我和爷爷奶奶的故事 1700字作文
教育的意义不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段,没有教育的国家,缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言,教育就是家庭幸福,稳定安康的前提,没有教育,就好比石缝中的枯草,缺乏养分,难以遍地开花。
可见人跟教育之间的关系,好比鱼离不开水,花草离不开土壤,万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子:说之所以要多读书、多受教育,就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候,
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是在那吵吵:我去,全都是鸟!在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时,心里默念着“大漠孤烟直,长河落日圆”,而不是在那喊:哎呀妈呀,都是沙子,快回去吧!这当然是一种调侃,但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的,孟子说的,包括蒙田说的,“教育不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗,他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。
教育,不仅传授知识,更能提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。我认为,这是教育赋予重要价值和意义,也是指引我们前行。
扩展资料:
1、儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育,无视生长本身的价值,一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在,一个尚未长成的大人,在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久,而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶,仿佛在长大之前儿童不是人似的!蒙台梭利首先明确地批判这种观念,在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出,儿童期生活有其内在的品质和意义,不可把它当作人生中一个未成熟阶段,只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值,尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段,也应是人生中最幸福的时光,教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年,以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而,今天的普遍情形是,整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子,驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上,在若干年后的社会中,童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事,就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活,当然有适应现实的必要,但这不该是教育的主要目的。
蒙田说:学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。孔子也主张,学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调,学习是为了发展个人内在的精神能力,从而在外部现实面前获得自由。
当然,这只是一种内在自由。但是,正是凭借这种内在自由,这种独立人格和独立思考能力,那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实,只要把孩子当成动物一样训练就好了。
奶奶一直住在美丽的乡下,每天都有人陪她说话,她觉得很快乐,可是现在奶奶年纪大了,婷婷的爸爸妈妈就把她接到了城里来住。
婷婷的家住在楼上,奶奶觉得婷婷的家就象小盒子一样,觉得自己就象小鸟在笼子里一样,很没意思。爸爸妈妈去上班了,婷婷去上幼儿园了,奶奶自己在家,好闷得慌,她想种花,可是高楼把阳光挡住了,没有阳光花儿活不了,她想养只猫,又怕喵喵的猫叫吵得全家睡不着。
奶奶很闷,她想回乡下老家了,婷婷就给奶奶讲了许多故事,还说:“我去幼儿园了,您就把我讲的故事将给布娃娃听,这样就不会孤单了。”奶奶最喜欢听婷婷讲的《会飞的房子》这个故事,她想:让这个小盒子房子飞到乡下老家去,结果,小盒子房子真的飞到了有树林有草地,有野花,有小猪、小猫、小狗、小鸡的乡下老家,大家都跑来跟奶奶说话聊天,奶奶好高兴呀。
太阳快下山了,小盒子又飞了回去,爸爸妈妈下班回来了,婷婷也从幼儿园回来了,大家边吃边说话,吃了一顿快乐的晚餐。
读完了这个故事,我想起了我的爷爷奶奶,爷爷奶奶在老家也有一座带了一个大院子的平房,听爷爷奶奶说,院子里种着枣树、石榴树,养着狗,养着小兔子,地里还种着蒜、青菜、西红柿,可好玩了!爷爷奶奶很喜欢在老家住着,因为他们说那里空气好,在那里住着特别舒服,夏天的时候特别凉快。以前,我上幼儿园的时候,爷爷奶奶经常在老家住着。
可是,自从我上学了以后,为了照顾我,他们就从老家回来了。他们天天给我做饭,接送我放学、上学,陪我玩,可辛苦了! 我每天去上学,爷爷奶奶就呆在家里,晚上,妈妈回来,我就跟妈妈一起练琴,写博客,星期六爸爸回来了,我就跟爸爸玩,现在想想,我陪爷爷奶奶的时间真是太少了!他们肯定也闷坏了,心里肯定会很难过吧!如果我家的房子也会飞就好了,我上学的时候爷爷奶奶飞回老家玩一玩,我放了学再飞回来。
婷婷是一个懂事的好孩子,奶奶在家里很闷,她给奶奶讲了很多好听的故事,我也要向婷婷学习。
以前我上学,没有时间陪爷爷奶奶,现在,放寒假了,不用上学了,每天会有很多的时间,我要多陪陪爷爷奶奶,给他们讲我从书上读的故事,因为他们最喜欢我了。他们累了,我给他们捶捶背,没意思的时候,我带他们做游戏,还可以拉小提琴给他们听一听,让他们每天都快快乐乐,开开心心的!
爷爷是个早年参加革命工作的老干部。他白发如银,满脸红光,好说爱笑,不讲穿戴,是个地地道道的乐天派,更是个节约迷。
他常说:“勤俭节约是治国治家的大计,也是做人的根本。”他的节约可真是时时事事、点点滴滴,简直让人觉得他有点小气抠门。
就说吃吧,他从来不让人掉一粒米,一块馍。谁将饭菜掉在饭桌上,他都要严肃地说:“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。粮食是农民辛勤劳动换来的,必须捡起来吃了。”
吃菜他也不让把菜汤倒掉,总是冲上开水当汤喝,还给他的汤起了一个好听的名字,叫多味复合冲剂。
奶奶是五十年代参加工作的医务人员,爷爷说当年的孩子们都叫她白脸阿姨。现在奶奶仍然是面庞白净,头发黑亮,很精神。奶奶人勤快,心善良,讲究穿衣,吃饭单调,是个地地道道的吃面奶奶。一日三餐,只要有面吃她就心满意足了。奶奶吃面特别简单,不管是拉面、擀面、擦面、拨面,只要放上西红柿酱就是好面,不用炒菜下饭,吃得有滋有味,即使剩下的面也照吃不误,还说热热再吃的面和回锅肉一样,更香。
对奶奶来说,吃饭没面不行,记得有一次二姑请我们吃烤鸭,要了一桌好菜,奶奶说:“这菜油不大对口味。”最后还是给她专门要了一碗面条,才算吃饭,弄得大家哄堂大笑,奶奶却说各人有各人的吃法,谁也不能强加于人嘛!由于爷爷奶奶的特殊表现,我给他们起了个名号:“节约爷爷”和“吃面奶奶”。
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