针对生活中的小窍门知多少做一个小学综合实践课程的设计
——零食对小学生的影响
一、活动背景
由于现在小学生都因为挑食的坏习惯,导致了一零食代替主食,这种坏习惯不容忽视。
二、活动的目标
活动始终坚持以学生为主体,教师为指导,我们和学生一起制定本次活动的目标:
情感目标
1. 通过合作课题小组集体探究,培养团队意识和团队协作精神。
2.体验学习的快乐和成功感,享受探究,合作,成功的喜悦, 增强自信心,提高学习兴趣。
能力目标
1.通过上网、读书搜集信息,培养查找,搜集并简单处理资料的能力。
2.通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力。
3.能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。
知识目标
1.知道小学生喜欢什么样的零食。
2.从多个角度认识,分析为什么零食会如此受小学生欢迎。
3.从客观的'角度认识对小学生的影响。
三、活动的对象及课时
活动对象:小学四年级学生
课时:18课时左右,每周一节。
四、活动形式:以小组为单位进行调查研究活动。
五、活动内容:
第一阶段:准备阶段:主题生成,制定计划,师生讨论。(4课时)
1) 小学生喜欢吃什么样的零食;
2)一天要吃多少零食;
3)一般是在什么时候会想吃零食;
4)为什么小学生喜欢零食;
5)什么样的零食才算健康;
6)要怎么才算科学食用零食。
第二阶段:实施阶段:分组活动,观吃零食对学生成长的影响调查。 (4课时)
1)通过上网,去图书馆搜集信息等方式收集信息;
2)采访同学,家长,行人(老师),专家。
第三阶段:总结阶段:小组汇报,分享成果。(4课时)
1)统计,资料汇编,小组汇报,分享成果。
第四阶段:汇报展示阶段 (2课时)
第五阶段:评价阶段 (2课时)
第六阶段:知识拓展。(2课时)
1,通过活动,让学生明白吃零食对他们成长的影响,培养学生采集信息,数据并分析的能力。 2,通过活动,提高学生团队合作,人际交往,语言表达,综合运用等能力,引导学生作好记录等工作。
六、 作好活动记录和研究工作。设计表格如下,发给小组长,负责记录填写。
清洁小窍门:家居卫生既累人又占时间,但若有好的办法,干活就轻松了许多。
1.扔掉墩布:墩布拖地很沉,容易腰酸背疼,地面也要很长时间才干。用旧毛巾当抹布擦地,干净、干得快、省时间,用旧化纤料效果更好。
2.用洁厕灵当疏通剂:隔三差五地用洁厕灵闷会儿马桶,再用水冲洗,能保持马桶通畅。
3.巧用84消毒液:洗衣时纯棉织物被其他衣服染色,您别怕,赶紧将被染衣服泡到稀释后的84消毒液中,利用它的脱色性,还您衣服的本来面目。
我也是四年级的,我就是写这个。
【教学目标】
1.激发活动兴趣,引导学生关注生活小窍门,并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题。
2.培养学生关注生活,感受生活的能力。
【教学重点】
1、体验生活中小窍门的重要作用,确立主题活动。
【教学难点】
1、解决生活中的烦心事的办法。
2、结合学生生活实际提供体验条件,使学生有目的、有秩序地开展自主活动。
【教具准备】:
1、载有“问题”的幻灯片。
【活动设计】
(一)、创设情景,确定主题
教师边讲边演示衣服去油的方法。(在油渍处滴洗洁精,搓几下之后再用清水洗净)
师:在生活中像这样的难题还有很多很多,都需要我们运用小窍门去解决。你们想了解更多的生活小窍门吗?这次的综合实践活动就让我们来探寻生活中的小窍们吧!
二、交流解决问题的方法
师:同学们,你们知道通过什么方法能了解更多的生活小窍门吗?
生:问爸爸妈妈……
师:询问长辈,这是一种最直接、最简单的方法。除了这个,还有什么方法呢?
生:上网查找、看电视……
生:还可以查阅书籍。
师:对呀,书籍是我们最好的老师。我们可以从书上或报纸上获得很多知识。但是,这些从各种渠道得来的方法不一定都是好用的,只有通过我们亲自验证后,才能确定是否好用。
三、实验
1、清理纱窗、窗户框
师:炎热的夏天到了,我们每天都要开窗换气,为了防止苍蝇、蚊子的进入,需要在窗户上安上纱窗,可是时间长了,纱窗和窗户框里都会存有大量的灰尘,这该怎么办?
生:说出各种办法解决。(费时间、费力气)
师:我有妙招,看我的!(播放视频)
2、快速叠衣服
师:五年级的孩子都会自己叠衣服了吧!下面我们来做个比赛怎么样?看看谁叠的最快?
① 学生和老师比赛,老师利用小窍门叠的快。
② 学生跟教师学习快速叠衣服的方法。(看视频)
3、简易密封袋
师:平时我们都愿意吃小零食,可有些时候一下子吃不完,如果密封不严的话,它就会受潮、变质、影响口感。通常情况下我们会怎么做呢?
生:用密封夹夹住。
师:如果身边没有密封夹怎么办呢?老师来教你一招。
两种方法:折60°角,再一翻 ‚油性笔
四、布置任务:
师:上述我们所进行的三个实验,涉及到了哪些方面?
生:吃的、穿的、用的。
师:老师给你们布置一个任务,通过各种方法寻找生活中的小窍门,并向我们课堂上一样,用研究法加以验证,然后记录在研究卡上。
“生活小窍门”研究卡
班级: 姓名:
我的难题:
解决方法:
方法来源:
验证结果:
课后反思:这节课中,我先以衣服上的油点,展开活动,引出主题。再用两个视频加一个实验揭示了生活中的吃---生活中的穿----生活中的用,都有各自的小窍门。也告诉同学们生活中的小窍门可以从这三方面入手研究。整节课透着一个巧字,深深的吸引了孩子们注意力。
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生活中的小妙招
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生活中的小窍门有哪些
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生活小窍门有哪些
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生活中的小窍门有哪些?
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日常生活中的小窍门
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超实用生活小窍门100个妙招
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生活小窍门大全500条
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