问一篇课文
小珊迪(课文)
佚名
故事发生在爱丁堡。
有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话。
一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”
“不，我们不需要。”我的同事说。
“一盒火柴只要一个便士呀！”可怜的孩子请求着。
“可是，我们不需要火柴。”我对他说。
小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。”
为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时候，我发现身上没带零钱，于是对他说：“我明天再买吧。”
“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩了乞求道，“我给您去换零钱。”
我给了他一先令，他转身就跑了，等了很久也不见他回来，我想可能上当了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。
晚上，旅馆的侍者说，有个小男孩要见我。小男孩被带进来了。我发现他不是卖火柴的那一个，但可以看出是那个男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一会儿，然后才问：“先生，您是向珊迪买火柴的那位先生吗？”
“是的。”
“这是您那个先令找回来的4个便士。”小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7个便士也不知哪儿去了。说不定他会死的……”
我让小男孩吃了些东西，跟着他一快儿去看珊迪。这时我才知道，他们俩是孤儿，父母早死了。可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我就难过地对我说：“我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比。我的好弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？”
我握住珊迪的手，对他说：“我会永远照顾小利比的。”
珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。突然，他眼睛里的光消失了。他死了。
直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？饱受饥寒的小珊迪的美好的品质，将永远打动人们的心。
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
1. 介绍有关资料。
1982年10月，我国本土海域首次用潜艇从水下向海上预定目标区发射运载火箭，获得成功。它标志着我国运载火箭技术有了新的发展。本文真实地记录了发射过程及壮观场面。
2. 这次发射可以说是意义重大。
⑴它标志着我国运载火箭技术有了新的发展，它只要发射成功将使我国一跃成为世界上第五个拥有水下发射战略导弹能力的国家。
⑵发射的成功可以向全世界表明中国海军在国防现代化方面享有优先地位。
3. 学习生字：
方法：生字同类分组，找出相同之处
⑴扶、控
⑵薄、荧
⑶测、浑
⑷轰、辉、煌
⑸橘、剂
4. 正音：
潜入水下 立即 火焰 波涛 蹿向空中 运载火箭 散出 屏足气
5. 了解课文主要内容，给课文分段
（1）思考：水下发射运载火箭分为几个过程？
冲破碧波、向上飞腾、溅落
（2）课文的哪几自然段描写了这三个过程？
2～8自然段
第一段：第1自然段。交代试验的时间、地点、点明此次试验将利用潜水艇在水下进行。
第二段：第2～8自然段。具体形象地描述了水下发射运载火箭的经过及壮观的景象。
第三段：第9自然段。点明我国水下发射运载火箭获得成功。
6. 课文内容：
第二自然段
⑴第1、2两句话使我们感受到什么样的气氛？
紧张沉静的气氛
⑵为什么操作手瞪着眼睛，密切注视着信号台？
因为此次发射意义重大，不能有丝毫的闪失，所以操作手全神贯注地密切注视着依次闪亮的信号。
⑶读最后一句。想象一下这是什么样的场面，并看图描述：
天空晴朗，一望无际的海面上风平浪静，乳白色的火箭随着震耳欲聋的响声冲出了海面，一刹那间海水被冲起了几十米高的水柱，巨大的水柱直立在海面上十分壮观。
⑷为什么能说这水柱象宝塔兀立在海面上？
兀立——高高地直立。高耸突起的宝塔形态加上前两句的声势，组合起来形成了威武壮观的景象。
第三自然段
⑴思考这段主要写了什么内容？
人们看到火箭出水时的激动心情
⑵什么是“不约而同”？
没有事先商量而彼此的见解或行动一致
⑶千米以外的人都不约而同地高喊，这说明了什么？联系发射意义说说。
火箭穿出水面的场面宏大，壮观。
此次发射难度大，意义重大，许多人都非常关注发射情况。所以不约而同。
第四自然段
（1）这段描写了火箭发射的哪一个过程？
向上飞腾的过程。
（2）乳白色的“巨龙”……
这句写出了“巨龙”什么特点？（高大、速度快的特点）读时要突出速度的特点。
（3）火箭向上飞腾……
（巨大的水流飞速下落，气势庞大）要读出气势。
（4）四溅的水珠……
“水晶”什么样呀？（亮晶晶的，闪闪发光）读出水花儿的美丽，迷人。
（5）火箭喷出的橘红色火焰……
什么叫“金碧辉煌”？（非常华丽，光彩耀眼）
第五、六自然段
火箭扶摇直上，刺破青天的气势为什么会令人振奋？
本次火箭发射的意义重大，它刺破青天的气势象征着中国的科学技术不断向前发展，所以令人振奋。
第七、八自然段
默读画出描写“溅落”的句子并朗读。
这几句话描写了火箭什么样的特点？你能把这些特点通过朗读来告诉我们么？
溅落的气势，火箭的威力、速度
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