艾青诗歌常用的意象是什么,你怎样理解其内涵？

如何理解“支离其形”和“支离其德”的内涵？对你有何启示？~

夫支离者其形者，犹足以养其身，终其天年，又况支离其德者乎！
这个人“支离其形”，长得怪里怪气，可是生活得很好。如果我们有人对自己一生的学问、道德、修养做到怪里怪气，也就是像现在好好的一个人，要去学修道啦，学佛啦，打坐吃素啦，上教堂等，都是“支离其德者也”，看起来很不正规很不正常，然后人们会说：这人很迷信，不用找他了，因为找他没有用。迷信就是一顶很好的帽子，可以躲开很多的灾难，可以让人很好地活下去了。如说某人是吃素的，究竟他心里吃不吃素，是不是“心斋”，那是另外一回事了。所以庄子告诉我们，这个人生这个社会很妙的，正常的人生活下来很困难，稍稍带一点怪，但不要怪过了头了，就会活得很痛快，就看你是否善于利用“支离其德”，不过要学得像支离疏，好处他都占光，国家要征兵役用劳工，他什么事都不用做，发救济金却尽管来领，要做到这个样子，你就“支离其德者也”，所以怪要怪得有样子。我们有些年青人本事没有，脾气非常怪，那就变成了翘鼻子的小猪，上祭坛不能用，杀了拜拜都不行，但做成香肠腊肉却可以。所以要怪得像支离疏那样，这人就有用了。

上网 利:它方便。轻快。灵活的特点，让我们增长了见识，让我们遨游在知识的海洋里，同样也可以享受各种娱乐方式。例如，在互联网上的虚拟学校里进行学习，在这里你同样可以找到最好的老师，得到最精要的学习方法；你也可以在节日之际发一封E－mail给亲友，它能代表你最真诚的祝福。而这一过程仅仅是你轻轻的按下enter键；以及，通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解等等。网络正是有这么多的优点，所以它是让人如此青睐。 不过，网络还是有弊端。最明显的是许多学生沉迷于网络游戏。聊天中，荒废学业，浪费时间。一旦上瘾，后果不堪设想。更严重的是，有少部分学生因为上网而走上犯罪道路，最后，遗恨终生。可以这样形容：学生们的自制力有限，网络的吸引力无限。 事物的正反两面正是这样，有利也有弊，主要是看你如何去运用，如何去把握。我们应好好认识这两方面，加以善用和改进，那才真的算得上是获益良多。

艾青诗歌常用的意象是（土地与太阳。）
你怎样理解其内涵？
诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 也深深地体现了诗人对大自然的热爱，对生活在这片土地上辛勤劳动的农民百姓的热爱，希望农村生活蒸蒸日上。
他的《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动，民主，自由，平等，博爱与革命。这也蕴含着诗人希望在新时代里：人们应该与寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。
供参考。

1.了解作家、作品及现代诗歌的风格特点，能深情地朗诵诗歌。

2.培养学生对现代诗歌的兴趣，掌握阅读现代诗歌的基本方法。

3.体味诗人深沉的感情，培养爱国情怀。

【教学课时】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.了解作者、作品及写作背景。

2.了解诗歌的表现形式，品味诗歌的语言，理解诗歌的意象。

3.掌握现代诗的阅读方法。

【教学过程】

一、激趣导入

同学们，在现代诗歌史上，有这样一位诗人，他被称作是"一生追求光明的作家"，也有人评价他是中国新诗发展史上的大形象。很多人都会背他的这两句诗："为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……"他是谁呢？（生回答：艾青）同学们，今天就让我们一起走近艾青，走进《艾青诗选》，走进那个年代。

二、知人论世识背景

《孟子》说："颂其诗，读其书，不知其人，可乎？"我们想客观正确地理解和把握文学作品的思想内容，不去了解作者的生活经历和时代背景，怎么能行呢？所以阅读一本著作，我们首先得去了解它的作者及其时代。同学们，你们对艾青和他所处的时代有哪些了解？谁先来说说？

（学生回答，教师补充）

（一）生平经历

课件出示：

艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，笔名莪加、克阿、林壁等，浙江金华人，诗人。

1928年中学毕业后考入杭州国立西湖艺术学院绘画系。

1929年赴法国巴黎学习时，接触到欧洲现代派诗歌。

1932年回国，同年5月在上海加入中国左翼美术家联盟，并组织"春地艺术社"，从事革命文艺活动。

1932年7月被捕入狱，在狱中写了《大堰河——我的保姆》，发表后引起轰动，一举成名。三年后经保释出狱。

1936年至1945年辗转各地，先后到武汉、临汾、西安、桂林、重庆、延安等地从事文艺工作。

1949年10月起，任《人民文学》副主编。

1957年被错划为"右派"分子。之后创作几乎停止。

1979年平反后，写下《归来的歌》《光的赞歌》等大量诗歌。

（二）作品梳理

课件出示：

（三）作品风格

课件出示：

艾青是自由体新诗的代表诗人。早期诗作风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。总的看来，在1949年前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。1949年，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理，一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。平反后的"归来"之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。诗人曾自称为"悲哀的诗人"。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有盛誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗且不直露，时有含蓄而不晦涩，他以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他"朴素、单纯、集中、明快"的诗歌美学主张。

（四）名句轶事

课件出示：

1.经典名句

①为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……

②人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。

③个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

④人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。

⑤因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。

⑥一棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起

2.文人轶事

1931年，"九·一八"事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为"蒋介石"，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在"蒋"的草字头下面打了一个""，又取"澄"的家乡口语谐音为"青"，在住宿登记时填上"艾青"。于是艾青就这样成了他的笔名。

【设计意图】任何一部作品都能从它产生的自然环境、社会环境、政治文化等诸多因素组成的创作背景中找到某种必然联系。广泛了解作者生平、作品创作经历等背景能够帮助我们深入理解作品的内涵。

三、含英咀华有方法

诗歌是语言艺术，讲究形意俱佳。一首意境优美的诗，如果能有完美的形式，等于给它插上了飞翔的翅膀。现代新诗打破了古典诗词的各种条条框框，有丰富多样的艺术形式，艾青的诗歌就是这样的典范。

（一）关注诗歌多样的形式

师：请同学们阅读《大堰河——我的保姆》，说说这首诗的外在语言形式有什么特点。

预设：

（1）全诗分为十三节，但是每一节的行数、字数并不相同，诗句有长有短，也很少押韵，没有规律。

（2）变化中又有统一。每节诗内部又有整齐的地方。比如第三节"大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你"就用了"你的……你的……"的排比句。同样，第四节用了"在你……在你……"的排比。而第七节用了"她含着笑……她含着笑……"的反复。这样使整首诗呈现出整齐与变化的灵动之美。

师：艾青的诗在语言形式上不拘泥于外在形式的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，在表达上不受拘束，散文气息很浓，但是节奏感非常强烈，读来气韵畅通，又常常运用有规律的排比复沓，造成一种新的统一。

【设计意图】诗歌的外在表现形式与诗人情感的内在自然节奏密切相关，也在一定程度上决定了诗作的不同风格。阅读诗歌从表现形式入手，能让学生从最直观的角度去初步了解诗歌的写法，同时也能引导学生去注意朗读时的节奏、语调等。

（二）品味诗歌精彩的语言

诗是语言的艺术，诗虽然很短，但它所承载的内容和思想并不比一篇小说少，因此，就要求诗的语言既要具有很强的张力又要有很强的凝聚力。而每位诗人也都有他们自己的语言特点。阅读艾青的诗歌，我们会被他独特的语言风格所吸引。

1.散文化、口语化

师：请同学们阅读下面的诗句，说一说它们在语言上有什么特点。

课件出示：

一个海员说，/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说，/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达

——《盼望》

预设：

（1）诗中写海员"最喜欢的是……""最使他高兴的是……"，这些诗句就像我们平时说话一样，比较口语化。

（2）用浅显的"起锚""抛锚"暗示两种"盼望"，"一个盼望出发"，"一个盼望到达"，简洁精练，富有启示性，语言像散文一样含蓄隽永。2.恰到好处的繁与简

师：请同学们朗读下面这组诗句并回答后面的问题。

课件出示：

（1）"那边的山上没有树/那边的地上没有草/那边的河里没有水/那边的人没有眼泪"几句在写景的语言上有什么特点？

（2）"我做了生我的父母家里的新客了"（《大堰河——我的保姆》）一句中，"生我的"这个词是不是显得很多余？它强调了什么？

预设：

（1）写景很简单甚至单调，不生动形象，没有修饰语和形容词。但恰恰就是这样清瘦的语言，最适宜展现那种荒凉的景象。

（2）不多余，作者故意用这样的冗词赘语，强调出和父母只是血缘关系，而并无感情。

3."陌生化"的语言

1、《悯农·其一》

唐代：bai李绅

春种一粒粟，秋收du万颗子。

四海无闲田，zhi农夫犹饿死。

释义：春天只dao要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。

普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。

2、《悯农·其二》

唐代：李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

释义：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。

有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

3、《悯农》

宋代：杨万里

稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。

已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。

释义：稻田因天气大旱而没有多少成熟的，荞麦也因为寒霜来得太早而没了收成。

农民们早就料到今年要忍饥挨饿过日子了，却偏偏又赶上今年闰了一个月，挨饿的日子就更长了。

4、《宿五松山下荀媪家》

唐代：李白

我宿五松下，寂寥无所欢。

田家秋作苦，邻女夜舂寒。

跪进雕胡饭，月光明素盘。
令人惭漂母，三谢不能餐。

释义：我寄宿在五松山下的农家，心中感到十分苦闷而孤单。
农家秋来的劳作更加蒙忙，邻家的女子整夜在舂米，不怕秋夜的清寒。
房主荀媪给我端来菰米饭，盛满像月光一样皎洁的素盘。
这不禁使我惭愧地想起了接济韩信的漂母，一再辞谢而不敢进餐。

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利通区13014604164： 什么是艾青诗歌的独特意象, - ？
晨倩舒脑：[答案] 意象是诗歌形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象.艾青作于国难当 头、山河沦亡的抗战初期的诗歌不可避免地带上了那个时代悲...

利通区13014604164： 艾青诗选中九百个的意象赏析有哪些? - ？
晨倩舒脑： 艾青诗选中九百个的意象赏析如下:艾青的900个主要是讲的陈胜和吴广大起义.主要就是讲在秦国陈胜吴广所在的几百人部队被秦国征兵,但是因为大雨的关系行程被耽搁了,按照秦国法律会被判死刑;他们就发动了农民大起义,这是第一次农民大起义;他也借此来象征红军革命,表明了对红军革命的祝愿.供参考.

利通区13014604164： 艾青是中国现代文学史上的著名诗人.20世纪30年代,他的创作达到了高峰,这一时期诗歌的主要意象是. - ？
晨倩舒脑： 艾青是中国现代文学史上的著名诗人.20世纪30年代,他的创作达到了高峰,这一时期诗歌的主要意象是是土地和太阳.太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念.诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求,常常借助太阳这一意象得以表现,艾青仿佛是一位夸父,至死不渝地追寻着太阳、光明和理想

利通区13014604164： 艾青的《希望》诗人借助哪些意象来表达“希望”这一哲理 - ？
晨倩舒脑：[答案] 海轮起锚准备开航、返航时准备抛锚的两个瞬间,表达了船员的心情和愿望──“出发”和“到达”.“到达”和“出发”这两个意思截然相反的概念在海员的心目中是相同的.出发的目的是驶向另一个港口,到达目的地后,卸货装货,目的也是驶向...

利通区13014604164： 艾青的诗歌风格是什么样的呢? - ？
晨倩舒脑： 艾青是中国现代文学史上的重要诗人之一,他的诗歌风格独特而多样.以下是一些艾青诗歌的特点和风格:社会关怀:艾青的诗歌常常表达对社会不公和人民疾苦的关怀.他关注贫困、压迫和战争等蔽穗凳社会问题,通过诗歌表达对这些问题的...

利通区13014604164： <<盼望>> 艾青 一诗 具有象征意义的意象是? {两个} - ？
晨倩舒脑： 在艾青的《盼望》一诗中,具有象征意义的意象是:(1)起锚时激起的浪花.(2)抛锚时铁链的喧哗.

利通区13014604164： 2022暑假艾青诗选读书笔记 ？
晨倩舒脑： 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神.该诗歌集创作于1979年.下面是小编给大家整理的2022暑假艾...

利通区13014604164： 艾青诗歌 中用的最多的两个意象是?？
晨倩舒脑： 黎明,土地

利通区13014604164： 我爱这土地 艾青 全是一共选取了几个鲜明的诗歌意象 - ？
晨倩舒脑： 土地、河流、风、黎明 鸟不算,是作者的形象,意象是诗歌中浸染了作者感情的东西.作者要通过意象来表达自己的内心感情.这种于情于形象的描写,有助于感情的抒发,更增强了诗歌的形象感.