感情不是真智慧，为什么？那个智是从意识心里面产生的。

25 我们今天的毛病出在哪里？就是出在妄想、分别、执着。妄想、分别、执着是烦恼。

26 佛法讲的智慧不是从外面学来的，是你自性里头本来就有。你怎样把烦恼恢复成智慧？只要把妄想分别执着除掉就是智慧。烦恼就是智慧。

27 自性性德里头没有妄想、分别、执着，只有智慧德相，圆满的智慧，圆满的德能。

28 经论上常常告诉我们，离开了妄想分别执着，那就是智。如果这里面还有分别执着存在，这个智是世间的聪明智慧，就是佛经里面讲的世智辩聪。

29 清净心起作用就是般若智慧；心不清净，你再聪明、再有智慧，都叫世智辩聪，不是般若智慧。

30 在生活里面去体验、去磨练，把你所有的习气毛病统统磨练得干干净净，你心清净，慧就生了，慧一生，一接触佛法就通达了。大家不求真正的智慧，求世智辩聪，这是大错特错！

31 现在这个时代，世智辩聪太多了。小孩从小，天天看电视，满脑袋邪知邪见，他怎么能学佛法？

32 古时候人天真，古人没这么多资讯。他头脑单纯，学什么东西都容易。现在的人头脑很不简单，学佛法就成了大障碍。

33 世间人书念得很多，记得很多，说得天花乱坠，著作等身，在佛法里面都叫做世智辩聪，不是真智慧。

34 头脑天天在想，天天在思惟，他所有那些聪明智慧是从心意识里头流露出来的，也就是从分别执着妄想里面生出来的，这不是佛家讲的智慧。

35 佛家讲的智慧是从真如本性里面流出来的，是从清净心里面生出来的，离一切妄想分别执着那是智慧。

36 没有离开心意识，不能解决问题。什么问题？断烦恼的问题，了生死的问题，出三界的问题。

37 般若智慧是从真心里面流露出来的智慧；真智慧一定要见性，没有见性没有智慧。

38 佛法里面讲的智慧，决定是从自性里面流露出来的，不是从意识心里面变现出来的，意识心里头变现出来的不是真实智慧。把知识当作智慧，那就糟了！

39 智慧是从清净心里面生的，是从禅定里面生的，不是文字里得来的；听得多、看得多，所谓是记问之学，那是邪见。他很会说、很会分别，死的也能说成活的，强词夺理，这是大障碍，所以世间聪明人有世智辩聪，没有智慧。

40 智慧一定是从定当中生的，它跟我们这些知识学术不相同，你得了几个博士学位，你有世智辩聪，不见得有智慧。世智辩聪高明，不见得有智慧。

41 佛弟子读书用虔诚、恭敬、清净平等觉心，是戒定慧三学一次完成；世间人读书里头没有戒定慧三学，所以叫世智辩聪。

42 一般社会上研究科学、研究哲学的，也有相当程度的世智辩聪，不是真智慧，因为他们还有是非人我的分别，还有贪嗔痴慢的执着，换句话说，他没有定。

43 智慧是从清净心里面生出来的，清净心里面决定没有贪嗔痴慢，我们不舍贪嗔痴慢，清净心决定得不到。没有清净心，你就没有平等心，就没有慈悲心，你念佛也不能往生。

44 世智辩聪是福不是慧，这个东西不能了生死，不能出三界，正是《坛经》里面所说的，“此事福不能救”。真的智慧是从清净心生的，心不清净没有智慧，这是我们必须要知道的。

45 有些老太婆根本一个字不认识，她心清净，一切境界里头一念不生，她有智慧，她对一切事理看得很清楚。佛法要的是智慧，不要世智辩聪。

46 六祖大师没念过书不认识字，古今中外哪一个不佩服他，哪一个不对他五体投地，为什么？他有定、他有慧。

47 把读经跟讲经当作世间学问一样去研究，变成了世智辩聪，错了！学佛跟佛学是两回事。

48 拿着佛教的经典增长自己的世智辩聪，这是佛学；学佛是依照佛法所讲的理论方法来自修，求内证，这是学佛，这不一样。

智障——智力障碍，又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。简称智障。 由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。 由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。

智能障碍(或称智力障碍，简称智障)是指在一般的金钱管理、阅读识字、计算、日常生活等需要使用智力思考的行为之障碍。同义词还有心智迟缓(英文为:mental retardation，简称MR)，是指资质、能力迟缓的表现，大多都为印象或比较下才可得到的结果。在美国像这样的障碍通常用「心智迟缓」(mental retardation)称呼，同时以这个领域为研究范围的相关国际学会，也使用「mental retardation」作为正式名称。

智能障碍的成因分为先天和后天两种。先天的智能障碍可能是由於染色体异常;而后天的成因则可能是脑部受到损伤(例如:车祸)，或是受到外在事物的刺激。

智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有1.5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对智力问题已倍加关注。有关研究者们对导致儿童智力低下的因素之探讨也日益深入。

其中，遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一;其次孕期感染是导致智力低下患儿的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三个月的感染影响最大;再者孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。

智力障碍为大众名称，医学上称之为认知功能障碍。它是指患者认识学习事物的能力、保持知识能力及自我判断能力出现障碍。在发病初期，虽然患者学习、保持知识能力下降，但不影响基本生活，随着疾病进展，逐渐表现出更为严重的症状。它的发病虽与遗传因素相关，但多由后天获得性因素导致。此外，随着老龄化社会的出现，平均年龄不断增高，部分在高龄才能表现出的认知功能损害逐渐出现。

智障是智力低下的俗称，智力低下（MR）是指18岁以下，脑发育年龄的智力明显低于同年龄儿童平均水平。又有精神发育迟缓，精神发育不全，精神缺陷，智力落后，智力缺陷，智能迟缓，智力发育障碍，弱智和智力残疾等多个称法。

• 一、智障主要特征
  

• 1.学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中 理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难
  

• 2.记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住，不会忘记。
  

• 3.举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。
  

• 二、弱智：严格地讲，弱智是一组症状，是由某些疾病或其它有害因素引起的，它本身不是一个疾病单元。在轻度弱智患者中，有的有大脑萎缩、脑发育不良或伴发共济失调。 

• 弱智主要特征
  

• 1、感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；
  

• 2、注意力严重分散，注意广度非常狭窄；
  

• 3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；
  

• 4、言语能力差，只能讲简单的词句；
  

• 5、思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；
  

• 6、基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；
  

• 7、情绪不稳，自控力差；
  

• 8、意志薄弱；
  

• 9、交往能力差，难以学会人际间交往；
  

• 10、喜欢音乐，能倾听歌曲或乐曲，亦可主动模仿。

  望采纳！

原本智障是说脑子不太正常的人，也就是出生的时候，脑子有一点问题的人，跟普通人相比的话，稍微会有一点欠，但是现在被很多人比喻成那种做缺德事的人，心术不正的人。

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厦门市19646429870： 智力障碍 - 搜狗百科？
老皇克之： 智障就是智力受损,产生障碍

厦门市19646429870： 什么是智障? - ？
老皇克之： 就是脑子有问题,智力低(低能儿)

厦门市19646429870： 什么叫智障? - ？
老皇克之： 形容人先天或后天智力有障碍 还有一种说法是内地一个组合叫至上励合因为有抄袭的状况 被被抄袭的偶像的粉丝们或者反对者称作智障离合,简称智障

厦门市19646429870： 什么是智障?佛学上的智障 ？
老皇克之： 1 佛法里有一个术语叫“世智辩聪”.世智辩聪,佛说是八难之一. 2 “难”就是困难,什么困难呢?开智慧太困难了,你有了障碍,你开不了智慧;你智慧不开,你学的...

厦门市19646429870： 什么是弱智 - ？
老皇克之： 弱智又称精神发育迟缓(MR)和精神发育不全,主要表现是在发育期内智力明显低于平均水平,并伴有适应行为的缺损.上述所谓发育期是指18岁以前,所谓智力明显低于平均水平是指智商低于正常平均值的两个标准差(即低于70),所谓适应行为缺损是指根据其年龄及文化背景,不能符合社交的和个人的要求标准.此病可由多种原因引起.主要症状是智力缺损,所以又称为“智力不足”.这是儿童期最常见的精神障碍之一,并延续终生.

厦门市19646429870： 女孩子叫我智障是什么意思 ？
老皇克之： 智力障碍又称智力缺陷,一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍.