苏教版六年级上册语文补充习题第15课答案 完整的!!!2,3,4大题都要有!!!跪求速度
3.联系课文六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想 象的艰苦卓绝的努力？
这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰 电击，被劈断了树干又重新抽出了新条; 经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生.
不确定是不是这题，但如果是这题，答案就是对的
1.颠簸 锻铸 撰写 羡慕 富裕 忧郁 犹豫 迂回 轻蔑
2.第2、1、2、2、2、2
3.看书吧
4.权利 权力 大笑 微笑 讥笑
5.去掉“和提高” 陈立改成 陈列 加上书名号 把古典名作改成优秀作品 我和他们对调 去掉我
兴趣改成习惯
6.建议看书
7.
③ ④ ②
形容隐藏或不公开出现
就是第一句话
大丰
B A 仍然 猛然 果然 居然
兴高采烈
惴惴不安
一筹莫展
惊喜万分
我们出海玩耍，突遇风暴，迷失方向。在大家一筹莫展之际，一个伙伴凭着自己掌握的知识为我们指明了方向，终于发现了岛屿，脱离了危险。
最后一句话
广袤无垠、青草覆盖 寸草不生、青石嶙峋
风情万种 不可思议
三.摘抄课文中的三个问句，再仔细品味一下，想一想它们分别表达了怎样的情感和语气，把序号填在对应的括号里。
1.这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？A
2.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？C
3．同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？B
四.根据提示完成阅读批注。
1.关键词语： 粗实而坚硬 绿得浓郁 绿得深沉 巍巍然撑立
这是一株拥有着不抱怨、不畏怯，勇敢的与生存环境抗争的精神的柳树。
2. 叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
3. 柳树有伟大的生命力及强大的感召力
五.阅读课文片段，完成练习。
1.柳枝随风摇摆的样子 深秋里芦花的丝絮
2.灞河柳 青海高原柳 灞河柳在家乡水边极容易生长，而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力。
3. 这一株柳树经历过多少***生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条； 经受过一次又一次摧毁，却又能够一回又一回起死回生。
4. 这是作者运用对比手法诠释生命与命运不同，更突出了青海一株柳与其他柳的不同。
六.作者在文中不止一次联想到诗词，你知道这些诗词吗？
1.别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2.柳 (罗隐)
灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。
自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
2.灞河柳和青海高原柳 最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力. 3.联系课文六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想 象的艰苦卓绝的努力？ 这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰 电击，被劈断了树干又重新抽出了新条; 经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生. 4.课题是青海高原一株柳，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳? 这是作者运用对比,诠释生命与命运不同, 更突出青海一株柳与其他柳的不同
题目贴出来啊，谁去找书啊
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