请问日语被动态语法什么时候用に什么时候用から？还有授受动词中受方也可以用に或から二个来表示。
跟动词词性走。
现在想不到接から的例子。楼主举一个
授表示授予、给予、受表示接受和得到，在汉语中，我们给别人东西，或者从别人那里得到东西，都只用一个“给”字，但在日语里，别人给我，我给别人，我从别人那里得到，在表达这三种关系时，使用的动词不一样，学习授受动词和搞清接受关系，是日语学习中又一个难点。 1、我、我或者我方的人给别人某种东西，有三个对应的动词都表示“给”的意思，“やる”、“げる”、“さしあげる”。 やる：用于给的对象是：家庭成员中的晚辈，或者动、植物。也可以用于表示给身分比自己低的人，现代日语中，除了有时候有意要贬低说话的对方以外，现在一般不太使用这个词。是一段动词。 例えば：私は鱼に饵をやりました。 我给鱼喂食了。 あげる：应用比较广泛，它是一段动词。用于同辈或者关系比较好的人之间。把给东西的人作主语，就是我或者我方的人作主语，用“は”表示，接受者用“に”表示，给的东西作宾语，用宾格助词“を”表示。如果给的东西有数量，数量就直接放在动词的前面，不加任何助词。 常用句型：�9�9�9�9�9�9は�9�9�9�9�9�9に�9�9�9�9�9�9をあげる。 例えば：李さんは刘さんに本をあげます。 小李给小刘书。 さしあげる：用于长辈或者上司的，给的对象身分比自己高的。 例えば：私は先生に本をさしあげます。 我给老师送了一本书。 第三人称作主语，当第三人称给第三人称时，说话人必须跟给出访是同一方的人。 例えば：弟は友达に映画のきっぶをあげました。 (我)弟弟给他的朋友电影票了。 2、别人给我或者我方的人某种东西，对应的动词有：“くれる”、“くださる”。 くれる：用于授予者也就是给东西的人，身分和自己平等或者家庭成员内部之间，关系比较亲密的人之间。给出东西的人作主语，用“は”表示，接受者作补语，用“に”表示，接受者通常是说话人本人，经常可以省略的，因此句中没有主语时，隐含主语是“我”，给的具体的东西是宾语，用宾格助词“を”表示。如果给的东西有数量，数量就直接放在动词的前面，不加任何助词。 例えば：兄さんは私にお菓子をくれました。 哥哥给了我点心。 くださる：表示授予者身分比较高的时候。 例えば：先生は妹にブレゼントをくださいました。 老师送给妹妹礼物。 注意：くださる是五段动词。它的连用形比较特殊，是把る变成い。 くださる------くださいます 当第三人称给第三人称的时候，说话人必须和接受方是同一方的人。 例えば：妹の友达は妹に人形(にんぎょう)をくれました。 妹妹的朋友送给妹妹布娃娃。 3、我或者我方的人从别人那里得到某种东西，表示说话人也就是“我”这个主语，从对方“你”也就是补语那里，或者从别人那里，得到东西。对方给说话人东西。 いただく：表示给予对方比自己的地位高。 もらう：表示给予对方和自己的地位平等或者比自己低。 给出东西的人，在句中作补语，用：“から”、“に”表示，接受者是主语，用“は”表示。 例えば：(私は)诞生日に友达からブレゼントをもらいました。 生日那天我从朋友那里得到了礼物。 当第三人称给第三人称时，说话人必须和接受方，也就是和得到东西的人是同一方的人。 例えば：父は友达から 日本酒をもらいました 父亲从朋友那里得到了日本洒。 例えば：学生送给老师礼物。 学生は先生にブレゼントをさしあげました 先生は学生にからブレゼントをもらいました。 学生は先生にブレゼントをくれました。
小梦~~~给分我~~~哈哈~~~
日语被动态变形是什么?
サ变动词：去掉する＋される。カ变动词：き＋られる。主要表达方式：（1）单纯被动：～は～に～（ら）れる。（2）局部受害：～は～に～を～（ら）れる。（3）间接受害：～は～に～（ら）れる。（4）无主被动：～は～（ら）れる。日语时态：日语中只有2种时态：过去时、现在时，将来时被...
求高手指点日语中 被动态和使役被动态的用法 区别 详细讲解 有例词例...
被动态 当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。形式为: 五段动词未然形+れる 其他动词未然形+られる 这个形式和可能态的基本形式相同，但五段动词没有约音变化。サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词...
日语被动态有哪些变形?
日语动词被动态的变形有：日语被动态叫【受け身】。用「れる」「られる」表示被动，意思为“被”“受”“挨”。1.一类动词（五段动词）：+【れる】，把词尾假名变成同行「あ」段假名 +【れる】。比如：叱（しか）る---叱られる；使（つか）う---使われる；降（ふ）る---降られる。2...
日语被动态的形式,还有相关的日文解说。
日语被动态还可以表示敬语 敬语助动词---れる、られる。动词未然形(五段动词)+れる，动词未然形(其他动词)+られる
日语使役被动态的用法
被动态的用法：用法：被动句大致可以分成两大类型。也就是“直接被动句”（简称“直接”）和“间接被动句”（简称“间接”）。1、带宾语的句型：（甲）は（乙）に（から）…を+动词的主语是人 被动语态。\/ 2、不带宾语的句型：（甲）は（乙）に（から）+动词的被直接动语态。3、有行为主体的...
日语的被动态 日语的未然形
日语的被动态 日语的未然形 当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。形式为： 五段动词未然形 れる 其他动词未然形 られる 这个形式和可能态的基本形式相同，但五段动词没有约音变化。サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ...
日语被动态
日语里的被动句分为四种：1、单纯被动AはBに~（ら）れる。山田さんは先生にほめられる 山田被老师表扬了 2、局部受害 AはBにCを（ら）れる 王さんは、电车の中で、隣の人に足を踏まれました 小王的脚在电车里被别人踩了或小王在电车里脚被踩了。3、AはBに~（ら）れる 间接受害，即...
日语被动态变形是什么意思?
サ变动词：去掉する＋される。カ变动词：き＋られる。主要表达方式：（1）单纯被动：～は～に～（ら）れる。（2）局部受害：～は～に～を～（ら）れる。（3）间接受害：～は～に～（ら）れる。（4）无主被动：～は～（ら）れる。五段动词 五段动词的“五段”，意指其词尾会在日语的五...
如何理解日语中的被动态
表示被动，即表示承受来自别人（或事物）的某种动作或影响。 形式：动词的未然形＋ れる\/られる 构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如： 书く→书かれる 买う→买われる 饮む→饮ま...
如何区分日语中可能态(被动态)和被动态?
日语中可能态和被动态区分办法：1、五段动词的可能态会发生音变，比如読む～読まれる～読める一般五段的可能态就写成最后一种，但被动态一定是未然性+れる。2、被动态的动作一定有个发起人，这个发起来是用に或者によって提示的，而被承受的那个人是用は提示的，所以被动态的前面一定有这两个东西...
巴苛清开： 1被动句中,用に表示受动者和动作者是直接关系,表示受害者的受害起源用.用から则表示二者是间接关系.或表示动作者是团体等.2在受授句中,用に表示强迫、是话者单方面的意向.用から表示转移,移交.以上ご参考ください.
文昌市18086122675： 日语句子什么时候加が什么时候加に,本人自学的才学到第五课,请多指教谢谢前辈. - ？
巴苛清开： に的使用场合非常多. 李さんは中国语が话せます. 中国语是动词「话す」的对象语,因此格助词用が.此处的动词为可能态. 通过以上的例句可以发现,在此结构中,对象语后通常接形容词. 「母がくれたカバン」是谓语成分,其中「母」...
文昌市18086122675： 日语に的用法??? - ？
巴苛清开： に 日 【に】 【ni】Ⅰ《格助词》 (1)〔动作・作用の起こる时・期间・场合〕在,于,时(候)(hou). 3时に出発する/三点出发. 帰りに寄ってみる/回家的时候去看看. 3月10日に中国へ行く/(在)三月十号(要)去中国. 夏休みには北海...
文昌市18086122675： 日语被动式助词:用が表示小主语,用に表示对象,在实际使用中怎样区别? - ？
巴苛清开： 不知道你到了几级的水平,写的会不会太复杂,但是因为你已经学了被动句这些用法应该都知道了,而且被动句中几乎都有涉及到这个用法,所以我把被动句中助词的使用都概括了一下,重点在第一项的2里,に和が的用法就都有了,不过别的...
文昌市18086122675： 日语被动态,求详细说明一下 - ？
巴苛清开： 日语被动态是相对于日语主动态而言的.根据日语动词是自动词还是他动词的不同,被动态的句子形式也不同.自动词的被动态往往是受害表达.例如:王さんは家に帰る途中、雨に降られた./小王在回家途中被雨淋了.王さん是动作行为的接受者,用は来表示.「雨」是动作行为「降る」的发出者,用に来表示.动作 降る 变为被动态降られる.他动词的被动态可以是受害表达,也可以是受益表达.例如受害表达:私は弟にお菓子を食べられた./我被弟弟(偷)吃了点心(意思是害得我没吃上).例如受益表达:王さんは先生に褒められた./小王受到了老师表扬. 日语被动态很复杂,如果还有不懂的地方,你可以追问.
文昌市18086122675： 日语 这个に什么用法? - ？
巴苛清开： 线路が土砂に埋まる 这个に 表示存在的场所.因为后面的词属于状态动词. 海水浴へ行って 日に焼けた 这个に表示原因,但是に后面多接和自然现象有关的自动词. 有意志的动词不可以使用. 雨にぬれた歩道 这个和第2个一样.被动词里的...
文昌市18086122675： 日语被动句何时用られだ されだ - ？
巴苛清开： 不是られだ されだ而是られた、された动词にげる只能变成にげられた不能变成にげされた.被动态接续法:1.五段动词う段假名变成あ段+れる 例:かく--かかれる、よむ--よまれる2.一段...
文昌市18086122675： 日语被动态中「を、が、に」三个组词的使用 - ？
巴苛清开： を :是前接宾语后接谓语,标准的主谓宾形式“我踢球.”在日语中是“私はボールを蹴る.” が:前接主语后接谓语,一般与形容动词连用较多.“我喜欢你”在日语中是“私はあなたのことが好きだ.” に:这个表示前后有一定目的性的行为,去哪里,给谁,对什么,这种有指向性的,比如,“给他糖.”在日语中“彼に饴をあげる.” 这里给你解释的全是用的最简单的陈述形式,日语中的动词变化也很多,根据语境不同,使用者身份不同之类的,有些词句会有特定的变化...这就得靠积累了.
文昌市18086122675： 日语に和が区别 - ？
巴苛清开： 其实这个分别比起は和が之间的分别来说,简单很多. に就是在...方面が即是说明之前的部分是这句话的主语.例子一是说: -在地下资源方面很缺乏 (日本依然是主语,只是说在地下资源这一方面缺乏) -但是地下资源呢很缺乏 (子句里面地下资源是主语,subject)例子二: 戦后、日本は経済力に富む国になった (战后日本变成了在经济力方面富有的国家) 和 戦后、日本は経済力が富む国になった (战后日本变成经济力富有的国家)有些意思消失在中文的翻译当中,但是分别就在我说的那里.
文昌市18086122675： 日语中に、へ、を、は、て具体怎么区分,在什么情况下用 - ？
巴苛清开： に、へ、を、は、て的区别为指代不同、用法不同、侧重点不同,用法如下: 一、指代不同 1、に:方向. 2、へ:来、去、回、的方向. 3、を:动作的目的或对象. 4、は:提示主语. 5、て:紧接着. 二、用法不同 1、に:表示“方向”...
