我家儿子今年三年级，上课不认真，爱、耍小动作，和讲话，回家写作业，极度不端正，一会这、样，一会那

孩子读三年级了，可上课爱搞小动作，完成作业拖拉，下课爱打闹，怎么讲他都不听，老师家长全都头疼，怎~

孩子还处在自然性阶段，而中国的家长则习惯并阐长于以成人的规范来要求孩子，造就了畸形的中国孩子和中国育儿模式。很多家长都觉得听话才是好孩子，然而正是这种观念让亲子疏远并对孩子的天性和创造力造成巨大创伤。
和孩子建立良好起码是正常关系的前提是懂得孩子的天性和人成长的规律，最起码要知道，孩子和成年人不一样。所以，千万不要以成年人的思维和观念去要求孩子的行为左右孩子的成长，那样只会造成不可言状的伤害，后患无穷。正确的做法是，在保证安全和不过分不失控的前提下，降低自己作为家长的身份，摒弃自己成年人的思维和观念，以孩子的视角去看待他所看待的世界并融入进去。家长要站在孩子的背后或者身旁给他助推或是肩膀，而不是站在他的面前给他规矩和指责。当你理解他并且让他对你产生真心的信任和依赖时，他自然会跟随你的指引，并且成长为一个健全的人。
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另外送上几句话，是我一个朋友的育儿心得：
1 让孩子像孩子一样生活，是父母能给予孩子童年最好的礼物。
2 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。
3 其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

1、控制注意力，首先是认识自己的感受
高度地专注一件事情并不简单，需要控制好我们的身体各个部分，包括眼、耳、鼻、舌、身、意、心七个部分。这七个部分涉及到我们人体的基本感觉，脑袋的想法，内心的情绪感受。所以，我们在做一件事情的时候，有没有意识到我们自己的感觉，有没有感觉到我们自己的具体感受。只有我们感觉到自己的感觉的时候，我们才能尝试把我们的注意力提升起来。
所以，孩子要提升注意力，第一件事情要认识到自己的感受是什么样的。
一般来说，帮助孩子认识到自己注意力分散的感受主要是靠我们的提醒。当我们看见孩子注意开始分散时，就提醒孩子把眼睛看着我，耳朵听我说，身体坐直。我们所提醒孩子做的事情，并不是说马上得出一个学习的结果，而是把注意力放在自己的身体感受上，去调整自身的状态。

在学校里，老师虽然也在传授孩子知识，但发现孩子走神后，会提示孩子看哪里去了，眼睛看着黑板，或者拿出黑板刷在黑板上用力敲几下。这些都是通过各种感觉刺激来影响孩子，让孩子把注意力转移到当前学习的内容上来。
因此，我们提升孩子注意力的第一个方法，就是要学会有意识地提醒孩子当下的状态，注意到自己注意分散时的感觉。
2、控制自己，要学会坚持做枯燥乏味的事情
第二个方法，就是找一个简单的、孩子能独立完成的事情，让孩子持续不断地坚持训练，每天都不断地进行练习。在通常情况下，一个人的注意力集中，他的意志力也往往会比较强。这种意志力强不是天生的，而是通过持续不断地训练，让基本的动作成为自己行动的一种本能。
往往持续不断地做一个动作，是枯燥乏味的，很多人在做的过程中，注意力经常会跑偏，也经常因为自己的好奇心而转移注意力，无法持续与坚持。


每当我提到这个方法的时候，我就想到今年暑假看到的赵泽华小同学。7岁的男孩在上午时间里，可以帮助家人擀出500多的包子皮来。他的动作娴熟、流畅，没有一点小孩子的稚嫩感，也因为这样的一件事情，从4岁多开始一直坚持训练，让他现在的专注力也高度集中。在学校的学习成绩也很优秀，而且还会散打、弹钢琴，也算是一名多才多艺的小学生。
所以，训练孩子注意力的方法不用多复杂，就是掌握其中的本质，果断地进行训练。

3、适宜的鼓励与赞扬
孩子要进步，而且有意识地去改变自己的行为，一定要让他体会到在做好的过程中，受到过表扬，内心感受到欢乐，精神也很愉悦。举一个例子，孩子们在幼儿园玩过穿珠子的游戏，我们在家庭里也有类似的游戏，比如妈妈要给针穿线准备缝补衣服上的一个小洞。
这时候，可以请孩子过来帮忙，“孩子，请帮妈妈把这个线穿到针孔里，妈妈需要你的帮助。”让孩子感受到我们需要他，他能为我们提供助力，孩子感觉到自己有用，会非常踊跃地参与到我们所要求的事情上来。
然后在穿针的过程中，孩子需要眼、手等多个身体的相互配合，而且脑袋里也不能胡思乱想，就是一门心思地穿钱。当孩子完成这个动作以后，就夸奖孩子在过程中表现完美，眼神专注、手控制精确，这样的感觉就是专注的感觉。在表扬中再次强化他身体的感觉上表现良好。

下面我把培养优秀孩子的方法给你,希望你多多运用--首先我们做父母的要以积极的态度来关心和关爱孩子,通过交流、谈心等方式方法了解孩子“现在他什么课也听不懂,也就不愿意上学了”的具体情况,然后给予相应的教育和指点。要多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点(0),然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方(×),最后进一步肯定(0)。这个模式具体运用到你孩子的身上就是:你善于用自己的思维方式来处理和解决问题,这一点爸爸或妈妈非常欣赏(0),如果你能制定一个适合于自己的学习计划,同时按部就班完成之(×),那么你的学习就会有飞跃性的提高(0);你还可以利用孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方运用利用“0×0”教育模式来建立起他对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感,让孩子优上加优。

其次,你希望孩子怎样,就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质,就说孩子已经有了这样品质。比如,希望孩子爱学习,就说孩子爱看书,爱问问题;希望孩子记忆力好,就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。

第三,在学习上不要与其他的孩子去比较,而是要与他自己比较,有进步要及时给予表扬和肯定,这样既可以帮孩子找回自信心,让他自己感受到自己的成功,在成功中培养自信,在自信中达到更进一步的成功,又可以激发孩子的学习兴趣,进一步体验学习的乐趣,达到自觉自愿高效率学习的目的。

第四,我们知道,每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠,所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬,通过一段时间的培养,孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象,那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。

第五,要帮助孩子进入学习状态,比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态。

第六,要及时正确而正面地对孩子进行评价,肯定其点滴的成功之处,让孩子品尝成功的喜悦,那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。

第七,每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论,同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等,随着我们与孩子接触机会的增加,一方面我们与孩子的情感也会与日俱增,在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离,于无声处使孩子得到教育和诱导;另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加,就能及时发现孩子的微小进步,鼓励孩子的一点点成功,这样就会让孩子觉得你在期待他的成长,你在相信他的成功,那么他也就会像我们所期望的方向发展。

我再给你提一些建议:在孩子的管理之上是需要爸爸和妈妈分工配合的,也就是爸爸管理孩子的学习和活动,比如学习目标计划的制定,参加人际交往和体育活动等等,这些都是爸爸管理的范畴,爸爸管理的行为表现是严厉和严格;妈妈管理孩子的生活,倾听孩子的心声,多多发现孩子性格、生活之上的优点,多欣赏、激励和表扬孩子,闭上挑剔孩子缺点的眼睛和嘴巴,张开发现孩子优点的眼睛和嘴巴,用多个角度向孩子解释爸爸对他的关心、关注和关爱,妈妈管理的行为表现是慈祥和慈爱。

其次,不要无论孩子做什么,我们都以文化课程的学习来唠叨孩子,本来孩子做某件事情是很高兴的,我们不断地从文化课程的学习之上挑剔和唠叨孩子,就让孩子进入了负面情绪之中,在负面情绪的控制之下,孩子一方面很难静下心来学习,另一方面也容易产生逆反心理。在这种情况之下,我们需要的就是改变过去的说话方式,多多从欣赏、肯定和激励的方向去做,哪怕是简单的一两句话,也是非常有效果的,我们自己改变了,那么孩子是能感觉得到的,只要我们是发自内心的欣赏、肯定和激励,那么我们的行为也能感染孩子,孩子自然就会向我们所引导的方向去发展。

第三,我们知道好孩子是表扬和欣赏出来的,无论孩子在日常生活方面,还是性格和兴趣爱好方面,我们要多多发现其优点和长处,然后转换角度和说法引导和激发孩子的学习积极性,然后再进一步肯定。多多欣赏、肯定和表扬孩子,那么孩子的情绪就会非常好,在好的情绪之下孩子学习起来就浑身使劲儿,那么效率也就会非常高。我们虽然平时没有谈学习,但我们欣赏了孩子优秀的方面,那么从间接之上促进了孩子的学习,最后的落脚点其实等于回到了学习,这就是不着一字,而达到了所想要达到的目的。

第四,从现在开始你要注意培养孩子良好的生活与学习习惯,下面是我所列一个孩子放学回家之后的做事程序,请你根据你的孩子的情况来参考:放学进门书包归位→洗手洗脚换鞋袜→充食喝水精力好→坐定复习过电影→完成作业是当务→检查对错需仔细→明天学啥先预习→收拾准备上学具→表扬孩子做得好。这样一步步做下来,并坚持一个学期乃至一年,这样孩子每天不仅会很有成就感,而且也会强化孩子的良好学习与生活习惯。

最后,我要说的是对于小学的孩子来讲,学习习惯的养成是需要我们父母来陪的,我们在陪的过程中要教给孩子怎么写作业,怎么预习和复习,做完作业之后把其余的时间留给孩子,让其又玩乐的时间,在这个阶段,父母天大的事情都没有陪孩子写作业重要。当然陪孩子学习也是有技巧的,比如母子竞赛法,表扬鼓励法、代币法等等,经过这些方法的运用,你一定会点燃孩子学习的积极性,同时也会养成孩子良好的行为习惯的。

精力不集中是小孩子的通病。可以培养他有一些实间观念。比如几点到几点写作业呀，写完作业之后可以看一会儿电视啊。或者是写完之后可以去玩，或者一些奖励呀。上课认真听讲，然后可以给一些奖励。奖励包括他平时想要的一些东西，玩具或者是全家去哪儿旅游，能够得到他喜爱的东西。让孩子知道，只要认真付出就可以得到自己想要的！

我家儿子今年三年级，上课不认真，爱、耍小动作，和讲话，回家写作业，极度不端正，一会这、样，一会那
家长已明确要求 并陪伴孩子一起完成作业 以身作则给孩子做好榜样

小学三年级大概9岁，又是男孩子，爱玩爱闹也是天性，你要对他有奖罚分明，鼓励他认真学习，并且要抽出时间陪他学习做作业。学习环境要安静，桌子上物品摆放整齐，不要有干扰学习的物品，坚持一段时间，养成良好习惯，孩子在学校成绩提高了，孩子自己也会增强自觉性。

他有多动症，你买些手工智力玩具或者智力游戏让他玩

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蝶山区13296678281： 我的孩子上三年级了,特别爱动,上课的时候不认真听课怎么办? - ？
店琰可维： 说实在话,这还是要靠自觉,让他自己发觉,慢慢地靠自觉认真学习听课.其实,还有就是作为家长,时不时的要给予一定的刺激,物质上、精神上等等.或者通过模拟出现实的画面让他自己去想,去理解、、、、、、、、

蝶山区13296678281： 我的上小学三年级的宝宝,上课不认真听讲,爱做小动作,怎么办、? - ？
店琰可维：[答案] 我上小学的时候一到三年级调皮捣蛋,各种傻闹,整天被老师训,挨罚,后来知道羞耻了,就好好学习了,四年级升学时全班第二名的成绩,现在大学本科毕业了.我说这些是想说你也不要太着急,哪个孩子不爱玩,你把她最基本的人性本能掐断了那...

蝶山区13296678281： 你好,我儿子上三年级了,老师反映上课时老是爱讲话不认真听讲,还有只要作业多一点,就会发气,天天想 - ？
店琰可维： 孩子玩心比较重. 你要给他说好可以玩,但前提是功课要完成.如果不能完成就不可以出去玩. 老师反应的情况,到家要给他好好沟通,如果屡教不改,要给一定的惩罚,让他加深印象.

蝶山区13296678281： 三年级孩子上课不认真听,作业不自己思考,怎么办?我的儿子上三年级 ？
店琰可维： 孩子的急躁情绪体现在对待学习方面了.我想定有原因,不知道他的成长环境如何?促成他如此这般,要追 溯 根 源,其实孩子自己也很苦恼.建议家长,到我们知心姐姐热 线做电 话 咨 询,或面询.联系方式在网上可以查到.欢迎我们继续探讨.

蝶山区13296678281： 孩子多动注意力不集中我的孩子现在小学三年级上课总是不专心听讲非常? ？
店琰可维： 注意力是智力结构中的一个重要组成部分,即此人专心于某事物的能力.有些孩子活泼好动,坐不住,而且注意力分散,对学习缺乏兴趣,不善于支配自己的行动;也有些...

蝶山区13296678281： 我儿子今年上三年级第二学期了,上课还是不认真听,怎么办 - ？
店琰可维：[答案] 用奖励方式,他做对一件事你奖他一个东西,做错了什么都不要给.

蝶山区13296678281： 小孩上小学三年级,最近不爱做作业,上课不专心老师打电话通知家长该么处理 - ？
店琰可维： 积极配合老师,了解具体状态.多和宝宝沟通,清楚他的所思所想.三年级正是孩子自身思维想法萌发时候,要多加鼓励.引导为主,鼓励为辅,不建议打压惩罚额.

蝶山区13296678281： 三年级男孩调皮学习不认真老爱玩游戏怎么办三年级男孩调皮学习不认真? ？
店琰可维： 病情分析: 你好 我建议这样和孩子进行沟通 指导意见: 一、问下孩子现在为什么不认真学习,当然孩子很可能是不知道的, 二、了解下孩子现在喜欢做什么事情? 三、给孩子一个梦想的目标,比如孩子想成为什么 这个是非常重要的 四、给孩子信心和鼓励 最后 祝你家庭幸福!

蝶山区13296678281： 孩子上课不认真听讲怎么办? - ？
店琰可维： 孩子上课不认真听讲、不爱学习的问题主要表现在对学习不敢兴趣或者学习方法不恰当.针对孩子不爱学习的问题,我建议您首先从培养孩子的学习兴趣开始,需要经常的和孩子交流,多多从孩子的角度出发,和孩子共同探讨学习问题,在和孩...