如何提高学生的创新能力？
2.第一，要认识课堂教学中教师和学生的地位和作用，教和学的关系，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，使学生以饱满的热情参和课堂活动活动。
3.建构主义理论认为：知识不是通过传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建而获得。
4.因此，教师在学生的学习过程中应是组织者、指导者、帮助者、评价者，而不是知识的灌输者，不要把教师的意识强加于学生；而学生是教学活动的参和者、探索者、合作者，学生的学习动机、情感、意志对学习效果起着决定性作用。
5.第二，在教学方法上也要改变传统的注入式为启发式、讨论式、探究式，学生通过独立思考，处理所获起的信息，使新旧知识融合贯通，建构新的知识体系，只有这样才能使学生养成良好的学习习惯，从中获得成功的喜悦，满足心里上的需求，体现自我价值，从而进一步激发他们内在的学习动机，增加创新意识。
6. 营造教学氛围，提供创新舞台：课堂教学氛围是师生即时心理活动的外在表现，是由师生的情绪、情感、教和学的态度、教师的威信、学生的注意力等因素共同作用下所产生的一种心理状态。
7.良好的教学氛围是由师生共同调节控制形成的，实质就是处理好师生关系、教和学的关系，真正使学生感受到他们是学习的主人，是教学成败的关键，是教学效果的最终体现者。
8.因此，教师要善于调控课堂教学活动，为学生营造民主、平等、和谐、融合、合作、相互尊重的学习氛围，让学生在轻松、愉快的心情下学习，鼓励他们大胆质疑，探讨解决问题的不同方法。
9.亲其师，信其道，师生关系融洽，课堂气氛才能活跃，只有营造良好的教学气氛，才能为学生提供一个锻炼创新能力的舞台。
10. 训练创新思维，培养创新能力：创新思维源于常规的思维过程，又高于常规的思维，它是指对某种事物、问题、观点产生新的发现、新的解决方法、新的见解。
11.它的特征是超越或突破人们固有的认识，使人们的认识“更上一层楼”。
12.因此，创造思维是创造能力的催化剂。
13.提问是启迪创造思维的有效手段。
14.因此，教师在课堂教学中要善于提出问题，引导学生独立思考，使学生在课堂上始终保持活跃的思维状态。
15.通过特定的问题使学生掌握重点，突破难点。
16.爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要，因为`知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动进步并且是知识进化的源泉”。
17.想象是指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。
18.通过想象可以使人们看问题能由表及里，由现象到本质，由已知推及未知，使思维活动起质的飞跃，丰富的想象力能“撞击”出新的“火花”。
19.因此，在教学过程中要诱发学生的想象思维。
20. 掌握研究方法，提高实践能力：科学的研究方法是实现创新能力的最有效手段，任何新的发现，新的科学成果都必须用科学的方法去研究，并在实践中检验和论证。
21.因此，教师要使学生掌握科学的探究方法，其基本程序是：提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论。
22.课堂教学中主要通过实验来训练学生的实践能力，尽量改变传统的演示性实验。
23.验证性试验为探索性实验；另外还可以向学生提供一定的背景材料、实验用品，让学生根据特定的背景材料提出问题，自己设计实验方案，通过实验进行观察、分析、思考、讨论，第三得出结论，这样才有利于培养学生的协作精神和创作能力。
24.有时实验不一定获得预期的效果，此时教师要引导学生分析失败的原因，找出影响实验效果的因素，从中吸取教训，重新进行实验，直到取得满意的效果为止。
25.这样不仅提高学生的实践能力，而且还培养学生的耐挫能力。
26. 教师应具备的能力和知识结构：现代社会，知识重量的增长及更新换代加速、新学科的涌现，促进了教学内容的更新和课程改革，呼唤着教育终身化。
27.不断学习成为现代人的必然要求。
28.教师成为知识的传授者，更要适应现代教育的发展需求，不断学习新知识、不断更新自己的知识结构。
29.继承是学习；创新也是学习。
30.教师要提高自学能力必须要做到：能有目的学习；能有选择的学习；能够独立的学习；能在学习上进行自我调控。
31.最终走上自主创新性学习之路，以学导学，以学导教。
32.同时，教师知识结构必须合理，现代社会的教师不能仅用昨天的知识，教今天的学生去适应明天的社会，作为教师除了掌握有广博的科学文化知识，要有心理学，教育学知识，要掌握现代信息技术，才能适应现代发展的需要，才能更好地去当好先生而去教好学生。
33. 利用新的信息，触发创新灵感：现代社会，教师要培养学生收集和处理最新信息的能力。
34.科学技术的迅猛发展，新技术、新成果的不断涌现，瞬息万变的信息纷至沓来，令人目不暇接。
35.只有不断地获取并储备新信息，掌握科学发展的最新动态，才能对事物具有敏锐的洞察力，产生创新的灵感。
36.否则，创新将成为无水之源、无土之木。
37.因此，要引导学生通过各种渠道获取新信息，如：通过图书馆、电视、报纸、互联网、社会调查等获取信息，为创新奠定坚实的知识基础，这样才能在科学的高屋建瓴，运筹帷幄，驾驭科学发展的潮流，才能使创新能力结出丰硕的成果。
如何培养学生的创新意识,提高创新能力?
创新思维是隐藏在主体思维中的思维形式，培养好学生的创新意识，对于社会的创新发展很重要。学生心里的健康和思维的自由是创造活动的条件。要让学生能在学习过程中生发出一些新的观点，发挥他们的创造能力，必须克服传统课堂当中的一些模式。教师是课的主角，而学生就是被动接受。这样的模式只发挥了老师的...
如何在作文中培养学生的创新能力
不同体裁和形式的变换，更加激发了学生的创新写作兴趣。有时根据课文内容，让学生缩写、扩写、续写、改写等。至于表达方式上，学生可以不拘形式，自由表达，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，鼓励自由表达和有创意的表达，让学生的个性得到张扬，进一步提高学生的创新表达能力。比如我在讲完《女娲造人》...
如何培养学生的创新意识?
要培养学生的创新意识，首先需要营造一个鼓励创新的教育环境。教师可以通过提供多样化的学习体验，鼓励学生思考和探索，让他们在学习中发现问题、解决问题、创造新的知识和想法。此外，教师还可以通过以下方法来培养学生的创新意识：1. 提供创新性的任务和项目，让学生在实践中锻炼创新能力。2. 鼓励学生尝试新...
浅谈如何培养学生的创新能力
一、创新意识 教师要不断创设富有变化的、能够激发学生兴趣的学习情境，才能推动其求知欲，发展其智力因素和非智力因素，形成为科技进步作贡献的兴趣和志向。创新意识不能只靠教师的讲述来启发，在课堂上要注意知行结合，营造兴趣氛围。精讲多练，激励学生的创造性思维，培养能干、巧干的动手能力，鼓励学生...
如何培养学生的创新能力?
一项重大科技创新甚至可以带动整个世界的快速发展。因此，我们应该加强对学生创新素质的教育，改变当前的教育观念，通过不断的探索和研究，用积累的知识在大脑中创造新的思维，提出新的观点，做出新的选择。它包括发现问题、提出问题、发现规律、创造性地分析和解决问题、发明新技术、创造新产品和提出新想法的...
如何提高学生创造能力
有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。在语文课堂教学中，我们要根据教学内容的需要来灵活运用，诱导学生学习兴趣的因素，激发学生学习的兴趣，让他们成为学习的主人，从而培养了学生的创新能力。设置悬念就是很好的一个做法。所谓悬念，就是一个悬而未决的问题。运...
如何培养学生的创新能力简答题如何培养学生的创新能力
11、数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性。12、所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有一定的难度，又要让大多数学生能接受，既要隐含创新因素，...
如何培养和发展学生的创新能力
创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为21世纪人才必备的素质之一。培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任，而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。因此，在教学中更应该积极培养学生的...
学校应该怎样提高学生的创造能力
如《草船借箭》一文中有学生提出鲁肃如果不借给诸葛亮船，那么诸葛亮是否还能如期完成任务这类的问题，说明这名学生就善于思考，能去发现问题。如果这位学生能受到老师的表扬，就会激发他的兴趣；同时其他同学也会跃跃欲试。这样创造思维和创造能力才能体现，从而培养了学生的创新精神。第四，教师应根据...
如何在教学中培养学生的创新意识?
作为榜样的教师：教师自身也应该展现出创新的精神和行为。通过不断更新教学内容和方法，教师可以为学生树立积极的榜样，激励他们追求创新。总之，培养学生的创新意识需要教师有意识地设计和实施一系列的教学策略。通过创造一个支持性的学习环境，鼓励学生的好奇心和探究精神，以及提供多样化的学习机会，教师可以...
弓爽中诺： 方法如下: 一、激发、培养学生的学习兴趣兴趣是人们在认识某种事物或者从事某种活动时的一种积极的心理状态或心理倾向.在学习中,兴趣是最好的老师,是有效地开展教学活动的前提条件.心理学家研究表明:无论是学生还是某个阶段...
利川市18791426287： 如何培养学生的创新意识,提高创新能力 - ？
弓爽中诺： 创新不是凭空臆造,它是建立在知识的传播、转化和应用基础之上的,而这一切又深深扎根于教育基础之上,无论是知识创新还是技术创新,都离不开教育对它的支撑.因此,全面提高学生的创新意识和能力,首先应从教育创新入手,大力提倡...
利川市18791426287： 如何提高学生的创新思维能力 - ？
弓爽中诺： 一、联系实际,培养学生的思维能力 初中生好奇心强,观察能力和思维能力相对较差,为此,教师可根据教学要求的需要,引导学生参加实践活动,并进行积极引导,提出问题,让学生进行充分思考,认真讨论,广泛交流,共同解答.例如,在八年级学生学过相似形和解直角三角形后,可组织学生参加实践活动,为了测量校园内一棵高不可攀的大树的高度,可做如下探索:根据物理学中光的反射定律,利用一面镜子和一根皮尺,设计测量方案.(剩余855字)
利川市18791426287： 作为中学生,我们应该怎样培养自己的创新精神和创新能力? - ？
弓爽中诺：[答案] ①树立远大理想,努力学习科学文化知识,提高自身的思想道德修养; ②发扬艰苦奋斗精神、增强社会责任感,培养自己的实践能力和创新精神; ③在学习中敢于质疑,善于质疑,培养自己的问题意识,积极参加小制作、小发明活动,把创新热情...
利川市18791426287： 如何培养孩子的创新素养 ？
弓爽中诺： 1、通过“尝试探究”,引导学生创新学习心理学研究表明,儿童天生具有好奇心,对未知世界充满好奇,什么都想亲自试一试,并希望自己是一个成功者.尝试探究教学...
利川市18791426287： 如何培养学生的创新能力 - ？
弓爽中诺： 结合教学实践,我总结了以下几点: 一、创设良好的学习情景,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维 在教学过程中,我们一些课堂教学形式单调,内容陈旧,知识面窄,严重影响学生对数学的全面认识,难以激发学生的求知...
利川市18791426287： 如何培养大学生的创新能力? - ？
弓爽中诺： 第一,改变传统的教育观念; 第二,培养学生提出问题的能力; 第三,发展学生的个性; 第四,在实践活动中培养学生的创新能力.
利川市18791426287： 如何培养孩子的创新思维能力? - ？
弓爽中诺： 如果父母没有适当引导孩子,这种创新思维就很难顺利发展.那么,怎样来培养孩子的创新思维能力呢? 1.满足孩子的好奇心 好奇心是人们由于力争弥补已有知识与未知领域的差距而产生的一种心理.是对不了解事物所产生的一种新奇感和兴...
利川市18791426287： 如何培养学生的创新思维能力 - ？
弓爽中诺： 一、克服对创新认识上的偏差 一提到创新教育,往往想到的是脱离教材的活动,如小制作、小发明等等,或者是借助问题,让学生任意去想去说,说得离奇,便是创新,走入了另一个极端.其实,每一个合乎情理的新发现,别出心裁...
利川市18791426287： 如何提高大学生的自主创新能力 - ？
弓爽中诺： 要提高大学生的自主创新能力,就需要从以下几个方面着手:1. 给予大学生创新提供一定的平台与环境2. 给予大学生自主创新易得政策支持3. 给予大学生自主创新一定的引导与鼓励
