二年级举一反三一个节目,正面是红色,背面是蓝色,底面是黄色,顶面是绿色,左面
XBOX
^_^满意采纳
谢谢亲,祝亲大捷噢
chrome
个正方体有1个面是红色,2个面是黄色,3个面是蓝色,掷一下这个正方体,朝上的面有 3种结果,出现 蓝色的可能性最大,出现 红色的可能性最小,不可能出现 白色;故答案为:3,蓝,红,白.
四年级下册能力卷“举一反三”!千万不要带有小数点的题目,我还没学,算...
所以 a=0;因为 b*c=e,所以 e=8,而b和c分别是2和4;因为 f-e=b,所以 f=10,b=2,所以 c=4;因为 b+c=d,所以 d=6。(6)解:设一个篮球X元,一个排球Y元 由题意得:7X+12Y=1530 5X=6Y 解得:X=90 Y=75 答:一个篮球90元,一个排球75元 看不懂可以再追问 ...
我需要 小学奥数《举一反三》1~6年级全套,有这个的百度网盘吗?_百度...
小学奥数《举一反三》1~6年级全套,https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1Yq5w2E1szyXBVYHc7QRPxw ?pwd=1234 提取码:1234 K12教育为小学生提供多样化的奥数学习课程,包括小学奥数年卡(竞赛班)和各种名师班。通过系统学习奥数知识和技巧,培养学生的数学思维和解题能力。我们注重个性化辅导和答疑服务,助力...
小学数学培优训练举一反三:4年级(新课标)目录
小学数学培优训练举一反三:4年级(新课标)目录 第1章 数与代数 第一节 数和数字 第二节 加法原理 第三节 乘法原理 第四节 二进制 第五节 定义新运算 第2章 速算与巧算 第一节 加减法的速算与巧算 第二节 加减法的错中求解 第三节 乘除法的速算与巧算 第四节 乘除法的错中求解 第3...
小学二年级奥数举一反三 简单推理 △×○=24 ☆×□=45 ○×□=40 △...
∵○×□=40 ,△×□=15 ∴○×□×△×□=40×15=600 ∵△×○=24 ∴□×□=600÷24=25=5×5 ∴□=5 ∵☆×□=45 ,○×□=40 ,△×□=15 ∴☆=9,○=8,△=3
五年级举一反三的数学题,请讲一下理解的过程,因看了答案也没看懂。谢谢...
设A、B相距s米,丙追上甲用时t,那么丙追上乙用时t+10,那么丙追上甲行走的路程等于A、B间距离加上甲行走的路程:100t=s+60t 丙追上乙行走的路程等于A、B间距离加上乙行走的路程:100(t+10)=s+80(t+10)解出:t=10min,s=400m,即A、B两地的路程是400m。谢谢,不知你能否看懂...
初中数学怎样举一反三
我是高一的,曾经是年级第一。数学是建立在大量的做题上的,说到做题是指各种不同类型的有用的题。例如书上例题,教辅上整理的题,考试卷子题等。 做题就忘说明你不懂得做题的本质,做题就是要明白知识是怎么运用的,在你做完的同时回头想想你解这道题是思路清晰一下就写出来还是有点不知所措的去...
奥数典型题举一反三奥数典型题举一反三——(九年级)
本书主要面向九年级学生,内容涵盖奥数典型题的解决方法和技巧,旨在帮助学生提高解题能力,拓展思维,加深对数学的理解。全书由多个章节组成,每个章节围绕一个主题展开,如数论、代数、几何等,通过典型题的分析和解答,引导学生掌握解题思路,学会举一反三,提高解决问题的能力。数论部分,通过分析整数、质数...
用蜗牛.仙人掌.电脑.雪人.机器人.蚕宝宝.大象任意选两个编写一则300童...
随着时间的推移,很快就到了晚上。大象这时候已经把其它三名选手甩得远远的了。它想:“也许我现在可以休息一会儿”,于是就找了一个地方开始睡觉。蚕宝宝看到已经和大象相差了那么远,觉得很沮丧,于是决定放弃,找了一棵桑树开始自己吐丝盖房子。蜗牛和蚂蚁还是很努力地跑着,终于在天亮的时候追上了大象...
如何提高孩子数学题目举一反三的能力
在比较中举一反三 课堂教学过程中,我们要注重比较,一是本节课题目间的比较,通过比较使学生弄清楚同一知识,不同题型间的共同点和不同点,可以使学生明晰解题方法和解题的注意事项,做到对本节课知识的深刻理解。二是新旧知识间的比较,通过新旧知识的对比,勾通新旧知识间的联系,可以帮助学生拓展已有...
五年级的举一反三数学题。娃娃不能找到方法,只是试着算出来的。请讲一...
因22=11*2,33=11*3,44=11*4,12=3*4,所以33和44在同一侧,12在另一侧,并在12这侧补两个11,即22和11,余下的2补到33和44这侧就得到2*33*44=11*12*22
再凭诺辰: 如何培养孩子的数学思维和习惯 数学能力有两个方面,一个是运算能力,一个是思维能力.运算能力是一种低级能力.强调记忆、熟练度(复杂运算需要一些技巧),思维能力是一种高级能力,强调借助抽象的数字符号、概念进行思考与推理....
藤县13498651809: 如何培养孩子的数学思维 - ?
再凭诺辰: 研究证明,儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”.他们会对数字概念,比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了. 错过了这个...
藤县13498651809: 如何活用小学数学教材 - ?
再凭诺辰: 小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样...
藤县13498651809: 小学二年级的“六一”儿童节作文怎么写 - ?
再凭诺辰: 盼星星,盼月亮,终于盼到了“六一”国际儿童节,这天也是全世界的儿童的节日.有两个活动.一.5月31日上午的活动.二.6月1日下午的活动.5月31日,我一进学校,就发现和往常不...
藤县13498651809: 二年级数学题47 - 4 - 6举一反三怎么做 - ?
再凭诺辰: 47-4-6=47-(4+6)=3751-4-6=51-(4+6)=4146-3-7=47-(3+7)=3647-2-8=47-(2+8)=37
藤县13498651809: 怎么能让孩子理解让二年级应用题 - ?
再凭诺辰: 1、让孩子反复读题.许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读题目,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示.如果大人总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问...
藤县13498651809: ...九个格子.将1---9填入,使横竖斜的3个数字之和都等于15.对成年人来说应该很简单,但怎样引导小学二年级的学生,给他讲解,让他明白解决思路,举一... - ?
再凭诺辰:[答案] 首先让学生想一下,1-9这9个数字,3个相加等于15的有哪些情况 顺便可以培养下学生的列举能力 1可以和哪两个数字凑成15呢?1+2因为最大的是9所以不能,同样1+3、1+4都不行那么就有(对于二年级来说这些话也是有必要说的) 159、168,...
藤县13498651809: 小学二年级奥赛什么教材好? - ?
再凭诺辰: 谢谢大家 《21世纪金牌奥数实力标准竞赛教材小学二年级》;《小学二年级奥数训练 100类-举一反三 》
藤县13498651809: 四年级举一反三找规律填数字1、2、2、3、4、6、()、14求详解,答案是9,但不知道为什么填9 - ?
再凭诺辰: 前两个数之和减1
藤县13498651809: 小学数奥五年级举一反三B版第8周的第2小题怎么做?小学数奥举一反三B版第八周14千克大豆的价钱与8千克花生的价钱相等,已知1千克花生比1千克大豆... - ?
再凭诺辰:[答案] 1.2*8/(14-8) =9.6/6 =1.6元 大豆 1.6+1.2=2.8元 花生